<p class="ql-block"> 结束了一学期的教学，开启了班主任培训学习。通过聆听各位专家的讲座，我收获满满，以下是我的小收获：</p> <p class="ql-block"> 这次班主任培训，与众不同，受益匪浅。在这次培训中，我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略的规划。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高:</p> <p class="ql-block"> 提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。培训教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，务必努力培训。要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。此刻许多小学生的知识视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。这对老师的专业知识水平就是一种挑战。因此，教师们务必不断用新的知识完善自我。要经常参加各种培训活动。平时多看些课外书籍，加强理论知识，提高自身修养。</p> <p class="ql-block"> 讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通，科学地认识学生的心理特点和规律，满足孩子多方面的需要，遵循规律办事。走进学生的情感世界，消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，就像郭老师案例中提到的金爱心老师评选中出现的结果，孩子们朝夕相处的班主任老师却落选了，平常一周一节课的心理老师当选了，这样的结果是否让我们也反思并深思呢？所以在对待这种问题时，一定要讲究方法技巧。</p> <p class="ql-block"> 其实我们的学生从一年级到高年级，他们学到了知识，成长着；他们养成了良好的习惯，成长着；他们从不会与老师相处到学会与老师相处，成长着；他们是快乐的，幸福的。我们看到学生成长，我们做班主任的也是快乐的，幸福的。有人说不变的老师，流水的学生；走过了多年的教学生涯，我要说，老师也要变，老师和学生一起成长，才是真正的教学相长。接下来的培训中，我会时刻聆听、记笔记、反思并钻研探究，把理论实践相结合，真正做到带班育人和学生互助成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 街道六小</p><p class="ql-block"> 张丽丽</p>