“走进红楼，濡染经典”——南宁八中高一年级《红楼梦》整本书阅读系列活动

Helen

红楼梦

阅读

红楼

同学

等位

竞赛

获得

整本书

经典

高一

《红楼梦》整本书阅读是统编高中语文教材必修下第七单元的教学内容。这项阅读任务无论对老师还是学生都是一次新的挑战。庞大且复杂的环境、迟缓且多线的情节、繁多且立体的人物、深刻且蕴藉的主旨等等都让不少同学在阅读经典的过程中感到困难重重，还未浅尝，便已辄止。
为了顺利推进整本书阅读与研讨的进行，南宁八中高一语文组在2022年春季学期组织并开展了“走进红楼，濡染经典”系列活动，旨在提供阅读方法和指导，激发阅读兴趣，便于同学们进行自主学习和深入探究。

（一）红楼·语韵——经典流传百家谈

《红楼梦》不仅是中国古典小说的巅峰之作，还是一部涵盖人类智慧的百科全书。关于人生课题的研究，关于情商问题的解答，梦里都有。这本在中国人心中“最重”的书，说起根由尽荒唐，细探却深有趣味。人们对《红楼梦》的阐述可谓众说纷纭，用周汝昌先生的话来说，便是：“有的看见了政治，有的看见了史传，有的看见了家庭与社会，有的看见了明末遗民，有的看见了晋朝名士，有的看见了恋爱婚姻，有的看见了明心见性，有的看见了谶纬奇书，有的看见了金丹大道……正由于《红楼梦》包孕丰富，众人各见其一面，各自谓独探骊珠，因此才引发了‘红学’上的那个流派纷呈、蔚为大观的现象。而这“包孕丰富”，就正是我所指的那个广博深厚的中华民族传统文化的内涵的一种显相。”

因此，研读《红楼梦》对于训练学生的阅读概括能力、提升思维品质和鉴赏水平、培养良好的阅读习惯，进而感悟中华优秀传统文化，增广人生格局，陶冶博大情怀皆具有重要教育意义。

（二）红楼·雅韵——校本课程絮絮谈

《红楼梦》中涉及的琴棋书画、花茶诗酒、园林构造等领域，为读者们提供了多方面、多层次的审美体验，其中蕴含的艺术能量远远超乎人们的想象。为此，我们开设了《红楼直播间》这一校本课程，引导学生在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中，充分感受丰富的文学形象，品味生动的文学语言，体悟博大精深的文学思想，获得独特的审美体验。

何老师在授课

人间少有软烟罗

周老师在授课

从诗词歌赋，到人生哲学

麦老师在授课

茶杯？察悲！

（三）红楼·慧韵——知识竞赛趣味谈

都说读不尽的《红楼梦》：往浅了读，是一个院子的儿女情长；往深了读，是一个朝代的盛衰兴亡。但无论何时读起，每每掩卷，心里总会想：真有味道。这是人生的滋味，也是人生的智慧。

为探讨个中智慧，我们举行了“走进红楼，濡染经典”主题知识竞赛。竞赛分为两场：第一场是书面知识竞赛，由高一各班派出10名同学参加；第二场是口头知识竞赛，由第一场角逐出的16名选手，随机组成4人队伍参赛。题型包括必答单选题、必答双选题、抢答题和冒险题。在书面竞赛中，黄飞扬等21位同学获得一等奖，张英华等21位同学获得二等奖，廖甜甜等19位同学获得三等奖；在口头竞赛中，耀阳队伍获得一等奖，开心就好队获得二等奖，HAPPY队获得三等奖，3015队获得优异奖。

李老师在主持

智慧碰撞，巅峰对决

（四）红楼·墨韵——书法比赛审美谈

木心说：“《红楼梦》中的诗，如水草。放在水中，好看。”作为中华文学宝库中的美玉，书中的诗词歌赋给后世留下了珍贵的参考资料。同时，书法作为中华文化独特的承载形式，也是中华优秀传统文化的重要组成部分。于是，我们开展了《红楼梦》硬笔书法比赛，把红楼梦中的诗词歌赋融入书法的“水”中，展现中华优秀传统文化的双重美感。

在硬笔书法比赛中，李昱莹等32位同学获得一等奖，彭岩等32位同学获得二等奖，张雅琦等32位同学获得三等奖。

部分学生书法作品展示

高一语文组老师在准备展板

（五）红楼·逸韵——演讲写作抒情谈

22年高考刚结束，以《红楼梦》为背景材料进行立意写作的作文题就迅速霸屏热搜，引来全国人民的关注。高一语文组成员在学期之初已洞察先机，把整本书阅读的相关写作训练融入到日常教学中。

书面表达·读书笔记

口头表达·课前演讲

（六）红楼·余韵——潜心笃志养性谈

《红楼梦》是一部博大精深的文化经典，但凡是受过基础教育的国人，都应该静下心来读一读，不求满心欢喜，但要有所了解。通过阅读，去感受汉语的雅致，去感受书中的古代文化和社会生活，去感受民族的审美积淀，去感悟社会历史的复杂性，以锻炼和提高感性认知水平和理性逻辑能力。

我们知道，《红楼梦》与现今的流行读物存在很大区别，容易让人产生阅读心理障碍，所以不少网络“原住民”会选择倍速观影来代替传统阅读。需要提醒的是，快餐式浏览虽便利，但也容易堵塞作品多元化解读的可能性。更甚者，过娱乐化阐释还有可能消解经典作品的严肃性。我们承认，阅读经典是困难的，但又是必须的。如果读书总是就易避难，在浅层次的欢愉中打转，那么思想在爬坡的过程中容易停滞不前甚至回流。我们希望，同学们能够适当地调整阅读姿态，有意识地提升阅读品味。期待诸位也能感受到深度阅读的魅力，不断地释放想象力，不断地共鸣情感，去感受那段或许比历史接近真实的诗歌，去解读曹子字里行间潜藏着的对生命独特且幽深的感悟，以此来滋养属于你们的精神沃土。