<p class="ql-block"> 对于一个文化课基础不太好的高三学生来说，在二模到高考仅仅一个多月时间内提高百分，正常情况下应该是不可能的，然而我们的师生真的把不可能变成了可能。南阳市油田第一中学南校区高三四班的黄煜博同学就是这样的典型。</p> <p class="ql-block"> 黄煜博同学，在体育专业上是一匹骐骥，体育专业考试接近满分，专业成绩班级第一。但相对于专业的表现，文化课方面绝对是一匹驽马，因为个人原因，他的高中学习生涯十分波折，学习时断时续，成绩很不理想，直到二模考试，文化课成绩都还很少突破三百分，所以很长时间他从不被包括他自己的所有人看好，很少受到关注，所有人包括他自己都认为他能升学是不可能的。专业高考成绩出来，他考的非常优秀，老师们觉得这样的好苗子、好培养对象，如果顺其自然发展，很有可能在即将来临的高考中一无所获，那就太亏了。老师们一致决定在他身上拼一拼，大胆尝试新的教学方法，新的育人方法，因为要按常规方法要想实现目标太难了。</p> <p class="ql-block"> 经部门研究决定，成立专门的培优补差小组，黄煜博作为培优补差对象，各位老师分工协作，由刘士东负责突破文化过线问题，田峰负责思想波动大问题，何东梅负责数学成绩拔高，赵圆圆负责综合协调和语文成绩拔高，其他学科周鹏涛、孟光霞、田闪闪老师齐心配合。</p> <p class="ql-block"> 年级分配我负责黄煜博同学的综合协调和语文培优工作，这个担子非常重，但我还是顶着压力接了下来。</p> <p class="ql-block"> 我私底下认真做了功课，了解到黄煜博同学属于非常自我，非常有个性的学生，如果单纯的讲道理、苦口婆心的说教，对他来说基本是不起作用的。怎么办呢，先过心理关。只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。</p> <p class="ql-block"> 理解和尊重是前提。上课黄煜博找别的同学说话时，我没有明确制止，我笑着说：“是不是体育专业考完了，突然力气不知道用哪里了，改用嘴上力量了，要不唱首歌给大家听听，我们大家都放松一下。”他不好意思的笑笑：“不行不行，我五音不全，我还是认真听课吧。”</p> <p class="ql-block"> 爱心和关怀是关键。教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力。有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所教授的知识上。上午第五节课时，看到了黄煜博同学懒洋洋的趴在桌子上，我问他是身体不舒服还是我们的体育达人上午的能量用完了，他不好意思的说是因为肚子饿的咕咕叫，我说这好办，我办公室桌子上还有些零食，给你钥匙自己去办公室，五分钟充饥完赶紧回来。回教室的他当然不好意思再懒洋洋了。</p> <p class="ql-block"> 培养自主学习能力是目的。前面的工作做好了，这时候再谈学习任务，他就不抵触了。我说你体育专业这么棒的分，高考时如果用不好那就太可惜了，咱们只要心态好，回归基础，高考华丽转身不是梦。我鼓励他任何时候学习都不会晚，太多的实例告诉我们，哪怕考前一天翻翻书本都有可能“捡”到分数。更有甚者，考前背的一小段小作文、一篇文言文，可能就出现在试卷里。以后的每天，我都会叫他背背名句，背背答题模式，背背作文小片段。终于实现了高考的华丽逆袭。</p> <p class="ql-block"> 高考成绩揭晓，黄煜博同学顺利过线，成功被首都体育学院录取，一匹黑马横空出世。所有人都觉得这是匹黑马，可是只有身在其中的人知道，这匹黑马的成功与他的努力，与老师们的辛苦付出与部门的大胆创新是分不开的，在油田一中南校区，还有很多像黄煜博一样的黑马，背后也有很多像我一样的老师。“一切皆有可能，把不可能变为可能”，这是《挑战不可能》节目的口号，也应该成为教育人的理念，十年树木百年树人，对学生对知识，都不能有固步自封的思想，只有敢想敢干，才能打破常规，才能为新时代培养更多的创新人才。</p><p class="ql-block"> （赵圆圆）</p>