行稳致远再启新程——东昌府区阳光小学开展班主任培训

杜芳

班主任是班级教育教学的组织者和引领者，也是学校教育教学工作的中坚骨干力量。为全面提升我校班主任管理水平，促进班主任队伍建设，增强青年教师班级管理实效，切实提升班主任业务素质，按照《2022年山东省中小学班主任全员培训实施方案》的要求，在区教体局的带领下，阳光小学开展了为期四天的班主任工作集体培训，全体班主任和副班主任老师参与了活动。 线上集体学习 　　6日上午，齐学红教授给我们带来了《“立德树人”背景下的班级建设理论与实践》的报告。齐教授带领大家解读了立德树人根本任务的理念、内涵，并引导班主任将立德树人根本任务在具体的班级工作中实践，将这个教育的根本任务落实到教书育人的全过程。这些理论为我们探寻了新的路径，指导我们自上而下地从更广阔的理论高度、更宏大的格局去纵向规划、打造自己的班集体。 　　7日，老师们学习了中国教育学会班主任专业委员会副理事长赵福江老师带来的《班级管理的理念与策略》的报告。赵老师从班级日常管理的内容和特点、如何建立良好的师生关系，帮助学生建立同伴关系，对班级管理进行整体规划，培养学生的自主、自律意识和团队协作能力，帮助和引导学生自主管理等方面对老师们进行了全面的班级管理指导。 　　8日，上海市班主任带头人工作室联盟主持人、上海市静安区教育学院德育研究室副主任秦蓁给我们带来了《主题班会课的设计与实施》的报告。秦老师强调要根据学生实际发展需要设计、组织、召开班会，掌握座谈式班会、辩论式班会、演讲式班会的流程，做到活动不拘形式，学生乐于接受，班会效果良好。 　　9日，老师们认真聆听了上海市特级教师郭春飞《班主任的专业成长知识与素养》的报告。郭老师从班主任专业发展的提出、内涵与路径入手，深入浅出地讲解了班主任专业成长过程中不同专业领域的要求和标准。帮助班主任明确了热爱教育事业，热爱学生的岗位特殊要求。同时提出班主任要有强烈的责任心，有责任心的班主任才会高度关注每个学生每个阶段的变化，关注整个班级每个阶段的学习状态，并及时发现问题、解决问题。最后，作为班主任还要有较高的专业教学能力和班级管理能力，要在专业教学中体现出不凡的能力，也要在班级管理中体现出较强的能力。 线下分享心得 　　四天来，每天上午老师们进行集中线上学习，下午老师们就线上的学习和收获进行分组研讨。9日下午，各组分别从四位专家的专题讲座中汲取智慧，就研讨结果进行了心得和经验分享。 　　郭焕英老师就班级活动的设计分享了自己的心得。她说，要从学生的兴趣出发来设计班级活动，贴近学生的情感和需求，如果只靠一腔热情和对孩子的爱心是无法做好一个班主任的，我们要在做好一名班主任的路上不断学习，不断成长，作为班主任，付出再多都值得！ 　　杨竹青老师就班级建设阐述了自己的心得。杨老师说，班级建设需要给班级一个发展目标，老师要通过建立目标意识、规范意识、民主意识、集体意识，来打造属于自己的优秀班集体。 　　肖昊老师就赵福江老师的报告分享的自己的思考。尤其是后疫情时代的班级管理要着重了解学生的心理世界，洞察学生的心理世界，分析学生的学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生。 　　李静老师主要分享了自己多年来的班主任工作经验。她说每一个孩子就是一朵小花，每一朵花都有不同的美、不同的花期。这么多年的工作感触最大的就是对于后进生的教育，只要给他们充分的鼓励和期待，他们的生命总会盛放。 　　方莹老师就秦蓁老师的报告分享了自己的心得。她提到班主任在班会课上具备记者和主持人双重身份，班主任在开班会时一是设计背景要贴近学生实际，二是教学目标要清晰，三是班会内容要升华。 　　培训促提升，携手共成长。四天的培训和研讨活动让老师们感受到了班主任工作满满的真情与智慧。接下来，老师们还要各自进行线上的理论学习。相信此次培训让参训的老师们收获满满，为学校新学期教学工作做了良好开端。班主任工作任重而道远，我们会坚守教育初心，持续聚焦专业成长，聚势赋能，行稳致远！ 编辑：杜召芳审核：金胜磊贾琳