<p class="ql-block"> 教师作为幼儿园心理健康教育的主力军和推动者，教师心理健康在心理健康教育中具有重要意义。教师对幼儿的影响，不仅可以通过实际的教育教学过程和幼儿管理工作来实现，而且教师自身的人格特点和心理健康作为一种重要的教育资源，也会对幼儿产生潜移默化的作用。</p> <p class="ql-block"> 今天的课程有三大内容:</p><p class="ql-block"> 一、心理健康环境创设与学校适应。</p><p class="ql-block"> 二、幼儿教师心理困惑与对策。</p><p class="ql-block"> 三、幼儿教师心理健康价值及维护。</p> <p class="ql-block"> 邓教授用通俗易懂的语言告诉我们要遵循《幼儿园工作规程》指出的幼儿园的任务：“实行保育与教育相结合，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面开展的教育，促进其和谐开展。”“遵循幼儿身心开展的规律、符合幼儿的年龄特点、注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。”的规定，认真学习、贯彻、掌握其精神实质，创设良好的环境，为社会培养出体、智、美、全面开展、身心安康的合格人才打下坚实根底！</p> <p class="ql-block"> 张教授从以下几个方面为我们谅解了幼儿教师的心理困惑及用什么样的对策来解决。</p><p class="ql-block">1.“健康”的新概念。</p><p class="ql-block">2.人的心理困惑。</p><p class="ql-block">3.心理问题的现状分析。</p><p class="ql-block">4.心理健康的标准。</p><p class="ql-block">5.常见心理问题的自我调适。</p><p class="ql-block">6.幼儿心理问题及对策。</p> <p class="ql-block"> 幼儿教师作为教师队伍中的一个特殊群体，其心理健康状况对幼儿身心发展影响巨大。因此深度探寻幼儿教师群体的心理健康状况，并提出切实可行的措施来增进和维护幼儿教师的心理健康，不仅是出于对教师的关心和爱护，更是保证幼儿健康成长的需要。</p> <p class="ql-block"> 曹教授为全体教师倾情讲述了幼儿教师心理健康价值与维护，心理健康的重要性及自我调适方法，也引发了我们对于师幼心理健康的深刻思考。</p> <p class="ql-block"> 一个对生活充满积极心态的人，即使遇到各种压力和挫折，都能很快化解和调整;一个热爱幼儿教育工作的教师，工作中遇到再多的困难、挫折和压力，都仍然会心存感恩，充满希望;一个热爱生活和热爱工作的教师，才能热爱孩子。热爱幼儿是幼儿教师最基本的品质，对孩子没有真正的爱就没有真正的教育。将对一部分孩子的喜爱，扩大到对所有孩子的博爱，是教师热爱幼儿的感情升华，也是幼教工作必须迈出的一步。</p> <p class="ql-block"> 爱心、耐心是检验每一位教师心理健康的重要因素，这不仅因为爱心、耐心可以给孩子知识、经验的习得，更为重要的是让孩子学会爱自己，爱别人，爱世界，学会感恩，学会有责任感，学会乐观积极的人生态度。爱的力量又是相互的，孩子们的爱心回报更会给教师温暖和鼓励。</p>