<p class="ql-block"> 2016年，栗家庄中心学校发现课堂生态需要重构，提出《学会倾听，重构课堂生态》的研究课题；接下来的日子我们也都在努力的摸索，2022年7月9日，10日我们再次加入到学习共同体领航教师暑期研究坊，在新课标背景下进入到学共体，深度学习生态构建。</p> <p class="ql-block"> 栗家庄镇中心学校共有22名语文教师参加2022学习共同体暑期研究坊，其中马红生主任以导航研究室整体参与。</p> 7月9日 <p class="ql-block"> 一个孩子就是一个世界，我们都应学会倾听、乐于倾听、善于倾听，倾听他们的话语，倾听他们的心声，倾听他们对世界的理解和对未来的梦想，构建起一种民主平等、和谐融洽的师生关系。因为倾听，老师与学生、学生与学生有着心与心的交流与沟通；因为倾听，学生逐步意识到我是学习的主人、我是生活的强者；因为倾听，润物细无声，在潜移默化中，老师以自己的人格魅力影响着学生，实现教学相长，共创幸福。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian7.cn/4am25pk0?share_from=self" target="_blank">以爱期盼、以美润泽、以慢守候—汾阳市栗家庄中心学校</a></p> <p class="ql-block"> 在破冰行动中，老师们用自己的画笔描绘了自己对学习共同体的认识，通过一次次的交流展示，又一次加深了对学习共同体的认识，</p> <p class="ql-block">马瑞芬老师，学习共同体让教育之树枝繁叶茂。</p><p class="ql-block">陈晓娟老师，润泽学生，滋养家长，共同成长。</p><p class="ql-block">李琼老师，互帮互助，协同合作，展翅高飞。</p><p class="ql-block"> ……</p> 7月10日 <p class="ql-block"> 语文不是我们的最终目的，人是我们的最终目的。我们要充分发挥语文学科的育人功能，依托教材，开发教材，设计高品质学习活动，构建学习共同体的新型课堂，让真实学习发生，让深度学习发生，让学生的核心素养得以提升。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian5.cn/4aoxirmp?share_from=others&share_to=group_singlemessage&user_id=55055893&uuid=e3df26aa2960c22dc285d3d44f1f6621&share_depth=1&first_share_uid=55055893&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=7fb242ecddd398c8faee4a5aee2bed0c&um_rtc=f51802a9a9cdfb00d17e6f477abecd2a&from=singlemessage&first_share_to=singlemessage#" target="_blank">课标导航，学习当时</a></p> <p class="ql-block">马红生主任就中心校"学会倾听"活动讲述了发展历程，累累硕果。</p> <p class="ql-block"> 老师们在思想上“充电”，在行动上“加油”，用丰富的理论知识指导自己日后的教育教学工作。扎根教室，构建学习共同体，关注孩子们的细微变化，关注他们的健康发展，让师生与家长共同成长，是我们一线教师义不容辞的责任。</p>