<p class="ql-block"> 山东省中小学班主任全员培训第二天，老师们如约来到学校，共同聆听专家的报告！</p><p class="ql-block"> 上午由南京师范大学教育科学学院博士生导师齐学红教授给我们做题为《生活教育学:后疫情时代班主任工作再审视》的报告。</p> <p class="ql-block"> 报告开始齐教授便抛出两个问题:后疫情时代的到来，对于班主任而言意味着什么？改变了什么？你认为后疫情时代，班主任最重要的素养是什么？引起了与会老师的思考。</p><p class="ql-block"> 齐教授针对这两个问题从以下方面进行了讲解:疫情下学习地点的变化；疫情时教师角色的挑战；疫情时对班主任专业属性的思考以及后疫情时代的学校教育。</p> <p class="ql-block"> 老师们都听得全神贯注，认真地做着笔记。</p> <p class="ql-block"> 齐教授向我们介绍了自己的个人从业经历和自身阅读情况，提议班主任要重视培养学生的生命意识、责任意识、环境意识、公共安全意识和媒介素养。 </p> <p class="ql-block"> 齐教授为我们介绍了她花费十年心血打磨的《随园夜话》班主任沙龙，里面丰富多彩的话题讨论引起了老师们强烈的学习兴趣，大家纷纷进行关注。</p><p class="ql-block"> 齐教授还为我们推荐了班主任阅读书目，鼓励我们通过不断学习成为一名优秀的专业化班主任。</p> <p class="ql-block"> 第三天上午，我们聆听了上海静安区教育学院德育室副主任、上海市班主任带头人工作室联盟主持人秦蓁老师关于《主题班会课的设计与实施》的报告。</p> <p class="ql-block"> 在讲座中，秦老师细致入微、层层深入，从为什么要上主题班会课、主题班会课是什么、如何设计主题班会等方面向班主任们讲授了主题班会开展的思路，并结合具体案例指出主题班会设计过程中易出现的问题和解决对策，对班主任们的专业素养提升给出了切实可行的实施建议。</p> <p class="ql-block">秦主任的培训既有高屋建瓴的理论支持，又有全面细致的方法指导和案例讲解，为优化教育教学工作，更好落实立德树人的根本任务，提升主题班会的育人实效，奠定了坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 随后张燕燕老师为我们开展题为《中小学主题班会共性问题与分析》的专题报告。</p> <p class="ql-block"> 通过两位老师的讲座，老师们对于班主任工作有了更加深入细致的了解，尤其是如何召开主题班会，大家有了切身的体会，大家结合自己的工作实际，写下了自己的学习感悟。</p> <p class="ql-block"> 下午，二年级和三年级的班主任老师对自己的班级管理工作进行了研讨，她们先后从班级日常管理，家校同心协力，班干部的培养，假期作业监管，师生友好相处，关爱特殊学生，激发学生潜能等方面为大家做了汇报。结合自己的教育教学实践，积极主动的从不同角度介绍了自己在班级管理中所做的工作和心得体会，提出自己在班级管理中遇到的困惑，并对新学期的工作提出了自己新的设想，期待下学期班级工作上一个新台阶。</p> <p class="ql-block"> 最后李玲玲老师、许海燕老师、杨丽芳老师分别做了总结性讲话，对老师们的工作做了肯定，激励大家在以后的工作中再接再厉，勇攀高峰！</p> <p class="ql-block"> 通过两天的的学习，老师们都有了很大的收获，作为一名班主任，要重视主题班队会的开展，以此促进班级管理。对待学生不只要关心学生的学业水平更要重视学生的品德养成，要把学生放在第一位，与学生成为伙伴共同成长。</p>