<p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接指的是孩子从幼儿园阶段逐步过渡到小学阶段的过程，幼儿在这个发展过程中也面临着一个重大的转折，在这一转折期，老师应该帮助幼儿养成怎样的思维方式、学习习惯、社会技能才能使幼儿更好地适应小学的生活呢？为深入贯彻落实《幼儿园入学准备教育指导要点》文件精神，促进幼儿园与小学的双向科学衔接，2022年7月7日我们开展了幼小衔接的教研活动。</p> 交流谈话 问题梳理 <p class="ql-block ql-indent-1">根据《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导纲要》文件要求，老师们分析幼儿园与小学的区别与联系，探讨幼小衔接常见问题及原因分析，通过讨论，让老师对幼小衔接工作的系统思考，聚焦幼小衔接实施过程中的关键问题，精准角色定位，科学实施幼小衔接。</p> 案例分享，深度解析 <p class="ql-block ql-indent-1">通过大五班幼小衔接案例，老师们集大家智慧，对此案例进行了更加深入的分析和拓展。</p> 思维碰撞，头脑风暴 <p class="ql-block ql-indent-1">针对大班阶段幼儿习惯及能力发展需要，各组根据《幼儿专注力训练》《时间管理》《小学我们来了》《小书包 大世界》等主题设计主题网络图。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 道阻且长，行则将志，通过此次教研老师们回顾科学推进幼小衔接的关键点，对接下来的工作进行了梳理。幼小衔接是幼儿园和小学的双向“奔赴”，是一项系统性工作，我们讲继续探寻幼小衔接的更多可能性，助力幼小科学衔接。</p>