<p class="ql-block"> 根据2022年广东省名校长工作室主持人团队专项研修的工作安排，主持人袁闽湘7月8日上午基于课题研究和岗位行动作“探索教研变革，推进学校变革，贡献白云经验”为主题的广东省教育科学“十四五”规划2021年度项目“信息技术与区域教研深度融合的实践研究”中期成果汇报，受到由广州大学教授谢翌、《教育发展研究》编辑部主任林岚等人组成的专家组的充分肯定。</p> 活动中，袁闽湘围绕“做（成）了什么”“有什么问题”“下一步怎么做”等 3个问题作汇报。该研究探索了信息技术与区域教研深度融合的四大路径，即制定教研规范、明确教研理念、落实核心素养、创新教研策略，并取得了一些实践成效。该研究提高了区域教研效率，提升了区域教学质量，锻炼了区域教研队伍， 取得了丰硕的研究成果。2022年广州白云区教育研究院吴国珍老师、广州市白云区石井中学张耀佳老师荣获广东省教学成果一等奖。据悉，广州市白云区教育研究院以该研究实践为中心，在教研、科研、培训等方面开展了多项创新工作。广州市白云区教育研究院2021年11月通过2021年广州市基础教育教研机构建设及履职情况专项督导评估，2021年12月通过广州市区级教师发展中心认定。 袁闽湘认为，在线教研存在以下3点需要完善的地方：一是学校对在线教研的管理制约教研效果；二是在线教研的内容对教师参加教研的兴趣有较大影响；三是在线教研的准备与条件（设计、软件、网络等）对教师教研积极性也具有一定影响。袁闽湘表示，下一步该研究要推进以下3项工作：一是落实好《白云区信息技术与教育教学融合工作推进方案》，以区域教研变革推动学校教研变革，以学校教研变革推进学校教学变革，以及学校管理变革。二是基于新时代的技术背景，以及疫情防控的社会背景，构建信息技术与区域教研深度融合的范式，为全省在线教研贡献“白云经验”。三是建设基于信息技术的现代教研系统，打造区域高质量教研体系，同时加强成果的培育、推广和运用，争取省级教学成果奖。 活动后，袁闽湘表示，今后要根据专家组的意见，比较传统教研和在线教研的优劣，加强研究的深度；同时，在完成经验表达到理论提升的过程中，基于实际问题加强学术论文表达，进一步提炼、培育和推广研究成果。