踔厉奋发担使命，庚续前行向未来——2018-2022年度海口市小学市级骨干教师2022年终期培训

LH

教学

骨干教师

培训

老师

海口市

教育

课程

图为

学员

教师

开班仪式

（出席开班的领导与专家）

（海口市教育研究培训院—戴华）

　　“希望大家做严于律己的践行者，海南自贸港的建设者，终身学习的引领者，创造未来的奋斗者！”海口市教育研究培训院戴华老师在开班仪式的动员讲话上呼吁每一位骨干教师。

（海南省教育研究培训院—关心凤）

　　7月9日由海口市教育研究培训院主办，海南领航教育科技有限公司承办的2018-2022年度海口市小学市级骨干教师2022年终期培训正式拉开帷幕，项目授课专家、海南省教育研究培训院培训部主任、正高级、特级教师关心凤、省小语会理事长、海口市景山学校海甸分校校长、领航教育董事长邢益宝，海口市教育研究培训院培训部戴华老师及450余位海口小学市级骨干教师共同参加开班仪式，开班仪式由班主任杨欢老师主持。

（主持人—杨欢）

（海口市滨海第九小学—黎明珠老师领唱）

　　首先与会领导与参训教师观看了《香江之约》视频短片，接着同唱一首《我和我的祖国》共同庆祝建党101周年和香港回归25周年，祝福祖国，祝福香港。参训教师黎明珠老师领唱，会场中处处回荡着悠扬的歌声与飘扬的五星红旗，每位参训教师心潮澎湃，热血沸腾，时光易逝，容颜易老，不变的是永远的中国心。

（海口市第二十六小学—李娜老师领誓）

　　接着学员代表李娜老师带领全体学员郑重进行师德师风宣誓。

（景山海甸分校、领航教育—邢益宝）

　　承办单位邢益宝校长发表了热情洋溢的欢迎词，介绍了培训班课程设计与专家团队，表达全力做好项目实施服务，确保培训班圆满进行。

（海南省农垦第一小学——梁慧）

　　学员代表海南省农垦第一小学梁慧老师进行了表态性发言。

　　最后海口市教育研究培训院戴华老师做动员讲话：她介绍了海口市中小学幼儿园骨干教师培养工程实施的总体思路和本次终期培训的主题和目标，并提出四点希望：一是珍惜机会，做严于律己的践行者；二是踔厉奋发，做海南自贸港的建设者；三是勇立潮头，做引领时代的终身学习者；四是庚续前行，做创造未来的奋斗者。戴老师还布置了学习任务并强调培训纪律。

（全体参训学员）

专题讲座 模块一

《“教学评一致”——课堂提质增效的必然选择》

（海南省教育研究培训院培训部主任—关心凤）

　　海南省教育研究培训院培训部主任、正高级、特级教师关心凤带来主题为《“教学评一致”——课堂提质增效的必然选择》开班第一讲。关主任围绕选题背景、研究基础、实践设计展开。她结合义务教育学科课程标准，强调了教师应树立“教、学、评”一体化意识，应强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“教-学-评”有机衔接。她指出“学教评一致”的教学设计与实施是课堂提质增效的不二法门。接着关主任结合教学评一致性的发展历程和最新研究进展阐述了研究基础，最后关主任就如何做到“学教评一致”进行了案例分析和策略分享。

（参训学员在认真学习）

　　吴粤：反思自己的教学，在实现教学评的一致性上还不够。有时觉得自己设计的课很好,应该能够顺利地完成教学任务，但上完课后，还是有不尽人意的地方,回想一下还是自己从教师出发的教学行为让课堂教学有效性大打折扣，教学目标的设计总是先于教学过程和学生学习过程的设计，它总归是教师主观意识的体现,如果没有经过课堂实践的检验，如果不在课堂教学的实际操作过程中，教师根本无法察觉所设定的教学目标与实际的教学过程是否相适应。因此只有明确自己教学评的目标的一致性，一切都从目标出发，从学生的角度出发，从课程的角度出发，才能呈现出真正的高效课堂。

　　韦小丽：从老师的角度，我想课程资源开发，是利用系统的活动设计，让学生把身边熟悉的事物变成知识、能力获取的过程。让孩子的体验与成长变得丰富、厚实。

　　高云燕：老师说得很对，在没做之前很多是自己想象出来的困难，结果想太多反而打击了自己想做事的初心，做之前有个大框，细节和问题应该边做边想要先做后反思，慢慢也就有解决办法。

模块二

《学校校本课程资源开发与利用》

（视频为汪教授正在直播授课）

　　海南师范大学教育学院汪建华教授从什么是课程？什么是课程资源？如何开发和利用课程资源？三个方面介绍学校校本课程资源开发与利用。他明确了课程的定义和分类，并和大家分享什么是课程资源，他还介绍了资源如何开发利用，无论是自下而上开发或自上而下开发都是行之有效的方法。他勉励老师们“万事开头难”只要留心观察生活，处处是教育，事事是案例，人人是老师。汪教授的讲座对学校特色校本课程的开发与资源的利用有很大帮助。

（视频为学员观看直播课）

（图为汪教授直播间数据情况分析）

（图为学员学习互动留言）

模块三

《信息技术与学科核心素养落地的教学策略》

（图为王栩老师正在授课）

　　省信息技术特级教师、滨海第九小学教师王栩老师带来《信息技术与学科核心素养落地的教学策略》专题讲座，她从关乎课标的事、关乎教师的事、关乎学生的事及关乎行动的事四个方面给做了阐述。王老师结合自己的专业实践给出了建议和方法，她指出好的教学设计，应该捕捉学生的生成性问题和创造性思维，而运用信息技术能够帮助教师呈现学生的思维活动，让课堂和板书更灵活。现代信息设备已经普及到校园中,提升教师的信息技术能力势在必行。同时她也分享了许多高效实用的信息技术软件，鼓励大家多摸索，多实践。在熟练掌握信息技术的前提下，结合本学科教学的特点，在教学实践中探索运用信息技术的手段。印象最深刻的是王老师提出的，多读书、多实践、多复盘，老师们可以借助信息技术的辅助引导学生从被动学习逐步向主动学习。 

图为直播间数据情况分析

图为直播间学员学习互动留言

模块四

《专业成长——遇见最美的自己》

（图为冉茂娟老师正在授课）

　　海口市教育研究培训院小学语文教研员、正高级教师冉茂娟老师从“三无”的她到现在的她讲起，将自己成长的故事娓娓道来，她从什么是专业发展，为什么专业发展，怎么专业发展展开，分享了她的曾经的迷茫，不自信，与现在的幸福、被尊重信心满满的成长历程。她概括了作为教师专业成长最关键的两个字——热爱。这中间包含着爱国爱党爱学生爱教育，爱这份工作爱生活爱自己等等，她没说的是自己坚持不懈努力背后的心酸，或许因为爱，再苦再累都不算什么，那也是幸福，是奋斗者的幸福。冉老师还给我们推荐了专业成长书单，分享了成长策略：长期扎实的实践、顽强自觉的学习、联系实际的思考、充满个性的创新、多元合理的知识结构、积极健康的心理品质和优秀过硬的综合素质。

图为冉茂娟老师直播间数据情况分析

（图为学员学习互动留言）

模块五

《建立与新课标相适应的新型教学》

（图为余文森教授正在授课）

　　教育部福建师大基础教育课程研究中心主任；教育部义务教育课程标准修订综合组专家；国家教材委•教材专家委员会委员余文森教授带来《建立与新课标相适应的新型教学》。他从教学目标，教与学的关系，学习方式和路径，知识内容四个方面给大家讲课标的改革过程与要求，教师和学生的行为发生的变化等，阐明以核心素养为导向的教学是新型教学的内涵，其本质就是把知识转化为素养。从以教为主转向以学为主，构建新型的学习中心课堂是新型教学的表现形式；以学科实践为抓手，构建实践型的学科育人方式是新型教学的核心要义。

（图为余教授直播间数据情况分析）

（图为学员学习互动留言）

　　今年是2018-2022海口市小学市级骨干教师培训工程成长发展的第五年，海口市教育研究培训院在充分调研基础上，基于海口市小学骨干教师素质现状和发展需求，遵循骨干教师成长规律，聚焦“骨干教师未来专业发展提升路径”主题组织开展培训，进一步增强海口骨干教师对学科教学研究与育人方式变革创新的指导力，提高市级骨干教师校本研训活动设计和实施能力，探索骨干教师专业发展路径，提高骨干教师未来个人专业发展能力，为海口教育教学质量提升提供更多强有力的专业支持和智力保障。

　　本次培训原定采用线上线下相结合的混合式研修培训模式，线下集中培训为期两天。因海口新增4例新冠病毒阳性感染者，主办方及时将线下集中授课调整为线上直播授课，组织教师通过专题讲座、课例研究、同步直播、网络研修等方式开展研修活动。

回放链接

7月9日下午:汪建华《学校校本课程资源的开发和利用》

7月10日上午:王栩《信息技术与学科核心素养落地的教学策略》

7月10日下午:冉茂娟《遇见最好的自己——骨干教师的专业成长路径与规律》

7月11日上午:余文森《建立与新课标相适应的新型教学》

新闻报道

海南日报报道

省台新闻联播报道