<p class="ql-block"> 如果说在孩子的成长历程中，教师是一盏盏指路明灯，那么班主任就是最亮的一盏灯，对孩子的影响最为明显。班主任这个角色，它不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成材，而且要培养学生成人。为期四天的培训让我对班主任工作有了更深刻的体悟。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作需要强烈的责任心，责任心是其工作的源动力，责任心能够增强班级荣誉感和凝聚力。班主任要有足够的耐心，坚持不懈的引导和培养学生。班主任要有无限的爱心，关心爱护每一位学生，严格要求，张弛有度，做一个让学生喜欢的班主任。</p> <p class="ql-block"> 雨果曾经说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”班主任从事的就是这样的事业。他们把爱的种子播撒在学生的心田，用尊重、信任、包容和欣赏对待每一个学生，静待花开。</p> <p class="ql-block"> 回顾这几天的培训历程，几位老师结合具体案例给我们讲解了班主任工作的相关理论体系和具体实践指引，给我们指明了工作方向，并不断向更高的境界努力，让我们真正做好学生的良师益友。</p> <p class="ql-block"> 教育家叶圣陶先生说过：参考要有路径，思考要有方法。培训首日，我们认真聆听了郭春飞主任的讲座，郭主任从班主任专业发展的提出、内涵与路径出发，深入浅出地讲解了班主任的产生与发展历程、班主任的专业成长和知识修养，使我对班主任自身成长有了新的认识。最令我印象深刻的还有最后一天赵福江老师关于班级管理理念与策略的讲座。赵福江老师的讲座给我们带来了具体的理论指导，班主任承担的工作内容很多，所以，要有专业成长的路径，将个人发展规划与班级融为一体，变为班级发展计划，要在科学理论的指导下，更好地促进学生发展。就像苏霍姆林斯基说的那样：要给学生一杯水，教师需要有一桶水。作为班主任更是如此，掌握符合学生发展的教育理论，才能把班级建设得更好。</p> <p class="ql-block"> 用生命影响生命，用生命温暖生命，虽然四天的培训学习已结束，但这次培训为我接下来的工作指明了方向，我将以此为契机，在工作中继续砥砺前行，不负期待，不负韶华！</p>