<p class="ql-block">期末总结</p><p class="ql-block">翻看着手机里一张张图片，各种场景仿佛就在眼前，回想这一学年，感觉自己在思想方面有了质的改变，但还需要打开新局面，加大步伐，大踏步弥补自身的不足。</p><p class="ql-block">本学期我继续担任九七班英语和七一、七二政治教学工作。</p><p class="ql-block">一、英语教学</p><p class="ql-block">紧跟教研组其他老师的步伐，结合本班实情，有条不紊的进行复习。教研组其他三位老师都是我的前辈，她们都有教初三的经历，她们对我不抛弃，不放弃，我也同样不敢懈怠。九七班学生身上都有这样、那样的不良学习习惯，但好在孩子们的品行很好。虽说学习真是费老大力气了，但好在不用维持课堂秩序，这还得感谢班主任黄松晓老师管理有方。</p><p class="ql-block">第一轮复习基础知识阶段，学生们的读写训练只有两个甚至一个学生完成，需要反复督促，可又不敢停下等待！后来我采用每天上课后先给10分钟背诵，再挑写、纠错的方式，一点一点推进复习进度。看着孩子们复习拖沓，完不成任务，我只好每节课领着他们复习，把《鼎城中考》上每一章节的知识点边读、边画、边解释易错点或者难点。这样的教学方式跟学校的要求不一致，学生要求学生自己讲，可我如果这样进行的话，一是讲不完，二就是他们讲不清，导致结果就是会的还是自己会，不会的还是听不懂。</p><p class="ql-block">第二轮复习语法部分，我在第一轮中给学生穿插讲解名词、代词、冠词，所以这些内容就进行的比较顺利，第二轮着重介绍易错、易混点。随着复习的进行，理解能力有限加上学习不够钻研，</p><p class="ql-block">差不多，我们是按部就班加上结合题就事论事。班上的学生主力军就是班上的前十名，但这里面还包括态度良好，但不用心，同时知识断层严重，接受艰难，干脆囫囵吞枣，得过且过的人。孩子们也的确不容易。英语学习既需要理解更需要背诵记忆，枯燥的背诵记忆、刷题是他们不屑于投资的“项目”，所以孩子们的进步不大。</p><p class="ql-block">第三轮复习，做题、讲题，我看他们的成绩依然不见起色，就开始天天找到点机会就夸他们，渐渐的我走进了孩子们的内心。</p> <p class="ql-block">就这样关注+夸奖+方法（给他们讲听力做题方法、教他们如何快速提高补全对话成绩、给他们批改作文，讲解作文，其实到最后，我给他们改的作文没有一个学生再重新抄一遍，但好在今年中考习作题目不难而且也在我们的练习范围内。）到最后几次考试，郜晨豪一直稳步上升，保持在96分以上，丁玉婷同学虽说忽高忽低也没有再低于90分。王梦彤同学也真的及格了。中考成绩大家也考出了平时的最好成绩。果然付出总有收获。</p> <p class="ql-block">二、政治教学及培优工作</p><p class="ql-block">到复习阶段，我们的教研工作进行的更加切实有效，我和许巧月老师围绕在李老师左右，请他给我们指导常考题知识点同时结合学校发的A、B卷，《追梦之旅》让学生背、练、记。</p><p class="ql-block">组内教研完，组外教研，再自我消化、吸收。别以为初一道法简单，现在考题灵活，需要学生的理解能力+记忆能力。我发现小学道法课涉及的有初一上半学期的内容，但学生好像对内容很陌生。</p><p class="ql-block">秉承“教师爱生”“学生尊师”的理念，平常除了传给他们知识，同时也要传递给他们爱，对于初一单纯可爱的孩子，我也是宽严相济，让孩子因敬畏知识、敬畏专业知识而敬畏老师，而不是仅仅是怕老师发脾气。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、默默付出，静静收获</p><p class="ql-block">和初三的老师们相处中，我除了学到了他们专业的知识，同时也感受到了他们的包容和大度。初三大家都忙忙碌碌的，让我除了默默的投入学习，根本没有空闲去伤感焦虑。现在也逐渐练就了“不躲事，不怕事”“有事做事，无事备事”的做事态度。（其实做的不好，只是现在总结起来，巩固了这个做事理念，以后要继续强化。）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">优秀的团队，优秀的你们，你们都是我学习的榜样。</p> <p class="ql-block">去年教过的学生搬东西走那一天，非要跟我合影留念。</p> <p class="ql-block">我们学校是一个温暖的大家庭，在这个集体，我感受到了大爱，学到了专业成长，跟优秀的人、优秀的团队在一起，相信一切都会好上加好，加油自己，加油庞中！</p>