<p class="ql-block"> 幼儿园是孩子们最喜欢的乐园，他们每天在幼儿园里学习、游戏，他们怀着好奇心不断去熟悉和探索幼儿园的每一个地方。在一次午餐后的散步中，孩子们指着幼儿园沙区那棵最高、最粗的凤凰树说：“这棵树好高呀”、“它的花好美呀”、“树枝上面是歪歪扭扭的，分了好多半”……就这样你一言我一语，于是孩子们对幼儿园的树有了说不完的话题，兴趣是最好的老师，通过我们班级老师们的观察和讨论，决定带领孩子们一起去探究树的秘密。围绕“树”开展主题探究活动，引导孩子们更进一步地认识“树”，感受人类与树和自然之间的密切关系。</p> 寻找幼儿园的树 幼儿园的树长什么样 统计树 <p class="ql-block"> 本学期在晨谈统计来园人数时，老师发现孩子们的统计能力和上学期相比进步非常大！</p><p class="ql-block">露曦：我能从一数到一百</p><p class="ql-block">晏宁：我能从一数到一千</p><p class="ql-block">宇嘉：我都会算一百加一百等于两百</p><p class="ql-block">佳毅：我也会</p><p class="ql-block">露曦、晏宁：我也会</p><p class="ql-block"> 小朋友们对数数、统计都非常感兴趣，也个个都自信满满！那我们就一起来统计一下幼儿园的树吧！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一起来回顾一下，当孩子们遇到数出来的树不一样时，他们的解决办法是什么？</p> <p class="ql-block"> 虽然有时候也会出错，但办法他们总能想出来，他们解决问题的能力总是让老师那么出乎意料，大部分孩子通过他们的方法统计出了幼儿园有33棵树。</p> 测量树 <p class="ql-block"> 在前期的探究中，孩子对树的认识也更多了，很多孩子说到了高高的树、矮矮的树，在沙水区玩的时候，吕峥小朋友提出了疑问：“这棵树好大呀，我跟熊海芳两个人才能抱住这棵树，这是不是我们幼儿园最粗的树？”带着疑问，通过一系列的讨论后我们进入了“测量树”的活动。</p> 小树的四季 <p class="ql-block"> 在我们开展主题活动“幼儿园的树”的过程中，家长们都积极和孩子参与到活动中来，给孩子买关于“树”的绘本，孩子们也带来幼儿园和其他小朋友分享。</p><p class="ql-block"> 在看绘本《小树的四季》之前，老师观察到：虽然每个孩子画的树都不一样，但同一个孩子每次所画的树都是一样的，这是大部分孩子都存在的共性问题。学习完《小树的四季》，孩子们对树的变化有了更进一步的认识！ </p> 桂花树叶 <p class="ql-block"> 在一次园内核酸检测排队时，丁昱森小朋友和后面的小朋友边聊天边走，不小心碰到了旁边的桂花树叶子</p><p class="ql-block">丁：老师，这个叶子怎么会炸人</p><p class="ql-block">石头：我看看，好像是叶子外面一圈有硬硬的刺</p> <p class="ql-block"> 轮到他们做核酸了，他们还不断地回头看着那些树叶，于是老师拍下了那坛桂花树，并捡了几片叶子带回教室，让丁昱森把他的发现分享给其他小朋友</p> <p class="ql-block">梓瑶、妤涵：我们也摸到了刺</p><p class="ql-block">朵朵、坚臻：我感觉它有点硬</p><p class="ql-block">依桐、海芳、轩轩：我们看到了叶子上有很明显的条纹</p><p class="ql-block">石头：我也看到了，那是叶脉</p><p class="ql-block">小北、露曦：我觉得这个树叶是脆脆的，我们不小心把它弄断了</p><p class="ql-block"> 在分享完他们的发现后，有小朋友问到：“老师，你知道这是什么树吗？”通过这个问题，小朋友们都从老师的回答中知道了它叫桂花树。</p> 了解树名 <p class="ql-block"> 大概是知道了桂花树的名字后，对其他树的名字也产生了好奇。在滑滑梯场地进行户外活动时，好几个小朋友都在捡地上掉落的果实。</p> <p class="ql-block">悠然、禹杰、宇嘉、露曦：老师，我在地上捡了好多果实，大部分是绿色，为什么有的是黑色呢？我只知道上次讲的那个是桂花树，这个是什么树呀？</p><p class="ql-block">露曦：我还捡到了树枝</p><p class="ql-block">欣欣：为什么会有一片爱心树叶，跟其他叶子不一样</p><p class="ql-block"> 这次，老师不告诉你们答案了，你们自己能想办法知道这棵树名吗？</p> <p class="ql-block">侯雯玥：我刚刚去问了中二班的陈老师，她说她也不知道</p><p class="ql-block">陈禹杰：老师你拍一个照发给我爸爸妈妈，我回家让我爸爸妈妈在手机上查一下就知道了。</p><p class="ql-block">于是，很多孩子都喜欢了陈禹杰的办法，都来跟老师说，老师，你把这棵树的照片那颗树的照片发给我爸爸妈妈……通过这个方法，很多小朋友回来幼儿园后跟大家分享了这棵树叫“樟树”，那颗树叫“凤凰树”。</p> <p class="ql-block"> 孩子们收获满满地回来了，开心地和其他小朋友一起分享他们是如何知道这些树名的！孩子的快乐真的很简单，只要我们老师和家长抓住孩子们的好奇心去引导，孩子就能最大地发挥他们的潜力！</p> 制作树牌 <p class="ql-block"> 过了个周末，孩子们回到幼儿园再次讨论起我们幼儿园的树名时，有一些孩子就已经忘记了。</p> <p class="ql-block">笑笑：我们幼儿园有樟树、桂花树，其他有点不记得了。我还知道樟树的果实不能吃</p><p class="ql-block">禹杰：香樟树、凤凰树</p><p class="ql-block">静雯：芒果树、椰子树</p><p class="ql-block">子桢：桃子树</p><p class="ql-block">朵朵：我有点忘记了</p><p class="ql-block"> 记得的小朋友摇摇头说：我们幼儿园没有芒果树、椰子树、桃子树</p><p class="ql-block"> 有什么办法能够让我们记住这些树名，并且让其他小朋友也了解我们幼儿园的这些树呢？</p><p class="ql-block">禹杰：画在纸上，然后再送一些给其他小朋友，这样就可以让大家都知道了</p><p class="ql-block">筱筱：一个班一个班去告诉他们，跟他们讲我们幼儿园的树</p><p class="ql-block">静雯：把画的树给保安叔叔，让其他班小朋友排队去看</p><p class="ql-block">筱筱：可以把画放在树旁边，这样就可以让其他经过那里或者在那里玩的小朋友看到树，还能看到树名 </p><p class="ql-block">笑笑：我们可以做一个牌子，把画贴在牌子上就能固定</p><p class="ql-block">静雯：要是风很大怎么办</p><p class="ql-block">露曦：可以挂在树上呀</p><p class="ql-block">梓瑶：要是遇上雷雨天气，那不是会淋湿吗</p><p class="ql-block">…………</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 又到了分享的时间了，上台分享是让孩子展现自我的的机会，让孩子发展语言表达能力的机会，也是让孩子获得自信的和享受成就感的机会！</p> <p class="ql-block"> 老师帮忙过好胶打好孔后，孩子们开始合作挂树牌了。绳子不太会绑，不过他们最后还是通过合作完成了，懂得合作、坚持不懈的品质是值得赞美的！</p><p class="ql-block"> 虽然我们的树牌才挂了一小部分就突然停课，但老师看到了在这整个主题探究过程中孩子们的智慧和潜力。在老师心里，你们是最棒的！老师等待你们下次来园，那时我们一起把没挂完的树牌都挂上！让我们幼儿园留下你们的幸福的回忆！</p>