<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">📚卷首语 为了打破学科界限,促进思维发展，提升教师信息技术应用能力，潮州教育局组织了100名骨干教师参加2.0项目跨学科培训。身在基层教育战线的我们，相聚在华南师范学院的讲学厅，教授们为我们呈现了一场场精彩的教研盛宴。带着一颗求知若渴的心，何其有幸，第一次接触文化本位的跨学科教学，STEAM教育等，深深觉得，教研路上，我们只有学习，学习，再学习，才能跟上时代教育的步伐。</b></p> <p class="ql-block"> 7月6日下午，开班仪式在华南师范大学教育信息技术学院讲学厅隆重拉开序幕。学院叶欣书记作了重要讲话，寄语学员们珍惜学习机会，掌握跨学科融合、整合的教学方法，提升教学能力，更好地服务于我们的课堂和学生。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式后，各小组精心设计团队海报，我们第四小组也诞生了个响亮的名号——风行天下。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">🔺主题一：《STEM开启智慧，创新成就未来——广州市越秀区中星小学 和雅STEM科创特色课程》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span>在《中星小学展示介绍》的学习中，李小红老师通过列举生动鲜明的教学实例，向我们展示了越秀区中星小学如何成功地运用STEM课程开启学生智慧，她从课程教学的设计到教学组织的实践模式，让我们深刻地感受到一节常规教学是如何将数学、科学、美术、语文等学科的知识融合在一起，让学生在跨学科的探究式学习活动中体验到学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 李小红老师的STEM课程让我们认识到科学这门学科在探究活动中的主导作用，让我们看到我们的科学课堂可以更有趣味性和可操作性。这是一堂发散学生思维，碰撞思维火花的创新课堂，她培养了孩子们的动手能力、探究能力和团队合作精神。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">🔺主题二：《设计思维与跨学科教育》</b></p><p class="ql-block"> 张倩苇专家从设计思维入手，强调在教育4.0时代，对于学生创新思维的培养尤为重要。结合当前STEM跨学科教学，教师可以根据地方实际，并用同理心合理地培养学生的思维能力，在课堂上巧妙地将多学科进行整合，引领开放式跨学科教学。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">🔺主题三：《工作坊：如何进行跨学科教学设计》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 雷晓晖老师基于2022年新颁布的《课程标准》提出的跨学科教学的要求，以培养学生解决问题的能力为目标，提出了跨学科学习的重要性。并以实际案例分析，强调跨学科教学设计要置身于真实情景，解决真实问题，基于教材、基于主题、基于生活，让知识不单一，培养孩子观察能力、动手能力和团体协作力，兼顾全体学生，激发学生的学习求知欲。</span></p> <p class="ql-block"> 雷晓晖老师表现出的对全体学生的关爱深深感染了听讲的老师，不管开展什么形式的教学，都不应忘记师者爱生的初心！雷老师的讲话特别接地气，告诉老师们开展教学要结合自己所在学校的实际和学生的需要去开展，不能生搬硬套，而要切合实际去开展教学。雷老师和参加培训的老师充分地沟通交流，极大地调动了老师们的思考，令老师们有所触动，开始思考自己的教学理念是否科学，教学是否能够培养学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 课中，参训老师认真聆听，用心做笔记。</p> <p class="ql-block"> 课后，参加培训的老师主动找上课老师交流并合影留念。</p> <p class="ql-block"> 老师说，我们都是最棒的学员，大家不约而同竖起了大拇指。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 结束语 STEAM 跨学科教学的课程，让人醍醐灌顶，很多参训老师都受益匪浅，收获良多。新的教育理念，让我们看到了小学教育璀璨的新前景，也对我们乡村老师提出了更高的要求，我们只有不断充电，努力提升自我，才能满足学生全面发展的需要。</b></p>