<p class="ql-block" style="text-align:center;">活动缘起</p> <p class="ql-block">晨谈中，魏老师和孩子们交流讨论，孩子们，大班的哥哥姐姐马上毕业了，你们即将上中班了，你们知道中班在哪吗？</p><p class="ql-block">曦曦：中班在楼上。</p><p class="ql-block">琪琪：中班在我们旁边的教室里。</p><p class="ql-block">睿睿：中班在中3班。</p><p class="ql-block">魏老师：“<span style="font-size:18px;">中班的教室和我们小班一样吗？玩具一样吗？</span>等会儿一起去看一看，找一找，画一画吧！”于是，孩子们带着问题和好奇心对中班进行了探秘。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动过程</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寻班开始了。从小3班出发，走到二楼楼梯口。彦霖说：“以后我们要到二楼上课吗？”晨曦说：“我们小班教室在1楼，二楼的教室应该就是中班吧？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">上到二楼，文博看到中2班门口的签到处，问：“老师这是干什么的？”魏老师：“这是中班哥哥姐姐签到的地方跟小班签到的地方有什么不一样吗？”琪琪说：“小班签到是照片，哥哥姐姐的签到是用数字签到。”桐桐：“中班的自然角在走廊上，跟我们班的不一样。”妍妍说：“中一班的教室前面有一张白色的阅历，我们班没有。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼儿表征</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼儿的话</p> <p class="ql-block">彦霖：我从小3班走，到了门口，上楼梯然后到中2班门口，经过自然角上楼梯到中1班，然后又从中1班下楼梯到小3班。</p> <p class="ql-block">曦曦：我们从小三班出发，从楼梯走上去往前走，走到中2班门口，然后经过自然角上楼梯到中1班。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教师解读</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这是一群小班的孩子从自己的班级去探秘中班，能双脚灵活的交替上下楼梯，幼儿绘制从一楼到二楼楼中1班的路线图。每个孩子通过亲身体验，观察周围的路线 ，对照《指南》让我看到了：幼儿在记录时，能根据空间位置与方位，理解上下，前后，里外，他们表征记录中有人物，有看到的物品，有教室，重点能关注细节和周围环境，能清晰看出在做什么。</p>