精心设计，减负增效

胡婷婷

“双减”之下，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求更高了。为提供更优质的教育资源，提升教师课堂教学质量，7月8日上午，下陆区教育服务中心特邀黄石市特级教师、黄石市小学数学教研员柯爱武老师，为下陆区全体数学教师开展了关于在双减背景下小学数学作业设计研究的主题讲座。 柯爱武老师聚焦“作业设计”，分别从作业设计的背景和现状、数学作业设计的有效性以及如何提高作业设计的有效性三个层面展开讲解，并结合课堂教学实例娓娓道来，让全体教师耳目一新，受益颇多，为全体教师在“双减”背景下的优化作业设计提供了新的思路。柯老师在讲座中提到，在双减政策下，我们要认准两个关键词：减负、提质。我们老师要认清当前形势，那就是老师的作业设计能力是现今教学管理的重点。而我们教师应该怎样提高作业设计能力呢？柯老师用三个字总结：读、用、编。 读 读：读懂教材习题的功能与层次。 用 用：用好教材的习题，用够、用透。 编 编：组编主要针对教材和教辅题目；创编则是二度开发教材、设计。 教师在作业布置上，要精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。作业布置不能完全围着考试打转，要通过作业引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式可以更加多样化。 在此过程中柯老师从丰富的实例中为老师们深层次的解读如何进行有效的作业设计，让老师知道了教学不能只浮于表面、以练代讲、只练不讲；要准确把握教材内容、目标、重难点、评价要求；同时也要打破定式，设计不同类型不同层次的练习；这样才能有效的提高教学质量。 教育教学高质量发展，离不开深度教学教研交流。本次教研活动对提升教师专业理论素养、业务基本功和教学水平具有重要意义。