专家引领蓄能未来——齐河县第三实验小学全体班主任参加山东省中小学班主任全员培训

浩浩轩

为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在班级管理、家校沟通的重要作用，切实提升班主任的专业素养和管理水平，2022年7月6日——9日，山东省教育厅组织开展了“2022年山东省中小学班主任全员培训”，第三实验小学全体班主任在马校长和颜凤主任的带领下，参加了这场学习与成长的盛宴。 培训前，马校长对班主任的工作给予充分肯定，班主任老师一直战斗在教育第一线，既担负着教学任务，又肩负繁杂的班级管理工作，任劳任怨，倾情奉献。此次省级培训，马校长勉励班主任老师认真学习，增长智慧，提高素养，用先进的理论武装自己，边实践边学习边探索，争做“科研型”班主任。培训第一讲是由上海市崇明区教育学院德育室主任郭春飞教授做《班主任的专业成长知识与修养》的讲座。郭老师明确了班主任专业发展的内涵和历程，引导班主任通过合理规划自身专业发展目标，借助多样化学习途径，掌握教师专业发展知识和技能，实现自身专业理念，让班主任老师在专业知识和专业能力等全方位得到了提升。 　　讲座内容条理清晰，语言深入浅出，他鼓励班主任不断提高专业知识与修养，在实践中形成发现自我能力。让老师们感到耳目一新，豁然开朗。 7月7日上午，我们根据郭春飞教授的讲座进行了四个主题的线下集中研讨，班主任以年级组为单位根据学习的内容，结合自己日常工作实际，分享心得，探讨案例，反思自身的观念、角色、言行以及教学方法。 　　为进一步提升班主任在后疫情时代的班级管理能力和专业素养，7月7日下午，南京师范大学教育科学院班主任研究中心主任齐学红教授开展了《后疫情时代班主任工作再审视》线上讲座。讲座中，齐教授从个人研究、实践经历出发，分享多年来对班主任工作研究的经验和成果。并从班主任的现实境遇、班主任的核心素养、疫情下的教育思考、班主任的专业化成长等几方面进行了详细的阐述。 7月8日上海市静安区教育学院德育研究室副主任秦蓁讲座内容《主题班会课：方案设计和课堂实施》，主要从主题班会的功能、如何设计主题班会课、主题班会课方案的要素以及设计要求和思路等方面阐述。张燕燕老师提出了中小学主题班会的共性问题并进行了分析。班主任在设计班会时要从学生实际挖掘主题，“小”中见“大”，“常规”中见创新，从传统教育中拓展主题。选择主题要凸显“以人为本”的教育理念，切入口要小，主题要有号召力，具有现实针对性。下午，各年级组集思广益，共同设计一节主题班会课。独行快，众行远，班主任结合理论知识设计主题班会，对班会内容进行研讨，阐述了自己的理解感悟，最后选派优秀代表进行分享，现场气氛非常热烈，老师们受益匪浅。 7月9日上午北京教育科学研究院班主任研究中心主任赵福江的讲座内容《班级管理的理念与策略》从班主任核心素养、制度建设、班级建设的基本过程和班级建设的实践案例进行阐述。讲解如何建立良好的师生关系，如何帮助学生建立良好的同伴关系，了解班级日常管理的内容和特点，对班级管理进行整体规划，注重培养学生的自主、自律意识和团队协作，帮助和引导学生自主管理。下午，各位老师静心思考，根据这几天的培训，结合本班的情况，每人设计了一份带班育人方略1.0版，推动了理论学习向实践转化，并物化、固化了学习成果。 　　久旱逢甘霖，心茫遇航标。活动中，老师们感触颇深，培训中专家提到的很多问题都似曾相识，都是我们在日常生活中遇到或将来会遇到的问题。我们在培训中思考，在培训中总结，在培训中提高。 颜凤主任感慨道：此次培训拓宽了我们工作思路，使得老师们更精准地定位自己的角色。让我们乘长风、破万浪，在心心相印的教育中，点亮每一个学生的光芒，照亮青春的星空。马校长最后总结：问渠哪得清如许？为有源头活水来。各位班主任老师在这几天进行了紧张而又辛苦的学习，作为一名班主任教师，只有通过不断地学习，增长自身才干，才能适应教育改革的新形势，才能当好学生的引路人。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在班主任专业化成长的道路上，我们还需要做出更多的努力。　但惜夏日长，且等清风来，我们在这流火夏日中，觅一方清凉，守一寸光阴。