“国将兴，必贵师而重傅。”在每一名学子的成长过程中，总会有班主任们的辛勤耕耘；每一份成绩的取得，都有着班主任们的默默付出。那无数个用温情和耐心筑成的日夜，无不都在轻轻述说“立德树人”的使命和“教书育人”的初心；那无数个用智慧和爱心编织的瞬间，无不都在深深书写“培根铸魂”的责任和“启智润心”的担当。班主任工作就像一场修炼，既修炼自己的管理艺术，又修炼自己的专业素养，更修炼甘于奉献的澄澈初心。但在修炼的路途，我们从来都不孤单，因为既有同心同向互相陪伴的成长，也有专家指导引领的前进光芒，更有脚踏实地的育人梦想。 2022年7月6日至9日，在火热的夏季，一场承载着几度期待，凝聚着几许盼望的2022年“山东省中小学暑期班主任全员培训”隆重进行，这次全员培训是采用在线培训和线下集中研讨的方式。莒县六中的班主任们用饱满的热情投入到专场学习，用细致的思考反馈线下探讨，用积极的态度进行线上专题学习。 <p class="ql-block"> 在线上培训仪式启动后，上海崇明区教育学院郭春飞主任以《班主任的专业成长知识和修养》为题，从班主任专业成长的提出、路径和内涵入手，深度探讨班主任怎样获得幸福感。他从驯兽师、牧羊人、领航员的角度切入，细致诠释班主任怎样掌握班级管理艺术；从教育、温馨、活动、评价和沟通引入，启示我们班主任工作的深度内涵——既要讲究方法，又要讲究艺术性，既要有坚定不移的“刚”，也要有和风细雨的“柔”。在郭主任的方法指导中，明确班主任专业发展内涵和历程，引导班主任通过合理规划自身专业发展目标，借助多样化学习途径，掌握教师专业发展知识和技能，实现自身专业理念、专业知识和专业能力等全方位的提升。</p> <p class="ql-block"> 南京师范大学齐学红教授的《生活教育学：后疫情时代班主任工作再审视》从班主任核心素养出发，从实例出发，深入浅出，落实好“立德树人”背景下班级建设的文化育人和课程育人，将德育的技能和综合素养和班主任自身发展、班级建设、学生全面发展相联系，将关注学生的个性发展和全面贯彻落实党的教育方针相关联。</p> <p class="ql-block"> 班会课作为“立德树人”的主阵地之一，是落实“五育并举”的重要举措。上海静安区教育学院秦蓁主任的发言，以《主题班会课的设计与实施》为题，深度讲解了怎样根据学生实际发展需要设计、组织、召开班会，怎样掌握座谈式班会、辩论式班会、演讲式班会的流程，怎样做到活动不拘形式，使学生乐于接受，收到良好的班会效果。将针对性和鲜活性作为手段，将“小中见大”“以人为本”体现在班会的内容中，让班会课真正成为“培根铸魂，育人育心”的德育主战场。</p> <p class="ql-block"> 北京教育科学研究院赵福江主任的《班级管理的理念与策略》，以理论引领实践，用策略提升效果。将先进的、科学的、有指导性的班级建设理念，落实到班级制度的建设和班级成员、班级文化的改造上。于日常管理中落实育人目标，在班级建设中体现师者情怀。将班级力的形成和凝聚以为导向，以班主任专业化发展为抓手，以学生的成长成才为目标，在平凡的岗位绽放不平凡的光芒。 </p> 班主任的成长就是用责任心感染学生，用奉献行动诠释责任，用爱生唤醒学生的主体意识。作为学生成长路途的航标灯、引路人和筑梦师，用梦想的火种点燃学生成才的希望，用奉献责任陪伴学生全面健康成长。在这个夏天，我们奔赴在一场奋力向上、努力成长的筑梦之旅，脚踏实地，让过程不留遗憾；仰望星空，待结果自然而然。因为当仰望梦想的光芒照进心里，它同样也给予了我们向光而行的无限力量！