<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园要以游戏为基本活动，要寓教育与活动之中，游戏之中。游戏活动是幼儿园教育的重要途径，生活处处皆教育，孩子们一些看似不起眼的兴趣点，都是游戏活动最好的出发点。</p> <p class="ql-block"> 夏天是远道而来的浪漫，明媚的阳光，枝头的蝉鸣，还有西瓜的香甜，说起夏天最喜欢吃的水果，孩子们说得最多的就是“西瓜”，就此，我们开启了西瓜之旅。</p> <p class="ql-block"> 谈话活动：你见过什么样的西瓜，孩子们都迫不及待想跟老师、同学分享自己所见所闻。</p> <p class="ql-block"> 那你在哪里见过西瓜呢？孩子们各抒已见，纷纷跟老师、伙伴们一起分享。</p> <p class="ql-block"> 在2022年5月24日这天，有的孩子就提出了疑问，西瓜都有什么颜色呢？它的种类有哪些？带着这些问题，我们的宝贝和爸爸妈妈走进超市、水果店、果园，一起寻找答案。</p> <p class="ql-block"> 通过收集西瓜，孩子有了不一样的发现，她们发现了什么呢？让我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 我们还发现了西瓜有红瓤西瓜和黄瓤西瓜。还有很多不同种类的西瓜，它们长的样子也不一样哦！</p> <p class="ql-block"> 再接下来的活动中，我们又和小伙伴一起探索了西瓜的结构。</p> <p class="ql-block"> 孩子们经过寻找西瓜、发现西瓜、探索西瓜，接下来我们要准备种植西瓜啦！种植西瓜需要准备什么呢？让我们和爸爸妈妈一起寻找答案吧！</p> <p class="ql-block"> 哦！原来呀，种植西瓜这么难呀！种植西瓜需要阳光、雨露、种子、工具等。</p> <p class="ql-block"> 孩子们知道了种植西瓜的方法后，开始了种植西瓜之旅。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在种植园里种植、劳作、观察、探究，不仅学会了种植西瓜的方法，更体验到了种植的乐趣。在孩子们的悉心呵护下，小西瓜慢慢长大，孩子们都非常期待采摘西瓜的日子。</p> <p class="ql-block"> 在6月21日水果餐时，槿涵：老师，这黑黑的是什么呀？若汐：这是西瓜籽。楚涵：西瓜籽是种子吗？有的说是，有的说不是。一粒粒小小的西瓜籽竟然引发了孩子长达二十分钟的讨论，基于孩子的发现，水培西瓜籽的课程拉开了帷幕，开始将“课程、生命、孩子”建立起联系。</p> <p class="ql-block"> 说行动就行动，孩子们根据查阅而来的信息开始了西瓜籽的培育历程。孩子们将西瓜瓤的西瓜籽取出来清洗干净，将洗净的西瓜籽进行晾晒几天；在晾晒的几天里，孩子们每天都在观察讨论；接着，他们将晾晒的西瓜籽浸泡，进行水培实验活动。</p> <p class="ql-block"> 通过西瓜籽实验我们得出了西瓜籽是种子的答案。小小的西瓜籽真神奇，老师发现孩子对西瓜籽有浓厚的兴趣，于是我们继续开展了西瓜籽的活动！</p> <p class="ql-block"> 如果西瓜籽不小心吃进肚子…</p> <p class="ql-block"> 关于西瓜籽的童言稚语～</p> <p class="ql-block"> 绘本《蚂蚁和西瓜》一块西瓜在蚂蚁看来是多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜运回家，蚂蚁们是怎么办的呢？我们一起来听故事吧！</p> <p class="ql-block"> 一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，孩子们沉浸在这种简单的快乐中，同时也被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。</p> <p class="ql-block"> 西瓜甜甜的，真好吃！不仅小蚂蚁爱吃西瓜，小朋友也很爱吃西瓜哦！</p> <p class="ql-block"> 澜豫：老师，西瓜皮可以吃吗？老师：我们问一问其他小朋友有什么不一样的想法吧！</p> <p class="ql-block"> 你通过什么方式知道呢？让我们一起来听一听孩子们怎么说。</p> <p class="ql-block"> 西瓜皮可以怎么吃呢？通过各种方法孩子们寻找到了答案，西瓜皮可以食用，在爸爸妈妈的协助下，孩子们把西瓜皮做成了一道道美食。</p> <p class="ql-block"> 美味的西瓜，我们要把它画下来和小朋友一起分享。</p> <p class="ql-block"> 我们还学习了关于西瓜的歌曲，学会了不少本领。</p> <p class="ql-block"> 我们这次的《西瓜》之旅，班级老师及时发现幼儿的兴趣，并随着孩子们的兴趣发展，展开了一系列的活动，孩子在亲身体验中获得新经验，幼儿在活动中脱离依赖性，学习主动，大胆表现自己的想法，每个幼儿都有满足感，在原有水平上得到了发展，整个活动处于动态之中。这是一次生动的、非常有教育意义的活动，不仅表现在孩子自始至终的观察、发现、疑问、操作上的每一个环节，更能体现此活动的价值！</p>