<p class="ql-block"> 夏日炎炎，隔着屏幕也阻挡不了老师们学习的热情。今天培训的内容是由上海市静安区教育学院德育室的秦蓁老师带来的，秦老师从为什么上主题班会课，实施途径以及主题班会的设计思路三方面开展了今天的培训。</p> <p class="ql-block"> 秦老师围绕班会设计的目标设定，抓住班会设计的主题、内容和形式三个方面，以实际班会课案例的比对，让我们感受到以小见大班会课的魅力，小切口、深挖掘、不泛话、要聚焦，这样的主题班会设计以人为主，有方法，有真情，有艺术。她强调，要根据学生实际发展需要设计、组织、召开班会，掌握座谈式班会，辩论式班会，演讲式班会的流程，做到活动不拘形式，学生乐于接受，班会效果良好。</p> <p class="ql-block"> 张老师针对主题班会共性问题与分析进行了讲解，她提到班主任在班会课上具有记者和主持人的双重身份，而班会的共性问题是高、气、亮。对于这些问题，张老师针对性的提出了解决方法，教案标题要聚焦，忌泛化；设计背景要贴肉，忌宏观；教学目标要清晰，忌含糊；逻辑链要清晰，不断线；教学内容要升华，忌纯经验；教学形式可多样，忌花哨等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 认真学习的同时，老师们也在认真做笔记。</p> <p class="ql-block"> 俗话说：读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路！今天的学习，让我们从主题班会与学生实际脱节的困局中走出，让我们明确了作为班主任开展主题班会时所要注意的方方面面，也不断提醒我们要提升自我，发展学生，收获幸福，共同创造美好的教育！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过秦老师和张老师的讲解，我们深深的体会了主题班会的重要性，也学到很多开展主题班会的理论知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，今后我们将把学到的理论知识用于实践，更好地发挥主题班会的作用。</p>