不忘初心铸师魂牢记使命勤修学 — 乌鲁木齐市“六五”周期第七期小学音乐继续教育培训纪实

第13小学德育处

多彩的七月，乌鲁木齐市“六五”周期第七期小学音乐继续教育培训活动，与我们如约而至。我们这期学员教师汇聚成一股求知奋进的溪流，坚守着共同的信念，为做一名合格的音乐教育人而努力着。 　　7月8日上午，我们有幸聆听了来自河南省洛阳市教育局中小学教研室音乐教研员—马莲花老师，带来了一场异彩纷呈的讲座《教而不研则浅研而不教则空》 名师风采精彩内容 　　马老师从教研活动在日常教学中的作用、教研的主要途径、教研策略、最大化的发挥团队效应等四个方面，全面分析了如何开展有效的教研活动。 　　在交流学习中，我们欣赏到了外聘专家赵老师带来的通过一个杯子就可以演奏出熟悉的音乐，这一环节让我们大开眼界。 　　马老师分析强调了在培养骨干教师，带好教研团队中，要：（1）传帮带，完善教研团队；（2）老中青，打造梯队教研。 提炼归纳5D教学法 　　接着我们欣赏了具有河南当地代表性的河洛大鼓，用大课间来演绎河洛大鼓，确实是非常的震撼。 洛阳音乐团队佳，教育教研两手抓。学习交流促提升，教学相长人人夸，人人夸。陶笛雅韵进课堂，河洛鼓声传万家。传统文化满校园，共谱新篇绽芳华。哎嗨哎嗨....哎哎嗨伊儿呦，洛音教研美如画! 　　小暑夏弦应，徽音商管初。恰逢小暑第二日，7月8日下午我们继续聆听了来自河南省洛阳市实验中学正高级音乐教师，任秋莉老师给我们带来了题为《音乐教学中的预设与生成》的讲座。 名师风采精彩内容 　　这节课从预设与生成的含义及其误区展开，使我们更进一步了解了生成与预设的关系，及怎样生成，音乐生成对教师的要求等方面进行阐述。 　　《西风的话》《剪羊毛》《野蜂飞舞》《划船歌》等一节节精彩纷呈的课例，使老师们又一次体会到大教育家霍林姆斯基所说的：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动”。 　　短短的三个小时转瞬即逝，任老师在讲座最后与我们分享：教师根据预设并结合课堂实际情况，对教学思路进行及时调整，迅速寻找应变对策，处乱不惊，从偶然中激发创新的火花，将之巧妙的纳入音乐教学，调动学生的积极性和探索欲，让音乐课堂在生成中更加精彩。 　　7月9日上午，我们继续来到乌鲁木齐市职业大学进行线下教育，也很有幸聆听了来自河南省洛阳市教育局中小学教研室音乐教研员—马莲花老师，带来了一场异彩纷呈的讲座《教而不研则浅研而不教则空》 名师风采精彩内容 　　乐器进课堂，刘老师强调：如果想训练好一个乐团，必须首先要让学生做到如何安静，如何能保持安静。咱们在平常可以举行小乐器的比赛，选出新晋乐器之王。通过各种方法鼓励学生，表扬学生。多开展器乐教学，有利于学生的情商和智商的发展，可以树立学生的团队意识，加强集体观念。 　　刘老师通过自己器乐进课堂几十年的亲身经历，向我们传达着对教育事业、对器乐教学的热爱和专注。不胜枚举的教学案列、活动实例，在侃侃而谈中喷涌而出，让我们通过朴实的语言和真挚的情感，感受到了刘老师一心扑在推广器乐进课堂工作上的情怀和决心。这种质朴而高尚的情怀深深地打动着在场听讲座的老师们，也激励着我们更加深入的展开器乐进课堂教学，为培养更多德、智体、美、劳全面发展的学生作出应有的贡献。 学习剪影 　　认真听课，是教师要求学生必须做到的，而“充电模式”下的老师们也在角色转换中聚精会神、全神贯注的边听边记，将老师的讲座重点和学习的理解感悟详细记录下来。 笔记反思 烈日炎炎，暑气蒸蒸，但是老师们却没有一丝懈怠，大家认真聆听，认真书写笔记，课后及时反思。 　　此次继续教育还在进行中，虽然短暂，但充实而有效。老师们对如何做一名小学音乐教师有了新的认识与思考。培训是风，吹醒心灵；培训是灯，照亮前程；在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。相信我们音乐教师将带着自己的教育初心，怀揣着音乐教育梦想，砥砺前行，努力谱写小学音乐教育的精彩乐章！