<p class="ql-block">⏰时间:2022年7月9日</p><p class="ql-block"> 🏣地点:海口市中银国际海航酒店</p><p class="ql-block">📍 主题:2018-2022年度海口市小学骨干教师2022年终期培训。</p> <p class="ql-block"> 根据海口市中小学幼儿园骨干教师五年培训规划，为进一步增强我市骨干教师对学科教学研究与育人方式变革创新的指导力，提高本市市级骨干，教师校本研训活动设计和实施能力，提高骨干教师未来个人专业发展能力，2022年7月9-10日海口市教育局在中银国际海航酒店举办了2018-2022骨干教师终期培训班。</p> <p class="ql-block"> 在《我和我的祖国》嘹亮的歌声中，拉开本次骨干教师培训的序幕。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式后，关主任给我们带来了主题为《学教评一致： 课堂体质升效的必然选择》的专题讲座。</p> <p class="ql-block">关主任主要从三个方面来解析</p><p class="ql-block">⭐️选题背景</p><p class="ql-block">⭐️研究基础</p><p class="ql-block">⭐️实践设计</p> <p class="ql-block"> 选题背景主要是以人民为中心，扎根中国大地办教育，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。</p> <p class="ql-block">关于课程标准</p><p class="ql-block">⭐️强化了课程育人导向</p><p class="ql-block">⭐️优化了课程内容结构</p><p class="ql-block">⭐️研制了学业质量标准</p><p class="ql-block">⭐️增强了指导性</p><p class="ql-block">⭐️加强了学段衔接</p> <p class="ql-block"> 学习目标，要与课程标准年段目标一致，与课型目标一致，符合学生学情。</p><p class="ql-block"> 我们何以证明目标的实现呢？这就需要评价。所以学习目标精准定位后，第二步就是依据学习目标确定合适的评估任务。那么我们要设计怎样的评估任务呢？</p><p class="ql-block"> 关主任在培训中指出，评估任务必须匹配目标，要让学生清晰自己的任务，怎么做，做到怎样。</p><p class="ql-block"> 为了让老师们明白如何设计评估任务，关主任结合了不同时段的教学案例来做了详细的分析。</p> <p class="ql-block"> 关主任对学教评一致性教学策略的详细解读，让我们懂得了，学习目标是课程与教学的核心，学、教、评共享学习目标，才能达成“一致性”。</p><p class="ql-block"> 此次培训，我们明确了学教评一致性对于优化课堂的重要意义以及“双减”政策下实施学教评一致性教学策略的重要性和迫切性。更明确了我们往后的努力方向。</p> <p class="ql-block">下午三点课程准时开始</p><p class="ql-block">海南师范大学汪建华博士</p><p class="ql-block">专题讲座：《校本课程资源的开发利用》</p> <p class="ql-block">汪老师主要从三点来展开</p><p class="ql-block">🌸什么是课程？</p><p class="ql-block">🌸什么是课程资源？</p><p class="ql-block">🌸如何开发和利用课程资源？</p> <p class="ql-block"> 斯基尔贝克认为，校本课程开发是基于这样的理念，即“课程是由学习者的需要和个性特征发展而来的经验组成的”，“如果要使学生获得有意义的教育经验，课程的多样化是根本”。</p> <p class="ql-block">课程资源开发的价值</p><p class="ql-block">1.促进教师发展</p><p class="ql-block">2.促进学生发展</p><p class="ql-block">3.促进学校发展</p> <p class="ql-block">⏩⏩⏩</p><p class="ql-block">开发校本课程常见的问题</p> <p class="ql-block">三个模式</p><p class="ql-block">🔽🔽🔽</p> <p class="ql-block">善于利用课程资源</p><p class="ql-block">🔽🔽🔽</p> <p class="ql-block">只要带着发现美的眼光，</p><p class="ql-block">校园中的一草一木皆是资源，</p><p class="ql-block">都可以开发成生动有趣的校本课程，</p><p class="ql-block">处处是教育，事事是案例，人人是老师。</p><p class="ql-block">万事万物都是我们的老师！</p> <p class="ql-block">课程资源开发的基本要求</p><p class="ql-block">🔶满足学生发展需求</p><p class="ql-block">🔶师生主体作用</p><p class="ql-block">🔶学生学习方式</p><p class="ql-block">🔶学校实际可能</p><p class="ql-block">🔶学校办学特色</p> <p class="ql-block"> 汪老师指出：校本课程开发涉及到学校文化变革。学校必须立足于自身的人力资源、教育资源、学校环境及办学历史，确立自己独特的发展方向，体现自己独特的教育宗旨和教育哲学，否则校本课程开发难以进行，即便勉强开发，也往往是水平低下和漫无目的，同时，校本课程开发还需要变革旧的学校文化，建立一种与校本课程开发相信应的新型学校文化，即“注重创新，关注生活，关注社会，亲近自然，修行差异，多元民主，合作参与”唯有如此，校本课程开发才会收到预期的效果。</p> <p class="ql-block">💕💕💕</p><p class="ql-block"> ——洪海慧小学英语骨干教师工作坊</p>