停课不停学，全面促成长——实验小学一年级期末线上综合素质展示

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为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，在做好疫情防控工作的前提下，坚持“停课不停学”，将学生的综合能力培养作为教育教学的根本。本学期即将结束，我校对一年级学生开展线上综合能力展示活动。将语文的认读与背诵、阅读与表达、数学学科的特色速算、观察与操作、空间与图形等融入其中，以开放的题型、游戏的形式进行展示，激发学生的学习兴趣，并在展示活动中体验学习的愉悦和成功，增强学生的自我成就感。我校一年级学生线上期末综合素质展示成果如下 一、计算小能手计算是数学知识中的重要内容之一。数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，因为在小学数学教材中计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。 二、书写顶呱呱小学语文教学中，学生规范书写是提高其思想艺术修养的良好途径，因为通过规范书写，小学生的观察力、注意力及记忆力都有了很大的进步，而且其艺术审美能力也会逐步提高。有人甚至说从写字可以看得出一个人的性格，这个论断是不无道理的。整洁规范的书写给人以美好的感觉，而且可以欣赏到汉字的字形美和字理美，可谓“看字识人品”。 三、我手写我心小学生低年级学生具有极强的可塑性，学习内容主要以看图说话、写话为主。我们充分地利用看图写话教学内容培养学生的观察能力、思维能力以及表达能力，根据图画的内容展开大胆的想象，组织成自己的语言将自己对事物的感受写下来。 四、声声入我心朗读，是一种出声的阅读，是经过大脑指挥口、耳、眼将文字转化为有声语言，调动口、耳、眼、脑等器官一起参与的复杂的思维活动过程。因此，朗读可以有效地提高学生的思维能力。学生的思维能力强了，他的概括能力、语言组织能力、表达能力也就自然而然地增强了。这些能力运用到说话上，学生必然会说得简明、流畅、连贯、得体、有条理。 五、巧玩七巧板动手操作能力是小学生必须学会的一项技能，它能让学生手脑并用，从而促进小学生的数学素质全面提高。本学期数学教学中，主要以七巧板的教学来培养学生的动手操作能力，让学生从认识七巧板，到会用七巧板来拼出各种喜爱的图案，充分调动了学生的学习积极性，拓展了学生的思维，从而帮助小学生理解数学知识内涵，提高数学课堂教学效率，从而事半功倍，收到良好的教学效果。另外，动手操作能力的培养是在学生之间进行的，在动手操作过程中，学生之间积极进行交流与沟通，这不仅有助于学生合作、培养学生的沟通能力，而且学生的动手操作能力和创造力在一定程度上得到提高。 六、体育小健将体育是人类共同创造的一种特殊的社会文化活动。身体素质是其他一切素质的基础，没有良好的身体素质，思想道德素质和科学文化素质难以发挥应有的作用。体育活动能促进学生身体的正常生长发育和身体各器官、系统以及身体素质的全面发展，改善人体生理功能，提高身体基本活动能力、对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力，提高人的健康水平，不断增强学生体质。 七、整理我在行美国心理学家威廉詹姆士说“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。良好的习惯是决定命运轨迹的一个重要因素，小学生步入社会后能否担当重任，能否具有较强的办事能力，良好的习惯是一个决定性因素。一年级是孩子培养好习惯的重要时期，我们不仅要培养孩子学习方面的好习惯，更要让孩子在生活中有一个会整理物品的好习惯。 致家长们：本学期是特殊的一个学期，由于疫情的居家线上学习，作为老师，深知这半学期家长所付出的辛苦，而当我们看到孩子们能展示出这么优秀的学习成果时，我们更是感谢家长们对我们学校工作的支持，也能看出家长们对孩子的负责！希望在接下来的日子里，我们仍能携手并进，你浇水，我施肥，共同培育我们的小树苗，终能长成参天大树！ 东港市实验小学一年组 7月7日