<p class="ql-block"> 星光不问赶路人，时光不负有心人。承载着勤奋耕耘的喜悦，我们结束了一个学期的工作和学习。为了解学生知识掌握情况，推动高效课堂，明确教师教学方向，提高教育教学质量，2022年7月7日下午兴庆区第十九小学开展语文、数学英语、艺体学科的卷面分析及期末工作总结会 。同时也结合“双减”工作任务目标，为今后的教学工作提供方向和策略。书记、校长、副校长、教务、教研主任及全体老师参加质量分析会。</p> <p class="ql-block"> 本次卷面分析首先由阅卷老师分析所阅试卷的答题情况、存在问题等，然后以年级为单位分享本年级的亮点工作、改进措施及下学期工作规划。会前，每位阅卷老师都认真查阅试卷，把试卷中的每道题错误率汇总登记，对所阅试卷进行分析，形成文字材料，相应年级针对阅卷老师汇总的答题情况及存在问题讨论诊断并形成文字材料。会上，各年级由一位阅卷老师代表本年级以PPT形式分析所阅试卷质量及答题情况，之后由相应年级老师代表以PPT形式交流本年级的工作亮点和改进措施。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 在本次考试中一、二年级采用无纸化考试。一、二年级的教师精心准备，以闯关的形式进行期末测试，为孩子们带来了一场别出心裁的考试体验！教师也在这次考试中收获颇丰、总结经验！年级老师们分析全面，针对性强，从题目类型、质量、教学建议等多方面进行了全方位的分析评价。一二年级老师们一致认为在今后的教学中，要从以下方面抓起：</p><p class="ql-block"> 1. 在出题方面：题型更灵活、内容更丰富一些，学生的答题方式更多样一些，给学生更多的展示方式。</p><p class="ql-block"> 2. 营造更为宽松和谐的氛围，减轻考试给孩子带来的心理压力。</p><p class="ql-block"> 3.加强阅读积累和阅读能力的提升，多阅读课外读物。</p><p class="ql-block"> 4.平时教学时要培养孩子灵活的掌握知识，触类旁通，对于课文中应该背诵的内容要会背会写，还要拓展课外知识。</p><p class="ql-block"> 5.增加课外阅读量，拓宽学生视野，培养阅读素养，提高写话能力。</p> <p class="ql-block"> 中年级试卷难度适中，平时学习习惯比较好的学生都能够取得较高的分数，平时学习习惯不好的同学，因为不会学习方法，大量失分。在以后的教学中，我们应培养学生随机应变的能力，还应抓住学习习惯不好的同学，培养他们的学习习惯，抓待优生的基础知识。要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。</p> <p class="ql-block"> 高年级老师们认真钻研试卷，一针见血地指出普遍存在的问题：书写不规范，错别字问题，及阅读理解部分中，学生在语言组织和表达上还有很大的提升空间，在写作中，学生文章构思和内容浮于表面，思想不够深刻，模板性强。对此，大家认为今后还是应将书写这项基本功放在第一位，教导学生努力写好每一个字，轻松拿下书写分，另外还是应加强学生各项能力的培养，有意识地将生活与语文有机结合，创设情境让学生多说，多写，多练。在今后的教学中，教师们定要重视培养学生良好的学习习惯，如：书写习惯，审题——答题——检查习惯，阅读习惯等。抓好语文基础知识并进行强化训练。引导学生养成爱读书的好习惯，并善于分享，乐于交流，积极探讨，主动将语文与生活实际相结合。 多进行阅读训练，不仅要大量阅读，更要有效阅读，并从中提高学生的阅读能力、理解能力及表达能力，务必将“听、说、读、写、思”的教学理念贯穿于整个语文课堂中！</p> 数学组 <p class="ql-block"> 低年级通过这次非笔试测试，体会到了一分耕耘一分收获的乐趣，但同时也认识到学生的学习习惯和上课状态对他们的影响。课堂上认真要求，课堂提问有问题及时反馈，查找不足，让一部分习惯不好的孩子每天都有收获，每天都有不同的进步，这就是我们课堂内外所要做的。愿我们的孩子每天都有进步，每节课都有收获。</p><p class="ql-block"> 中高年级培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，认真书写，仔细检查的好习惯。对学生分析，理解能力，综合实践应用能力等方面要加强重视和训练。</p><p class="ql-block"> 切实做好学困生的转化工作。制定详细的帮困计划，并在课堂教学中实践，使帮困工作落到实处。</p> 英语组、艺体组 <p class="ql-block"> 中年级学生对所学知识掌握的太死板运用不灵活。从试卷中可以看出学生对教材中的内容单纯的死记硬背，不理解，题稍微有变动就不知如何下手，结果一做就错。存在最大的问题就是学困生，这次考试两极分化较为严重。一定要抓基础。加强词汇教学，包括单词拼写。培优补差落到实处。</p><p class="ql-block"> 高年级要求对学过的内容，要经常进行复习巩固，培养学生学习兴趣，对学生要进行思想教育 ，使其主动学习，按时完成每课任务，并及时进行肯定和表扬。</p> <p class="ql-block"> 总体而言，通过此次试卷分析，老师们认为：在“双减”政策下，教育越来越侧重于学生各项能力的培养，各学科的工具性与人文性日渐突出。在教学中，提质增效势在必行！</p> <p class="ql-block"> “风物长宜放眼量，时光不负育人心。”相信兴庆区第十九小学的全体教师定会以此次考试为契机，明晰不足、研究学情、注重能力、提质增效，使教学质量更上一层楼！</p> <p class="ql-block">撰稿：吕晓荣</p><p class="ql-block">审核：马振斌</p>