活动缘起 <p class="ql-block"> 在户外进行小组探索时，凡凡注意到旁边有个黄色的花朵。他告诉思悦:“它好像黄蝴蝶。”思悦凑过来一起看了看说:“它真漂亮，这是什么花呀？”于是新的探索开始了。指南中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在活动中发现，孩子愿意亲近自然，喜欢探究。愿意关注自己身边的事物，对自己感兴趣的事物能仔细观察。</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 凡凡发现有一种植物远处看去像蝴蝶，便走近观察。其他的孩子也被吸引，一起围观讨论。</p><p class="ql-block"> 凡凡:他像黄蝴蝶。怎么里面有这么多毛毛。</p><p class="ql-block"> 涵涵:那是它身体的一部分。</p><p class="ql-block"> 凡凡:这是什么花，好高的。它的毛毛好多好长啊，毛茸茸的，软软的哎。</p><p class="ql-block"> 思悦:我闻闻，香不香。我没闻出来什么味道。你们呢？</p><p class="ql-block"> 涵涵:我也闻不出来。这个毛毛落下来好多啊。还会变成小球球！</p><p class="ql-block"> 凡凡:这是花朵要结果子了吧，我家枇杷开花后就这样长枇杷了。花瓣五个，也和枇杷花一样呢！</p> <p class="ql-block"> 回教室的路上，孩子们又发现一种黄色小花。飞快地跑去观察。</p><p class="ql-block"> 凡凡:我还以为是一样的，不一样呢。</p><p class="ql-block"> 涵涵:对啊，没有毛毛。还小小的。</p><p class="ql-block"> 思悦:它虽然也是五个花瓣，但是太矮了。叶子长得也不一样。它们不是同一种花。</p> 幼儿表征 <p class="ql-block"> 我发现花朵是几朵花在一个花杆上的。花朵的里面不仅有毛毛的花蕊还有绿色的花柱。毛毛的花蕊非常多，围在花朵中间。</p> <p class="ql-block"> 我们在探索回来的路上发现了一种黄色的小花。同样是五朵花瓣却不是同一种花。这种花需要蹲下来看，因为它矮。而金丝桃花是需要站着看的。</p> 教师解读 <p class="ql-block"> 偶然发现的“黄蝴蝶”成了孩子们探索认知的对象，好奇心和探索欲为关注生活的孩子们开启了学习的大门。</p><p class="ql-block">1.被颜色吸引，在数花瓣中认识数量，虽然在表征中没有严格做到手口一致，但迈出了点数的第一步。</p><p class="ql-block">2.在观察中孩子们注意到它特别显眼的花蕊，表征中出现了对花蕊的特意强调，他感受到了花朵的明显特征。</p><p class="ql-block">3.孩子在表征中记录了自己观察到外形相近的花朵，并确定他们不是同一物种。理由是它们之间形态的差异很大。孩子们已经能够进行简单的对比。</p>