不同的角色，共同的目标——张惊惊工作总结

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　　疫情的原因致使这学期只进行了短短的两个多月，时间虽短，但经过学校各方面的努力，孩子们依旧过得充实快乐。

五月份刚开学，由于疫情的影响，学校要定期进行核酸检测，老师们有了新的角色——秩序维护员和信息录入员，来配合医生们进行核酸检测。经过培训和老师们的努力，每一次检测都进行的很顺利，而且一次比一次快，既提高了效率，又不影响学生们上课。而且每天班主任们对教室进行消毒，让学生们每天在一个轻松安全的环境中快乐学习。

我在这个学期也有个新的角色，首先是负责三年级四个班的道德与法治的教学。因为之前没有接触过道法，因此有些不知所措，经过向其他道法老师的请教和自己提前备课，课堂讲授很顺利，孩子们每一节课也很配合。

我的第二个角色是负责英语网课的讲授。由于疫情，一小部分学生需要居家隔离，学校秉承"停课不停学"的理念，安排了各科教师为不能来学校上课的同学进行线上教学。由于上网课的学生来自不同班级，学习进度不同，我向每个学生的原英语老师咨询了进度后，制定了学习计划，每天在学习群里进行讲解，并检查学生们的作业情况，进行一一批阅，学生们都认真的配合。

　　我的第三个角色是图书室管理员。这学期我还负责帮助图书室的高玉华老师进行图书整理工作。主要是整理图书，分发报刊书籍，师生的图书借阅工作。刚开学那几天，图书室堆积了假期中一些没有下发的书籍报刊，我和玉华姐每天都分批整理，分发到师生手中。让学生们在课余时间能够丰富自己的课外知识。以前没负责图书工作时，以为图书室的工作很轻松，等真正体验时，发现并不如此。它需要耐心，细心，才能把工作做好。每周一次的图书分发，还有师生的图书借阅，都要细心认真的完成，稍不注意，就会出错。我在图书室的这段时间向高玉华老师也学会了很多。

　　这个学期虽短，但我依旧收获了很多。我感受到了学校的每个岗位上工作的重要性。不同的岗位虽扮演着不同的角色——校长，主任，班主任，任课老师，后勤老师，保安大叔等等，但都是为了同一个目标——让学生们在一个安全快乐的环境中成长和学习，并且为了这个目标一直在努力着。