「红城绿谷飘书香,师生共写话成长」 祝贺新教育实验第二十二届研讨会完美落幕

刘敏

“新教育实验”酝酿于20世纪末,正式发端于21世纪初。作为一种由民间力量自我觉悟、自发组织与自主推动的教育改革行动,“新教育实验”在共同愿景的引领下,通过20年的实践探索,逐步建立了自身的价值系统。<br><br>“新教育实验”的价值系统,是在20年的教育实践中逐步发展起来的。价值系统具有三个方面的基本特征:以人为本,重视人的主体价值;躬身实践,重视教育行动的价值;相信愿景,重视共同话语的激励价值。 7月9日上午,旺苍县教育工委书记,旺苍县教育局党组书记、局长殷才昌作了题为《红城绿谷飘书香 师生共写话成长——“共读共写共成长”旺苍新教育实验区叙事》的报告。他赞成在课堂上,老师以学生为主题,注重学以致用,生成理想课堂,让我们看到了更幸福的学生,更专业的教师,更有温度的教学。<div> 然后,旺苍县的教师代表们纷纷上台讲述了自己的教育故事。老师们表示干燥的土地无法孕育出生命,正如疏离的心灵无法流淌出故事。新教育的意义正是把学校变成生动的具有蓬勃生命力的舞台。 </div><div>7月9日下午,来自全国各地的12位榜样教师用一个个温情的师生共写故事触动着我们的心灵。我们感受到一名教师的幸福原来就藏在身边,只要我们认真工作,用爱与责任拥抱每一个孩子,那么你就是幸福的。 </div> 7月10日上午,朱永新教授以《写作创造美好生活》为题发表讲话界定了新教育写作的概念,即通过阅读——思考——写作,成为会思考、勤表达、善沟通的人。接着介绍了新教育写作的三个阶段,深度阐述了新教育写作的五大特点——全景观写作、全民化写作、全新性写作、全学科写作、全媒体写作,强调书写生命在场的教育生活。 新教育实验是全国教育科学规划重点课题,以教师成长为起点,以营造书香校园、聆听窗外声音、师生共写随笔、构筑理想课堂等行动为途径,以帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的。自2000年启动以来,新教育实验已走过22年历程,新教育的著作被翻译成27种语言向全世界发行,并荣获国家基础教育优秀教学成果一等奖。  新教育,意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。遇见她,了解她,守护她,融入她,是我们老师今后追寻的方向。盘点收获,展望未来,让我们在新教育的路上,坚守教育初心,关注教育未来,为教育的美好明天而努力奋斗吧!