凝心聚力落“双减” 潜心教研促提升——光复小学五学年期末教学质量分析会

光复小学第一党支部

为落实《全省基础教育教师能力素质提升计划(2021--2025)实施方案》《市教育局能力作风建设年活动实施方案》，也为了更有效地落实“双减”政策，提高教学质量，提升教师素质，发挥考试评价对教学的导向作用，及时发现教学中的不足，交流有效的教学经验，增强教学的针对性和有效性，7月8日上午，光复小学五学年七位教师在教学副校长闫玉坤的带领下，在学段主任王桂荣的组织下，召开了学年期末教学质量分析会。 　　会上，五学年的七位教师做了典型发言，把他们在教学方面积累的宝贵经验倾囊相授。老师们精心准备每一节课；注重课堂教学，向40分钟要质量；优化课后服务和作业管理；重视学风建设，在班内形成了良好的学习氛围。为学生的幸福成长奠基。 　　樊辉老师：试卷覆盖的知识面比较广，内容全，题型新颖，形式多样，不仅考察了学生数学的基础知识，而且对学生的数学思维能力也进行了考察。通过试卷分析学生出现的问题，明确努力的方向。1.审题不够仔细，语言文字分折有一定的差距，避免形成思维定式，同一道题可以用不同形式来表示出来。2.专门对学生进行审题训练，如：审题目、审单位、审数字、审列式、审结果。训练审题和检查试卷能力。3.记录学习笔记，留有痕迹。4.关注概念性的教学。 　　刘甜甜老师：数学在平时教学中注重对学生改错本进行纠错复批，并让不同程度学生进行分层改错。语文加强对生字词语的的训练，对认读字进行强调，拓展在生活中的运用，使学生更好的记住字音词意。 　　陶丽艳老师：平时常规数学教学中，注重引导动手操作，使其明白其中的道理，再分类进行题型训练，使学生真正掌握解题方法。每日八道计算题训练，效果显著。 　　张金凤老师：平时运用计算题本、错题纠正本、趣味数学手抄报等形式，使学生数学能力能到提升，每周的拓展题训练可以录制小视频调动孩子们的积极性。对语文阅读提出明确要求，课内课外相结合，掌握阅读方法，提升阅读能力。 　　于国权老师：在日常教学中，要提升学生的学习效率，就要不断总结方法。注重知识的落实，提升对学生的关注度，完善激励机制，更要加强对学困生的心理疏导。 　　国世丹老师：在平时的教学中，坚持每天进行计算练习、听写词语，让学生将错题积累在错题本上，并每天批阅，一学期，孩子们很有收获，错题本很有实效性。 引领孩子们每天坚持阅读，并在班级中开展读书交流活动，让学生读有收获，培养学生的阅读兴趣。 对于班级里的后进生，采取一对一的帮扶，当他们遇到不会的题，我会和孩子一起研究解题思路，帮他们理清思路，做到讲一道会一道。 　　学年组长崔明明老师将组内教师的发言总结为27个字：夯基础抓常规落双减强思维抓课堂促能力明方向抓效率提质量 　　闫校长对五学年老师们在教学中的有效做法给予了肯定，针对今后教学中如何分层教学、培养能力、关注习惯等方面提出了中肯的建议。 　　王主任高度赞扬了五学年是一支精致的教学团队。在教学各项工作中，做事速度最快、质量最高，并勉励老师们在今后的教学中不断努力，再创佳绩。 　　通过此次教学质量分析会，不仅为老师们开辟了交流平台，有利于老师们在教学中发掘存在的问题，而且通过分析总结达到不断改进教学方法、提升教学质量的目的。 凝心聚力落“双减”，潜心教学促提升。五学年全体教师将把新课标学习与教材教法研究结合起来，有效落实“双减”政策下学生素质教育的培养，打造高效课堂，全面提升教师能力素质。 研读新课标，践行新理论。至此，五学年期末教学质量分析会圆满结束！