不忘初心砥砺奋进同心协力静待花开——娄烦县第二实验小学2021—2022学年度第二学期教学工作总结

实验二小

教学工作是学校工作的主体，这一学期，我校继续以提高学校的教学质量为工作的重点，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中。经过一学期的努力，我校教学质量得到了稳步提升，赢得了学生、家长，以及社会各界的一致好评。 一、常规工作抓实效 　　学期伊始，我校在综合分析了太原市多所优质小学的教学设计模板之后，结合我校的实际与特点，全面推出了新的教学设计模板。这一模板更能体现新课标的理念，将以学为主贯穿课堂教学的始终。 为此，在二月份开学第一周就进行了教学设计的检查，对老师们备课时出现的问题进行了指导。 　　以后每月教导处都坚持以常规考核+随机常规检查的形式，进一步规范我校教师的教学常规。本学期共进行了四次全校范围内的教学常规检查。 通过检查，我们发现，我校全体教师都始终坚持求真务实的特点，各个科目、各位老师的教学设计异彩纷呈，作业布置独具匠心，学生书写规范整洁，整体面貌焕然一新。 二、教学研究共成长 　　“提高课堂效率，促进转差培优”，开学第二周，实验二小即展开全员赛课活动。在“名师工作室”“青蓝结对”等团体全员助力下，赛课中我校教师中涌现出了一大批教学新秀。 　　本学期这一轮晒课活动，是继上个学期全员轮课之后特别推出的一项压实常规，从质的方面落实双减的一大举措。通过名师互动，专家点评指导，各组集中研讨，加大了年级组之间的教研互动，使校本教研走向多样化、丰富性、微研究。 　　“全员全学科参加”、“王国萍名师指导”、“分科目教研”是本次赛课教研活动展开的有效措施，各科专任教师亲临课堂，问诊课堂症结，促进教师教学技能提升的同时，也为“转差培优”做了扎实的奠基工作。 　　“青蓝工程”师徒结对活动的开展为学校青年教师快速成长提供了一个有效的平台，也充分发挥了骨干教师的“传、帮、带”作用。 “名师出高徒”工程 本着名师工作室以“专业引领、伙伴互帮、交流商议、共同发展”为要旨，以“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相合”为原则，以课堂教研为主线，以课堂授课为主阵地，兼收并蓄教育教学最新理论为主要载体的教育授课研究活动，帮助教师更新了教育理念，提升了教师的教育科研水平和授课质量，更好地发挥了示范、指导、辐射作用。 　　在课例展示的同时，学校为各科教师购置“课程标准”，教学参考资料，帮助老师们备课有标，授课有榜，评课有据。同时，全校教师积极参加太原市各科中研班线上培训、山西省人教社教材线上培训，借此接受专家指导，学习先进的教育理念，进而提升自己的专业技术水平。 三、缤纷网课保质量 　　四月中旬，新冠疫情再次卷土重来，为了防止疫情扩散，我校按上级要求，进行了三周的线上教学。在这期间，从课程、课表，从上课形式到教学设备，校领导精心安排，考虑周全，保证了网课的顺利开展。各位教师都能做到：针对线上授课的特点认真备课，准时准点进课堂，灵活组织教学，想方设法与学生互动，吸引学生的注意力，调动学生的积极性。 从上至下的齐心协力，使得我校的网课教学效果良好，家长和学生满意度高，也保证了我校教学质量稳步前进。 四、阶段测评促发展 　　学而不思则罔，在常规教学工作保质保量完成的情况下，阶段性测评就起到了让师生都停下来思考的作用。只有认真分析阶段性测评中反映出来的问题，才能为下一阶段的工作找准目标和方向。 　　本学期我校进行了两次严格规范的阶段性测评。测评结束后，以两位校长牵头，分年级分学科进行了质量分析，对上一阶段的工作进行评价总结，对下一阶段的工作出谋划策。有的放矢的质量分析为提高教学质量起到了把舵定向的作用。 为进一步贯彻落实“双减”政策，切实提高学生各学科综合素养，促进学生全面、和谐的发展，学期末我校对一二年级学生进行了一场特殊的无纸笔考试——“乐考”。通过乐考的方式，趣味化的体验，学生们巩固了知识，激发了学习兴趣，增强了自信心。 五、特色课程展风采 　　音体美等学科是学校艺术教育的主力军，也是提升学生综合素质的重要学科。本学期我校继续积极落实双减政策，坚持五育并举，促进学生全面发展，进一步抓实音体美课堂教学，将音体美课程全力打造成我校的特色课程。 　　学期末，本着“以评促教，以评促研”的目的，娄烦县第二实验小学于6月16日——6月18日进行了音体美阶段性学业测评。测评中，段校长、王校长和张校长亲自走进教室，和孩子们分享这收获的喜悦和展示的快乐！ 　　音乐课“小乐器进课堂”更上新台阶，低段铝板琴，中段口风琴，高段葫芦丝，经过两个学期的的学习和强化，孩子们已经熟练掌握这些乐器，临近期末，孩子们都跃跃欲试为了让孩子们尽情展示自己所学，也便于教师了解学情，我校于6月16日，6月17日，6月18日三天，分学段进行了音乐阶段性学业测评，中高段采取乐理知识问答和当场展示相结合的方式。展示分为全班集体演唱演奏和个别演唱演奏两部分。低段采取集体演唱演奏和个别抽查演唱演奏的方式进行。 　　美术诊断方式高段以基础知识问答和欣赏绘画相结合，低段主要是绘画展示。　　测评现场，同学们都能够发挥想象力对自己的作品进行大胆创作，认真构思，安静有序，一幅幅生动美丽的作品跃然纸上。 孩子们自由发挥想象力和创造力，一件件精美的作品在孩子们的巧手绘制下纷纷诞生，为自己交上了一份满意的答卷。 　　体育测评中，同学们化身为体育小达人，精神抖擞，全力以赴，用实力展现运动的精彩。“台上一分钟，台下十年功”，为你们刻苦的精神点赞！　　体育测评低段测试以队列队形和跳绳为主，中段测试队列队形和韵律操，高段测试队列队形和前滚翻。 　　此次音体美测试，不但检阅了我校本学期音体美劳的教学质量，提高了学科教师课堂教学的实效性，而且也是学校认真落实“双减”工作的重要举措和具体体现。我校将继续扎实落实“五育并举，协同育人”的教育理念，切实推动学生德智体美劳全面发展。 六、读书活动润心灵 　　最美不过书香气，正是少年读书时，在“双减”背景下，为进一步加强书香校园建设，积极营造笃学上进的读书氛围，在段校长的带领下，本学期我校开展了形式多样的读书活动，将书籍作为智慧的钥匙，让每一位学生与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开展一扇心灵之窗，让同学们在读书中感知学习的快乐，不断提升自我阅读品味，开拓眼界，增强技能，提高阅读写作能力，让读书成为一种习惯，让书香飘满校园。 　　每天清晨，天才蒙蒙亮，“欢乐诵”群里就传来了小朋友们的朗朗读书声，一天的学习就这样欢快温馨地开始了。让诵读成为习惯，实验二小学生将“欢乐诵”变成了学习生活中的乐趣，营造了浓郁的学习氛围，孩子们在诵读中沐浴文化的恩泽，接受经典的洗礼，享受快乐诵读，美好生活！ 清晨，当明媚的阳光又掀开了新的一页，第二实验小学的孩子们已经在美妙的晨诵中开启了美好的一天，无论你走进哪一间教室，你都会看见孩子们全神贯注的诵读。晨诵形式新颖，花样不断：有打节奏诵读、师生对读、男女生赛读等形式。各班学生精神饱满，热情洋溢。 　　为激发孩子们的阅读兴趣，从小养成爱读书，乐读书的良好习惯，实验二小一、二年级开展了“绘本漂流”活动，亲子阅读活动，中、高段同学进行了共读一本书活动。 以读促写，一本本优秀读书笔记，书写规范、版面设计美观、形式灵活多样、内容精彩纷呈，充分展现了读书活动给学生带来的思想情感的升华和理解能力的提高。 　　学校每月评选“书香班级”“书香少年”“书香家庭”，意在让莘莘学子用脚步丈量人生的厚度，以阅读丰满心灵的居所，享受阅读的快乐，感受读书的幸福！ 七、数学活动扩思维 　　我校领导高度重视提升教师自身的数学文化素质，同时要求教师将数学文化渗透到课堂教学的不同环节中。通过转变数学理念、转变学生的学习模式、优化数学内容来提升学生对数学文化的理解，推动学生的全面发展。 　　口算能力是数学能力的基础，也是提高数学能力的关键。我校一到六年级都坚持进行每日口算题卡的训练。同时，学校也及时进行跟踪反馈并以比赛的形式来激励评价。每学期我校都要组织一到六年级的口算比赛。这一学期也不例外，在班级初赛的基础上，每班选出10名口算能手于6月16日下午进行了一场井然有序的口算大赛。 　　在教学中，我们的数学老师运用灵活的教学手段培养学生的数学思维能力，让学生在数学思维的引导下获取更多的知识，促进其全面发展。同时，学校每学期以思维大比评的形式进行一次跟踪检测。这学期也不例外，我们在6月18日进行了数学思维竞赛。 　　6月23日，我们对口算和思维比赛中涌现出的优秀班级和个人进行隆重的表彰。 八、学习标兵树榜样 　　这一学期，第二实验小学的校园学风浓厚，学子们学习热情高涨，各个年级的成绩都取得了明显的进步。在期末冲刺阶段，我校表彰了各个班级中涌现出的学习标兵，在学生群体中树立了榜样，激励更多的学生以更加饱满的热情投入到学习中，再创佳绩。 九、暑假生活有创意 　　快乐的暑假在期末测评之后如期而至。如何让学生在两个月的暑假中过得有意义，段永慧校长给老师们提了很多建议，督促各科教师努力做到：学校放暑假，监管不放假。假期里也要从各个方面监管好学生，争取让每个孩子都能度过一个有意义的假期。为此，每个年级的教师都在商量、思考后精心设计了暑假作业。 未来的路还很长，心在哪里，收获就在哪里。相信在我们第二实验小学全校上下的不懈努力下，二小的明天一定会越来越美好。让我们静待花开！ 编辑：郝晓娟审核：段永慧王慧荣