<p class="ql-block"> 为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和系列讲话 精神，落实中共中央和山东省委、省政府关于教育改革发展的相关文件要求，进一步提高我省中小学班主任教师的师德修养和育人能力，全面推动中小学班主任队伍建设，促进全省基础教育高质量发展。枣庄市实验学校全体班主任教师于7月6日-9日，参加山东省中小学班主任全员线上培训会议。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次活动采取了同步在线培训和线下集中研讨的方式进行。6日上午，上海市崇明区教育学院德育室主任郭春飞进行了题为《班主任的专业成长知识与修养》的讲座。郭老师用他丰富的理论知识和精彩的教育案例就如何做一名专业化的班主任提出了理论要求，详细介绍了班主任成长的“五大策略”——多元学习中的自悟成长，实践反思中的改进成长，同伴研修中的互助成长，专家指导中的引领成长，项目评比中的激励成长。同时引导班主任通过合理规划自身专业发展目标，借助多样化学习途径，掌握教师专业发展知识和技能，实现自身专业理念、专业知识和专业能力等全方位的提升。</p> 7日下午，南京师范大学博士生导师齐学红教授带来了《生活教育学——后疫情时代育人工作再审视》的专题讲座，针对后疫情时代的变化，齐教授以要重视日常生活的仪式感为开篇，以吴文丽老师的自我介绍为切入点深入简出地道出了来自一线班主任的心声，明确了后疫情时代的学校教育应该如何作为。在培训过程中齐教授提出两个问题：后疫情时代的到来，对于班主任意味着什么？改变了什么？你认为后疫情时代班主任最重要的素养是什么？以此来引发班主任们的思考。齐教授一直强调班主任的专业化以及班主任自身的学习完善，提议班主任要重视培养学生的生命意识、责任意识、环境意识、公共安全意识和媒介素养。 8日上午，上海市静安区教育学院德育研究室秦蓁主任围绕班会课的设计与实施系统讲解了班会的含义、类型及内容。秦老师结合了优秀主题班会设计的实例对主题班会课应该如何进行设计、主题班会课的教案应该如何规范设计等问题进行了详细讲解，从而引领班主任教师开好主题班会，让班队会真正的作用落到实处。讲座中连线上海静安区教育学院德育室张燕燕老师，她为大家带来了讲座《中小学主题班会共性问题与分析》，深入学习了主题班会的共性问题、实施中的常见问题及教案撰写的基本规范四个模块，针对教案设计提出了“十要、十忌”让班主任们在撰写教案方面有了新思考掌握了新方法。 <p class="ql-block"> 9日上午，赵福江主任用一个个鲜活的、贴近学生生活实际和班主任工作实际的例子进行了主题为《班级建设的途径和方式》的讲座。首先提出并诠释了全面了解学生、班级集体教育、学生个体教育、班级常规管理、形成教育合力、开展班级活动、指导学生学习、身心健康教育、教师示范引领和创新工作方式这十个方面的班主任核心素养。接着，就班级建设的基本过程这一核心内容围绕“班级学情分析”、“班级目标建设”、“班级理念建设”、“班级制度、行为与环境践体系建设”、“班级日程生活改造”、“班级文化的特色打造”，这六方面进行了讲解。最后指出班主任在班级文化建设过程中，特别要注重家校合作，让家长成为班级建设的一份子，构建“成长共同体”“育人共同体”“情感共同体”“文化共同体”。</p> <p class="ql-block"> 9日下午，优秀班主任代表针对这四天的培训进行了心得交流体会。</p> 专家们的讲座深入浅出，结合一个个生动的实例将理论知识讲解地详细透彻，给在座的班主任老师指明了工作的方向，大家感受到作为一名班主任身上的使命感，责任感，坚定了作为一名班主任的决心，对自己今后的工作有了深刻的认识，表示要不断增强班主任业务水平，提高班主任基本素养。