▊联系同学·联谊江大设院研究生 ▊

李亮之

▊联系同学 ▊ （六联） ▊联谊江大设院研究生 ▊ （总序） ▊以联维系旧联失联同学以心呼唤心灵圣灵世界 ▊ “联”是汉字通用规范一级字，即古——最早见于甲骨文，又新——现代汉语常用字。属会意字，繁体“聯”字由“耳”和表示“藕断丝连”的“丝”二部组成，今简化为“联”，就有点“有关没关”了。究其本意，作动词表示连接，引申互相结合之意，而用作名词则多指对联。题曰“联系同学”，至少有两种读法和理解：二个单词一读，自然而解、很好理解，没有误解、不必释解；若把“切分音符”切至“联”后，似闻所未闻，却也说的在理讲得通，同样还是这四个字，意义却大不相同！ 本文以此为题，把“联”与“系”拆解单作名词用，特有所指、别有所事并另有所意——它比普通名词“联系”、亦或“书信、电报、电话、微信乃至音频、视频之类的联系”更进一层意义，意即以写对联、撰书嵌名联或赠联等方式与情同手足的昔日同窗好友“取得联系”，或通过把往日美好回忆和今日之重逢喜悦浓缩、定格在区区文字的“诗联”里，来“维系”这段难以割舍、无法忘却的感情。这些年来，我既这样去想，也努力这么去做的。 心灵在呼唤、神灵在召唤：毕业后天南海北各奔东西的同学们，都还好吗？！梅朵有首歌叫《今生只为与你邂逅》（陈红卫词、惊世杰曲）唱道：“……多希望牵手天长地久，漫漫红尘路有你在左右，这一生我都别无他求，今生我只为与你邂逅……”；无独有偶，蔡琴《那些事那些人》也唱道：“推开记忆的门，我在心里看见了、看见了，远去的人，是他和她，曾陪我走过生命里的淡淡早晨；推开记忆的门，身后往事一幕幕、一幕幕，似幻似真，有悲有喜，有爱有恨，酸酸甜甜消磨了青春。感谢那些事，感谢那些人，感谢那一段段奇妙的缘分！啊！人生原来就是和那些事那些人相遇的过程”……今天我所做的事情就是让所有同学的名字“自圆其说”！若能通过含有其尊姓大名的嵌名联实现“第二次握手”，重新把旧联好友、失联同学一一找回，更万事大吉了…… 🌺🌺🌺🌺🌺🌺 （小序） ▊前赴后继前滩后浪 ▊ 　　今非昔比，我们研究生队伍拉出来比当时所招的本科生阵容都大，造型系早已改成更好听、更上档次的名字，造型楼也已不复存在，几经迁址、置换、扩建，现已变成大它几倍的领地和空间，学生、教师乃至办学经费的数量也翻了好几番，但是，造型系的精神隐隐还在，造型系连同那幢造型楼永远存在于与它有着千丝万缕联系的我们这代人以及前后几代人的心目中！ 十多年来我所带的硕士生“前赴后继“计有近50人，其中包括世纪之交我跟周浩明教授合带的环境艺术设计专业色彩设计专业方向的硕士生以及后来的工业设计工程硕士。虽然规定一人一届最多不能超过6人，但“多点铺开”乃至后来带的博士生在内，我一届最多时达到近20来号人，可以组成一个班，而三个年级合起来似可组成一个系…… 时过境迁，今以联为媒，共同回忆这段难忘的岁月。 🌺🌺🌺🌺🌺🌺 （一楹） ▊一心一意全日全力/联忆全日制硕士生同学 ▊ 随着本人所负责的研究生队伍壮大（类似扩招），我的一些日常管理和指导方式或多或少有一些调整，而且必须全力以赴干”正事“才能应付得过来。比如在最后两届同学那里开始实施本人及本人任所长的艺术设计历史与理论研究所之设计史论系列研究体系而指定同学们毕业论文选题比例增多，改由“临时班长”管理账目等。 但有些规矩不能破，如每周集中建面一次、每论文每篇每字必看并直接（涂改）或间接（文后归纳罗列）提出修改意见，拨给每位同学的研究经费我一分不截留（本想按绩效不平均发放，即留出一小部分作为“奖金”，但经民主讨论给否决了），合作设计或翻译、出书尽量署上同学名字（只是后因参与人数太多而放在后记一并“感谢”或被出版社及主编直接“虚掉”了）并分发稿费（个别书稿费较少且出版时同学们已毕业而我已调离也就作罢），而有的合作论文版面费尽量由我来出…… 回想起来，多有不足、不当及顾此失彼之处，敬请各位学友原谅！ 🌺🌺🌺🌺🌺🌺 （一赠）《赠尚慧芳同学》 静构巧思，慧中秀外；动态调和，芳兰韵梅。 【析评】 主要是后来调任清华大学设计学院博导周浩明教授学术气度海量，一方面是学院统一安排，另一方面由于1999级硕士生尚慧芳同学毕业论文选题是《室内环境中色彩的动态调和方式》，所以我被“任命”为“第二导师”并协助其完成论文撰写及答辩指导工作，也开启了我本人研究生导师生涯。 来自河南郑州的尚慧芳同学天资聪颖，学术问题一点就通。毕业后在华东理工大学艺术设计与传媒学院任教，现在为副教授、硕导，艺术设计系副系主任兼环境设计专业负责人，美国威斯康星大学麦迪逊分校设计系访问学者。曾在核心期刊发表论文多篇，出版专著1部，合著2部，主持教育部人文社会科学研究青年基金项目《大学校园环境文化濡染作用的研究》，参与上海市学校艺术科研项目《提高艺术设计教育效果的艺术象征方法研究》。主持横向课题多项，曾任《室内设计与装修》《室内设计师》、《室内建筑》等杂志的专栏主持和特约记者…… 上联和下联前半句“静构巧思”和“动态调和”，分别涉及20年前尚慧芳同学毕业论文的总体精巧构思以及主要内容（或曰关键词），其研究成果主要体现在色彩感知的“同时对比与调和”（或曰“并置和谐”）基础上别出心裁研究“连续对比与调和”原理在室内设计中的应用；上下联后半句“慧中秀外”和“芳兰韵梅”则言及尚慧芳同学的“习尚风韵”，其中成语“秀外慧中”形容人外貌清秀，内心聪慧，语出唐·韩愈《送李愿归盘谷序》：“才畯满前；道古今而誉盛德；入耳不烦；曲眉丰颊；清声而便体；秀外而慧中”…… 🌺🌺🌺 （二赠）《赠皮永生同学》 永永无穷，超今冠古；生生不息，宁极深根。 【析评】 2002年哈尔滨工程大学机电工程学院工业设计专业大学毕业应届考取江南大学设计学院产品设计专业硕士研究生，2005～17年入职重庆工商大学教师岗位，期间就读西南大学教学学部教育学博士，2017年调任四川美术学院设计学院，主讲《计算机辅助工业设计》、《设计前沿研究》、《产品色彩设计》、《新产品开发设计研究》、《产品设计策略》、《展示设计》等课程，主攻产品开发研究与设计文化，现为四川美院设计学院工业设计与产品设计系教授、正高级工业设计师、硕导，入选首届重庆英才计划•青年拔尖人才，主持教育部人文社科项目1项，省部级课题7项，出版著作7部，发表论文30余篇；获教育部优秀教改论文二等奖；获全国美展进京作品1项，省级及协会奖项20余项…… 皮永生同学姓皮，好多人不相信有此姓，我一生也就见过他这一个！有一回我和皮永生等同学合译《美国人物素描完全教材——人体结构、解剖学与表现性设计》，我去上海人民美术出版社拿稿费，工作人员恍然大悟真有姓皮的，原来一直以为我编造假名。15年前应邀去他当时工作的重庆工商大学讲学，受到热情接待，并对其永无止境的探索精神深深打动。 成语“永永无穷”源自《汉书·景帝纪》：“然后祖宗之功德，施于万世，永永无穷”，其意与“永无止境”同，却与“皮”姓一样“生僻”、“孤傲”！所谓“超今冠古”即曰超出众人、超越古今，唐·韩愈《贺册尊号表》：“众美备具，名实相当，赫赫巍巍，超今冠古”，皮同学不仅其姓“超出众人”，而且设计研究也正朝“超越古今”方向发展……成语“生生不息”指不断地生长、繁殖。出自《周易·系辞上》：“生生之谓易”；“宁极深根”出自宋·冯取洽《沁园春·二月二日寿玉林》词句并“断句取义”：“·····青鞋布袜乌巾。试勇往蓉溪一问津。有心香一瓣，心声一阕，更携阿艾，同寿灵椿。劫劫长存，生生不息，宁极深根秋又春。聊添我，作风流二老，岁岁寻盟。” 🌺🌺🌺 （三赠）《赠夏琳同学》 （其一）霜凋夏緑；瑶池玉液；梵宇琳宫，碧瓦朱甍。（其二）瑶池玉液，酒香不怕巷子深，霜凋夏緑；碧瓦朱甍，饰华更添境界宽，梵宇琳宫。 【析评】 江南大学2002级硕士研究生、现任青岛科技大学艺术学院工业设计系副主任的夏琳同学是我所带首批优秀学生之一，并参与编写《工业设计资料集·1·总论》，其毕业论文《标准化思维方式的再思考——家电产品的量体裁衣》注入“人性化”情感设计理念，被评为2006年江苏省优秀研究生学位论文，须知，欲获如此殊荣，得先于在学期间发表两篇以上学术论文，各科平时学习成绩为优良、绩点高，然后毕业论文导师和所有答辩小组成员均打“优”并经院学术委员会投票通过，然后报送省教委审核批准……而在我的学生中能获此荣誉的，只有她和低一届的孙媛媛同学！ 其一联四言四句十六字，均为原汁原味的成语。上联首句“霜凋夏緑”犹言冬去春来，谓时光流逝，清·纪昀《阅微草堂笔记·槐西杂志一》：“（王金英）撰有诗句数卷，尚未成书，霜凋夏緑，其稿不知流落何所”，后句“瑶池玉液 ”指仙家酿造的美酒并形容酒名贵醇美，其中“瑶池”为传说中西王母所住的地方。“玉液”乃是美酒美称；下联二句语出《儒林外史》第二十四回：“城里城外，琳宫梵宇，碧瓦朱甍”，特指雕饰华美的佛殿道院…… 写毕此联，总感觉美中不足，美在四成语完美无缺，美酒美楼一应俱全；不足的是尚未道明夏琳同学特有的特长，或曰“关联性”。经一番文补构动，相对而言比较满意、意思到位的长联蹦出，其中“酒香不怕巷子深”仍然是完整的成语，意思很好也很明白，就是强调只要产品质量好，即使地处偏僻也会有⼈光顾。出⾃吴茂盛《驻京办》第⼀章：“俗话说：酒好不怕巷⼦深”；另一补句“饰华更添境界宽”则基本属于原创并执意强调“境界宽”，这一点非常重要！此外，原四言四句语序颠倒，所添七言二句嵌与其中，也是经过深思熟虑的妙举。 🌺🌺🌺 （四赠）《赠田静同学》 流年有声，岁月无痕，桑田碧海心如一；慈禅有语，善爱无边，宁静致远神养怡。 【析评】 田静同学是2002级我带的五个研究生之一，因同名同姓者太多，一时未找到其简历和教研成果，待确认后来日再补也不迟。给我印象颇深的是她的理解力，尤其是专业英文翻译，那时还没有作为强行规定必修并录入学习成绩，不仅她和其他同学一样重视，而且是所有同学之中成绩打最高的，理由是：发现她和我的感觉一样，某英译中字典里查出来的都词不达意，而只有用另外一个词汇来翻译才能做到“信达雅”…… 上联“流年有声，岁月无痕，桑田碧海心如一”，总体意思就是：那些过往的时光像流水一般，从我们每个人的身上慢慢流过。清· 袁枚《黄生借书说》：“然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”“流年有声，岁月无痕。”让日子染上书香的味道，让一颗心染上花香，深深浅浅如瀑泻，没有源头，没有终极。时光荏苒，光阴似箭；大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大，一如“桑田沧海”，我心如一——“桑田碧海心如一”！ 下联“慈禅有语，善爱无边，宁静致远神养怡”则借用儒释道进一步阐发“宁静致远”的境界。禅语静心，不妨静听洗心：心中无尘心自安，清空心里阴霾，心净才能心静，心静才能舒心。人生就是欲望和所求不断减少的过程，心善自然美丽，心慈自然柔和，心净自然庄严；澹泊寡欲可以养神，宁静致远可以养志，怡情适性可以养和，观空自在可以养心。善爱无边，种下一个善念，收获一种良知。心静才能听到万物的声音，心清才能看到万物的本质。沉淀己心，静观事变，看淡了，天无非阴晴，人不过聚散，地只是高低。沧海桑田，我心不惊神养怡……成语“宁静致远”最早出自西汉初年道家刘安的《淮南子:主术训》，后蜀汉丞相诸葛亮《诫子书》也有引用，其意只有心境平沉、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。 🌺🌺🌺 （五赠）《赠宋仕凤同学》 仕而优则学，学而优则凤；凤而优则学，学而优则仕。 【析评】 宋仕凤同学2002年入校，硕士学位毕业论文为《小家电形态仿生设计研究》，2007年参与编写《工业设计资料集·1·总论》……来自山东的她自然给江南学府带来一股“齐鲁学风”余韵。《论语·子张》：“子夏曰：‘仕而优则学，学而优则仕。’”本联就以此为切入点，引“凤”入联的。 “栽下梧桐树，引得凤凰来”，简称“筑巢引凤”。此北方民间谚语历史典故出自《庄子·秋水》，意思就是说种好了梧桐，凤凰就会在这里安家落户，比喻创造条件，引进人才。想当年，江南大学设计学院在全国设计教育界来讲是一个很好的平台，每年引来“设计朝圣者”前来应考、深造。宋仕凤同学就是从山东飞来的一只“凤凰”。 或褒或贬，”学而优则仕“一直是许多人孜孜以求的人生追求或动力，也是理解本联的关键点。分析起来，这句话原本意思还是好的：学习还有余力，就去做官；后指学习成绩优秀然后提拔当官。“优”，有优秀的意思，但在这里则为有余力之意……本联只是站在前人肩膀上，在“仕而优则学，学而优则仕”基础上、并在其中间巧妙插入“学而优则凤，凤而优则学”，从而实现首尾接龙循环…… 🌺🌺🌺 （六赠）《赠董洁晶同学》（其一）洁玉冰清，行洁材茂；晶莹剔透，水晶灯笼。（其二）晶莹剔透，行洁材茂；洁玉冰清，水晶灯笼。 【析评】 董洁晶同学生于山西长治。2002年毕业于洛阳工学院机电系获工学学士，同年考入江南大学（原无锡轻工大学）攻读设计艺术学硕士学位，2005年毕业获文学硕士学位，研究方向：产品创新设计、产品设计理论及历史、设计色彩、人机工程学。《传统民具对现代工业设计发展的启示》获河南省工业设计优秀成果及论文三等奖，2006年获杭州电子科技大学第四届青年教师教学技能比赛一等奖，同年“微电脑多线线切割机”获浙江省首届工业博览会创意设计展设计三等奖（指导学生项目获二等奖1项、三等奖2项）。论文著作颇丰，在此仅介绍我与她合作的两项成果：2004年论文《从创新社会学视角看产品创新设计》；2005年译著《美国威斯康星大学平面设计基础教程》…… 董洁晶同学学的是工业设计专业，故而为她撰写的嵌名联尽量与“材料”有关。通篇四言16字全由成语组成。上联首句“玉洁冰（渊）清”，象玉那样洁白，象冰那样清净，形容人心地纯洁、品行端正，清·李汝珍《镜花缘》第十二回：“若辈一经用了手脚，随你三贞九烈，洁玉冰清，亦不能跳出圈外”；后句“行洁材茂”即“材茂行洁”，喻才智丰茂，行为廉洁，《汉书·薛宣传》：“窃见少府宣，材茂行洁，达于从政。” 下联首句“晶莹剔透”形容器物精致、结构细巧，光亮通明，可以透过光，常指各种宝石；末句“水晶灯笼”谓以水晶制作灯笼，视觉效果内透外明，喻人眼光锐利、洞察隐情，对事物了如指掌……一是考虑到“洁晶”、“晶洁”对句语序顺逆有可能出现的语意变化，二是把“水”、“冰”等归为一类，其中二成语尝试对位互换，其实，四成语交叉互换亦未尝不可！ 🌺🌺🌺 （七赠）《赠王智同学》 （其一）王佐逸群之才；智周万物之珠。（其二）王佐逸群之才，极品县太爷；智周万物之珠，一方设计师。 【析评】 王智学友2001年毕业于洛阳工学院工业设计专业并留校任教，曾多次获得学校教学质量二、三等奖；2004就读江南大学设计学院级硕士研究生，2005年参与译著《美国威斯康星大学平面设计基础教程》翻译工作，2007年参与编写《工业设计资料集·1·总论》，毕业论文选题《基于人机工程学的大型轮式拖拉机人性化设计研究》，从那时起就对农业现代化建设尤为关注；2007年毕业后又回河南科大艺术与设计学院任教学秘书，工业设计教研室主任，后升任河南科技大学团委书记等职并作为高校输出专业人才下基层挂职锻炼多年。现任新安县委副书记、县长。 “王佐之才”：具有非凡的治国能力，辅助帝王创业治国的才干，出自《汉书·董仲舒传》；“逸群之才”：拥有超过众人的才能，出自《中庸·虚道》。两者二合一便是上联“王佐逸群之才”。 “智周万物”：谓于万物无所不知。指知识渊博，《周易·系辞上》：“知周乎万物而道济天下”；佛教指本性的智慧，意思是比喻具有高深的智慧并能应付任何事情，出自唐·张祜《题赠志凝上人》：“愿为尘外契，一就智珠明。”两者相加即成为下联：“智周万物之珠”。 🌺🌺🌺 （八赠）《赠宗霞同学》 推宗明本，大彻大悟，大本大宗与天和；餐霞漱瀣，流溢流变，流瀣流霞共云朋。 【析评】 宗霞同学为江南大学设计学院2004级硕士研究生，2005年参与译著《美国威斯康星大学平面设计基础教程》翻译工作，2007年参与编写《工业设计资料集·1·总论》，其撰写的毕业论文题目是《产品视觉形式要素的性征与设计方法研究》，该研究课题有点像博士论文，可谓“推宗明本”、系统阐明工产品设计方法论及其宗旨…… 上联首句“推宗明本”意思是指推求、阐明宗旨，出自宋·张君房《云笈七签》卷六十五：“其道经焉，其德经焉，推宗明本，穷玄极妙，总众枝于真根，报万条于一要；中句“大彻大悟”较为熟悉，本佛教用语，指去烦恼，悟真理，破迷妄，开真智，后指彻底醒悟或领悟；尾句“大本大宗与天和”源自《庄子·天道》：“夫明白于天地之德者，此之谓大本大宗，与天和者也。”其中“大本大宗”指最根本，最重要的东西。 下联首句“餐霞漱瀣（读音为）”，该成语意思是餐食日霞、吸饮沆瀣，特指超尘脱俗的仙家生活，景耀月《长歌行》曰：“餐霞漱瀣寿千秋，世不求仙何所由”；中句“流溢流变”为二词组捏和，“流溢”意为放佚、漫溢、流泻、充满而流出来；“流变”指事物在社会环境中发生性质、表征上的发展变化，多用于描述民风物故等社会现象、文化元素的变迁；尾句“流瀣流霞共云朋”中的“流瀣”句原有“沆瀣一气”贬义，所谓沆瀣旧指唐时的崔沆、崔瀣，用以比喻臭味相投的人结合在一起，出自宋·钱易《南部新书·戊集》：“又乾符二年，崔沆放崔瀣，谭者称座主门生，沆瀣一气”，此处有反衬之用，与“流霞”组合亦有“丑美无界限”或“变丑为美”之意，而“流霞”指纷散的云霞，亦称一种仙酒或泛指美酒，“共云朋”则改自成语“霞友云朋”，意为与云霞为朋友，尤指避世隐居…… 🌺🌺🌺 （九赠）《赠孙媛媛学友雅属以念》 福娃新图，承传无锡金匮文脉之势，媛思才华；花篮快递，遥送天津子渡龙兴之地，媛友温馨。 【析评】 孙媛媛同学比张小开晚几年来到江南大学攻读研究生。那天江大设院搞新生选导师活动前夕，小开学长到我研究室来介绍我认识一位2004级新生，于是，孙媛媛同学便成了我的“得意门生”之一。 师生教学相长，我竭力主张设计实践和理论两不误，并且老师与同学们一起解决设计问题并探讨设计理论问题。踏实认真、悟性甚高的她在我的团队里参与为无锡市外经局设计新大阿福视觉形象，其独树一帜的方案遂被采用并博得好评；与此同时，她参与专业外语翻译和编写史论著作，成果累累，2007年参与编写《工业设计资料集·1·总论》，所撰写的毕业论文《DIY理念在模块家具设计中的应用研究》2007年被评为江苏省优秀研究生学位论文，可谓“媛思才华”。 毕业后她和小开学长双双来到天津城建学院艺术设计学院任教，然后结婚成家立业，三口之家其乐融融，并经常保持联系。尤其让我喜出望外的是，每逢我举办展览，心细的她总会分秒不差、定时定点定人千里迢迢快递花篮到开幕式现场，甚至亲临展厅表示衷心祝贺，此乃“媛友温馨”是也！ 🌺🌺🌺 （十赠）《赠徐媛媛同学》 奇淫小技，媛看儿童观演进；妇孺之戏，媛究玩具娃变貌。 【析评】 2004级研究生同学徐媛媛2007年参与编写《工业设计资料集·1·总论》，能经常不耻下问，表现尚可。毕业论文题目自选《儿童观演进下的玩具娃娃变貌之研究》。 今给徐媛媛同学写嵌名联，既寻常又不寻常。寻常的是我就拿她当年论文摘要头上那几句话以及论文题目作为“原材料”重新组合而成看起来极其普通的对联；非同寻常的是联语字里行间似乎别有一番深意……无论如何，留作一个纪念吧！ “奇淫小技，媛看儿童观演进；妇孺之戏，媛究玩具娃变貌。”正如该论文摘要中所言，玩具过去常常被认为是“奇淫小技” 、“妇孺之戏”而得不到重视，她有勇气欲从理论上予以梳理、总结，这个初衷是好的，本应超越“雕虫小技“而成为“雄才大略” 才是；其写作过程也很顺利，然而结果却很不顺利…… 🌺🌺🌺 （十一赠）《赠沈明杰同学》 明月几时有？以日为光，从囧窗牖丽廔闿朙；杰才世代出，以圣为灵，取勢桀立智过贤傑。 【析评】 沈明杰同学2005年就读江南大学设计学院硕士研究生，研究方向为设计艺术学和文化创意产业，2007年参编《工业设计资料集·1·总论》和《包豪斯——现代设计的摇篮》，2008～10年参译《1985年以来的当代艺术理论》（主译第五部分·后现代主义之后的理论总第29节·重拾流行文化前半部分），所写毕业论文题目是《消费社会中设计的反思》，在理论上颇有建树，后又攻读博士学位。现在为兰州大学艺术学院硕士生导师、丝绸之路文化创意产品设计研究中心主任，甘肃省文化发展学会理事，甘肃黄河文化研究会理事。主持甘肃省社科规划等项目以及横向项目多项、兰州大学教育教改重点项目及一般教学项目3项，“双一流”研究生课程提升计划建设项目1项，出版专著2部，参与编写2部，获得各类教学奖10项，指导学生参与国家级与校级创新创业项目10余项、获得各类专业赛事奖20余项…… “明月几时有？”宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》首句，通篇就像是“把酒问青天”之酒酣作答。所谓“明”，《说文解字》曰：“朙，照也。从月，从囧。凡朙之属皆从朙。”注：从月者，月以日之光为光也；从“囧”（jiǒng，本义光明），取“窗牖丽廔（lóu，墙壁窗户疏孔，后亦形容玲珑透明）闿朙（开阔明朗）”之意也。 “杰”繁体字为“傑”，本义才智出众的人，傲也。从人桀聲，《说文解字》：“埶也。以㬪韵爲訓。埶本穜埶字，引伸爲勢力字。傑者言其勢傑然也。衞風毛傳曰：桀，特立也。材過萬人也……” 🌺🌺🌺 （十二赠）《赠何景浩同学》 境由心生，景自心造；渺似烟萦，浩如烟起。 【析评】 何景浩同学为2005级硕士生，2007年参与编写《工业设计资料集·1·总论》，2008～10年参译《1985年以来的当代艺术理论》（主译第五部分·后现代主义之后的理论总第30节·理论之轻）。他的论文《日韩现代设计历史比较研究》可以说填补了国内该领域研究的不足，而由他起草的相关内容及其研究成果成为我日后修订《世界工业设计史潮》详实资料和有力补充。 上联“境由心生，景自心造”道明了一个道理。可以说，“一切景语皆请情语”，王国维先生在他的《人间词话》里写道：“昔人论诗，有景语情语之别，不知一切景语皆情语也。”品味这话的含意，不外乎两点：一是一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体，都必须为文章所要表达的情感服务，二是一切景物又必然引起作者情感波动，进而付诸文字，形成景语。景与情，情与景，二者相因相成，不可分离。 借用成语“浩如烟海”而成的下联“渺似烟萦，浩如烟起”，释义茫茫⼤海，与不计其数、寥若晨星同义，形容⽂献、资料等⾮常丰富。出处为隋·释真观《梦赋》:“若夫正法宏深，妙理难寻，⾮⽣⾮灭，⾮⾊⾮⼼，浩如沧海，郁如邓林。”联以记并赠，是为念并存。 🌺🌺🌺 （十三赠）《赠彭心勤同学》 心须攀天，脚须踏地；勤能补拙，熟能生巧。 【析评】 2005级彭心勤同学在校期间参与编写《包豪斯——现代设计的摇篮》一书，2008～10年参译《1985年以来的当代艺术理论》（主译第五部分·后现代主义之后的理论总第31节·没有结论的无形式）其毕业论文《现代设计和艺术的关系》是一篇非常难得的设计史论研究文章。毕业后在蚌埠学院艺术设计学院任教，并担任蚌埠大拇指文化艺术有限公司等股东、高管。在产学研各方面脚踏实地干出成绩，设计理论研究尤勤，以下便是其第一作者撰发的部分学术论文：《花鼓灯符号在文创产品中的设计与开发》、《"后碳"时代皖北篾器的新产品开发策略分析》、《社会角色视角下的家居产品设计研究》、《"后碳"社会皖北篾器的审美现象和工艺创新》、《淮河流域花鼓灯符号的产品语意学挖掘》、《具身认知视域下设计符号对产品语意的建构》、《格罗皮乌斯的设计管理及评析》、《探析民间美术的数字化保护》、《标志设计中的"繁殖"与创新》、《马斯洛需要学说的批判与设计价值的建构》、《情感化交互与设计价值的建构》、《交互理念下的电子产品情感化研究》、《"格式塔"对标志设计创新的影响》、《试析设计的社会特征——从结构主义角度谈设计》、《标志设计中的"繁殖"与创新》…… 上联“心须攀天”受成语“心比天高”启发自创，形容心地高傲或所想超越现实，这也未尝不是好事，心中有个目标比没有理想要好，问题是总不能老是“好高骛远”，因此后面必须加上“脚须踏地”才算完整，该词为从“脚踏实地”那里演变过来。 下联“勤能补拙”勤奋能够弥补因天生的笨拙而造成的不足，语出唐·白居易《偷闲走笔题二十四韵》：“候病须通脉，防流要塞津。救烦无若静，补拙莫如勤。”宋·黄庭坚《跛奚移文》：“截长续短；凫鹤皆忧；持勤补拙，与巧者俦。”能与“勤能补拙”对上的只能是“熟能生巧”，而后者又与上联“脚须踏地”相对……故而此嵌名联实为上下左右“交叉”对联！ 🌺🌺🌺 （十四赠）《赠陈雨同学》 百年新意千年陈，叹为观止岂休止；东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 【析评】 陈雨同学2007年参编《工业设计资料集·1·总论》和《包豪斯——现代设计的摇篮》，2008～10年参译《1985年以来的当代艺术理论》（主译第五部分·后现代主义之后的理论·引言及总第29节·重拾流行文化后半部分），其硕士学位论文是《由设计认同到文化认同——当代中国设计中的文化研究问题初探》，走出了设计研究艰难而可贵的一步。 上联前半句“百年新意千年陈”修改自清·赵翼《论诗五首·其一》：“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈”，是在说大自然和人类社会不断的运动发展，新事物，新思想层出不穷。即使能预支五百年的新意作，到了一千年又觉得陈旧了；后半句“叹为观止岂休止”意思是：表面上看起来所见所做尽善尽美、好到了极点，实际上这怎么可能是走到头了呢？学无止境！ 下联整个两句摘自刘禹锡《竹枝词二首·其一》，全诗曰：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这两句话是双关语，既说“太阳雨”这种特殊天气，没有晴天却有晴天；又取“晴”与“情”的谐音，说为人处世，看似无情却又有情。 🌺🌺🌺 （十五赠）《赠赵娟同学》 燕歌赵舞，文美辞妙；静秀娟好，韵异质同。 【析评】 赵娟同学江西南昌人，现任景德镇陶瓷大学设计艺术学院副教授，发表核心论文数十篇、获得省级设计大赛奖项数十项，其中比较重要的研究成果无疑是2008年江南大学设计学院硕士学位论文《文化交融背景下的设计创新》以及2007年参编《工业设计资料集·1·总论》和《包豪斯——现代设计的摇篮》，2008～10年参译《1985年以来的当代艺术理论》（主译第五部分·后现代主义之后的理论总第27节·后现代主义及其边缘），并在核心期刊《包装工程》合作发表论文《设计符号与产品的趣味性》。在产品同质化的今天，产品具有情感和趣味是产品得到认可的前提，是现代产品中不可缺少的部分，其设计符号学探讨为产品如何通过造型、色彩、材质等元素有机地表达出产品趣味性通过了可资借鉴的方法和途径。 其一上联“燕歌赵舞，文美辞妙”指古燕赵人善歌舞，泛指美妙的歌舞，亦用以形容文辞美妙；下联前句“静秀娟好”源自成语“娟好静秀”，照讲成语就是成语，不能动其一字，但考虑到对仗工整，不得已而为之，其意思是形容容貌秀美，性情柔和，出自唐·韩愈《殿中少监马君墓志》；后句“韵异质同”含有几层意思：网查同名同姓者多但各有擅长及神韵上，上述同质化产品情感化趣味性设计及其设计符号学研究，喜得贵子爱女可爱一对…… 趁此机会给郑铭磊、赵娟伉俪再补上一对嵌名联，曰：“郑庄好客，铭心磊落；赵舞善歌，静秀娟好。”成语“郑庄好客”意为好客之典，出自《史记》卷一百二十〈汲郑列传〉，“铭心磊落”是对其品格秉性的赞誉之词；“赵舞善歌”乃成语“燕歌赵舞”的变化和延伸，成语“静秀娟好”的补充…… 🌺🌺🌺 （十六赠）《赠彭婧同学》 彭蠡窈窕合将天，日升半红轮；婧颜舒妙绽如花，梦入永紫霞。 【析评】 彭婧同学2008～10年参译《1985年以来的当代艺术理论》（主译第五部分·后现代主义之后的理论总第28节《自找麻烦》），2008年江南大学硕士学位论文题为《在传统与变革中前进的现代英国工业设计》。毕业后在太原理工建筑学院任教，2017年获机械工程专业工学博士，翌年评为副教授。研究方向：基于用户研究的空间环境与产品设计、跨学科产品创新设计方法研究、交通工具造型设计研究。 趁为彭同学写嵌名联之际学习了不少古诗词。比如在上联“彭蠡窈窕合将天，日升半红轮”写作时参考阅了唐·李白的《送王孝廉觐省》和唐·白居易的《彭蠡湖晚归》。前者曰：“彭蠡将天合，姑苏在日边。宁亲候海色，欲动孝廉船。窈窕晴江转，参差远岫连。相思无昼夜，东泣似长川。”或者则曰：“彭蠡湖天晚，桃花水气春。鸟飞千白点，日没半红轮。何必为迁客，无劳是病身。但来临此望，少有不愁人。”其中我有意识“日没”，改成“日升”，遂觉更切题、应境。 下联蹦出“婧颜舒妙绽如花，梦入永紫霞”句子，则是反复揣摩了汉代张衡《思玄赋》：“舒妙婧之纤腰兮，扬杂错之袿徽”以及诸如“冬雪未融春已暖，婧女仙姿入梦来。笑叹往昔流岁月，今朝丹桂为情开”、“伊水佳人河中画，婧颜夙夕绽如花”或“杨柳纷纷夕阳霞，婧颜处处绽如花”之类的优美诗句的结果，尤其是在末句“梦入永紫霞”动了一番脑筋…… 🌺🌺🌺 （十七赠）《赠秦亚男同学》 深院欲禁珠帘亚掩；巾帼不让须眉男子。 【析评】 2005级秦亚男同学的名字和学习态度给我留下深刻的印象。2008～10年参译《1985年以来的当代艺术理论》（主译第五部分·后现代主义之后的理论总第32节·数据库前半部分），她的硕士学位论文《儿童卫浴在成人卫浴中的整合设计研究》关注儿童身心健康，也给人留下美好印象。 上联“深院欲禁珠帘亚掩”，语出宋代词人欧阳修所作《蝶恋花·小院深深门掩亚》首句。这是一首描写“怨妇”小词，上片起三句正面描写居住环境的封闭隔绝，突出主人公的寂寞孤独；下片写薄情郎傅粉狂游，不知在美好年华时陪伴自己，白白地让青春消逝，容颜凋残。词人用生动形象的语言，含蓄委婉、深沉细腻地表现了闺中思妇复杂的内心感受，重在描写思妇的慵懒情状，通过环境描写来暗示和烘托人物思绪，曲折有致地表现了生活在幽闭状态下的贵族少妇难以言明的内心隐痛。词风深稳妙雅，含蓄蕴藉，婉曲幽深，耐人寻味，所谓“韵远”即指于此。其中“掩亚”意即关闭。 下联“巾帼不让须眉男子”则是“巾帼不让须眉”与“须眉男子”二成语和。古时男子以须、眉长得稠密为美，并以此指堂堂的男子汉大丈夫，而许多“铿锵玫瑰”、“巾帼英雄”却当仁不让、其气概和业绩当不输男同胞们…… 🌺🌺🌺 （十八赠）《赠魏丽芳同学》 （其一）家园满地有丽花；天涯何处无芳草！（其二）天涯芳草何处寻觅？尘埃丽花满地亲和。 【析评】 2005级硕士研究生魏丽芳同学，文静而好学，2008～10年参译《1985年以来的当代艺术理论》（主译第五部分·后现代主义之后的理论总第32节·数据库后半部分），其学位论文《智能家电的亲和性设计研究》便是那一阶段的主要研究成果。 苏轼《蝶恋花·春景》有句名言：“天涯何处无芳草”！这是一首描写春景清新婉丽之作，表现了词人对春光流逝的叹息以及自己情感不为人知的烦恼，全词词意婉转，词情动人，于清新中蕴涵哀怨，于婉丽中透出伤情，意境朦胧，韵味无穷。我直接拿过来作为赠与的下联并配以“家园满地有丽花”作为上联对句，效果自感已经不错。 后来作进一步修改，把苏东坡名句恢复到上联位置并稍加修改，着意突出“寻觅”二字；而下联则通过把“家园”改成“尘埃”使其更具有沧桑感，进而有意加上并强调“亲和”这两个字，而“亲和性”曾经作为她的毕业论文题目和关键词出现过，故而感觉非常亲切——“天涯芳草何处寻觅？尘埃丽花满地亲和”，足以为念也！ 🌺🌺🌺 （十九赠）《赠刘立园同学》 咬定青山，立根破岩；雅依绿水，园石翠竹。 【析评】 刘立园同学为2006级江大硕研，许多名册把他的名字写成“李立园”或干脆就叫“立园”，看来出名难，“正名”更难！刘同学研二时参与编著《包豪斯——现代设计的摇篮》一书。或许是对时当时手提电脑同质化倾向大为不满，研三便撰写硕士学位论文《笔记本电脑感情化外观的设计研究》…… 清·郑板桥《竹石》原诗曰：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我把其中两句糅合在一起而成其嵌名联上联：“咬定青山，立根破岩”，虽然他们这两届同学早已搬离青山湾校区、甚至搬离梅园校区，但是这里的确有想咬定而咬不定“青山湾”的意思。 下联“雅依绿水，园石翠竹”则有描绘美丽的蠡湖校区的遐想，这“绿水”就是学校依山傍水、镶嵌于其中的五蠡湖，学院内翠竹处可见。总而言之，青山湾什么都好，就是缺那么一点绿水，而新校区则充分体现了江南水乡太湖之滨那种青山绿水优美景色…… 🌺🌺🌺 （二十赠）《赠杨宇时同学》宇非器凡，未泯心气；时不我待，只争朝夕。 【析评】 2006级研究生几个男同学的名字还是很有特点的，当然，他们的设计研究也是各有所长。杨宇时同学2007年也参与了编撰《包豪斯——现代设计的摇篮》一书，我叫他们分头找相关外文资料，然后选择其中一小部分翻译成中文并作为二年级专业英语翻译作业来完成的。其毕业论文自主选题写《以可持续发展为目标的产品服务系统设计研究》一文。 “器宇非凡，未泯心气”是我为他写对联上联，谁叫他的名字“气宇轩昂”的？故而他的嵌名联也跟着“器宇非凡”，该成语的意指仪表、气度异于常人者；但后面紧接着一句“未泯心气”，一是说这股气还只是刚刚开始还不是很足，所以一开始就不能气馁、泄气，二是希望他从今往后永远保持着这股心气…… 下联“时不我待，只争朝夕”，大家就比较熟悉了，这是毛主席当年就自勉、并勉励青年人不要荒废青春、虚度时光、不负韶华，我也举双手赞同。但最近我在替其他同学写联时看到有“不争朝夕”一说，说什么“不争朝夕,只争韶华”，说的也在理：只争取当下成就，才能不辜负青春年华，而且这根弦也不能老绷着，不然绷得太紧早晚也是要断的！ 🌺🌺🌺 （二十一赠）《赠郑志强同学》 畏存草创，适存改创，志在彰显设计本质；优存独创，共存融创，强势求解器物进化。【横批】知难而进 【析评】 郑志强同学2007年参编《包豪斯——现代设计的摇篮》，江南大学硕士学位论文题目是《工业设计中的进化论》，这是我有意而为之的工业设计史研究课题。 “畏存草创，适存改创，优存独创，共存融创”是我在《创意与设计》2009年第一期上发表的《生存状态与设计创造》一文的四个章节题目，与社会形态先后经历了原始、手工业、工业和后夜工业发展阶段密关，人类产品创造模式也经历此四大模块，正越来越充分显示出人的本质特征。 “志在彰显设计本质；强势求解器物进化”则是根据郑志强同学毕业论文题目、摘要、综述以及总体框架所概括的鼓励性评述之“正联，撰以共勉并念。 🌺🌺🌺 （二十二赠）《赠李稳同学》 （其一）投桃报李；戒躁求稳。（其二）投我以桃，报之以李；戒尔其躁，代之其稳。 【析评】 2006级李稳同学2007年参编《包豪斯——现代设计的摇篮》，其毕业论文题为《功能与装饰在两种语境下的重新审视》。作为我规划的设计史论重点课题之一——设计功能与形式关系论的一个研究项目，这篇论文基本上完成了所交给与的任务。 “投我以桃，报之以李”是《诗经·大雅·抑》的原话，后来才变成了四言成语“投桃报李”，其意思是比喻友好往来或互相赠送东西，我们俩都姓李，所以是相互“报之”，他当年完成论文研究和学业也是皆大欢喜，他的研究也促进了我2010年在《创意与设计》第1/2期上发表论文《设计时空观》和《设计形式与功能关系论》；当年报志愿选导师选中了我，就是一种“投我以桃”吧，而今天我为他撰联也算是一种迟到的“报答”罢。 “戒尔其躁，代之其稳”，是我特为上联“特制“的对句。做学问来不得半点马虎和急躁，讲究打好专业基础、搭好理论框架，稳字当头，稳中求进、稳中求胜……我在想，“稳”，肯定也是李稳同学的“护身符”、“座右铭”乃至“家传祖训”！ 🌺🌺🌺 （二十三赠）《赠姚君洲同学》 才俊姚君姚究视元素；徐州富洲富看画像砖。 【析评】 姚君洲学友是我带的2006级硕士研究生，他的毕业论文就是《徐州两汉文化视觉设计元素初探》。后来他又跟崔荣荣教授读完博士研究生。其渐臻成熟的学术思想和研究体系主要体现在“立足本土，放眼世界，关注昔今，展望未来”等由微见宏之境界。 细读姚君洲学友力作《徐州两汉文化视觉语境研究》，觉图文内容均大有充实，甚喜。五年前能为其作序，甚幸。只是在“江南大学设计学院博士生导师”前漏了“原”字，甚憾……当时曾以八年前赠与他的一首如梦令词代序并贺：民族传文开源，丰存遗迹境探。两汉徐州看，墓俑画像绝叹。绝叹，绝叹，视觉元素启鉴。 今根据拙词以及纵观其学术成果，加题新联以赠。记得那年应邀赴徐州矿业大学作学术报告，顺便由其陪同前往徐州博物馆参观，面对琳琅满目的展品，满是激动，受益匪浅。至今还藏着那幅精美的画像砖拓片…… 🌺🌺🌺 （二十四赠）《赠朱建春同学》 （其一）建盏斗笠碗，倒角形制古朴浑厚；春梅香雪海，墙角构枝冷艳清幽。（其二）建盏形制古朴浑厚；春梅构枝冷艳清幽。（其三）非物质超越物质，数字化虚拟设计建模；元宇宙颠覆宇宙，交互式智能产品春涌。 【析评】 我指导朱建春同学的硕士学位论文题目是《非物质社会背景下的设计新潮——基于非物质设计的研究》，后又推荐他就读江南大学辛向阳教授博士研究生，现任教于南京师范大学泰州学院美术学院，主要研究方向为产品设计方法与理论，发表论文《基于用户分析的触屏手机交互设计研究》、《基于老年人认知特征的智能产品设计解读》等。 建盏俗称“斗笠碗”，“建盏斗笠碗，倒角形制古朴浑厚”，方案一上联以此为话题来赞美民间传统工艺之美，并以“春梅香雪海，墙角构枝冷艳清幽”作为下联以对。谈梅，不免要说苏州香雪海以及春梅之冷艳清幽，所谓“墙角数枝梅,凌寒单独开”……方案二只是其简写版而已。 写到这里，虽有些许意境，但总感觉没有写到位，“离题太远”，决计再追加一联，于是乎方案三呼之欲出：“非物质超越物质，数字化虚拟设计建模；元宇宙颠覆宇宙，交互式智能产品春涌。”元宇宙时代颠覆未来，显示技术开启崭新的视像化世界。元宇宙时代的来临代表着人类社会的信息革命已经到达数字化的程度，同时也说明人类社会的生产力水平已经到了“数字化生产力”阶段。层出不穷的各种智能产品都需要窗口与人类沟通，显示必然是最有效的沟通工具。人类正在进入“万物皆显示”的时代，随着显示技术的进步，人的视觉在不断延伸，可视化要求将不断攀升，显示技术创新将层出不穷、异彩纷呈…… 🌺🌺🌺 （二十五赠）《赠侯宁同学》 侯家万朵簇霞丹；宁影寂月分香兰。 【析评】 侯宁同学2007年参编《包豪斯——现代设计的摇篮》，合撰《生物色彩运用于室内设计浅析》，其硕士学位论文《中西方椅子设计比较研究》涵盖了椅子设计经过由传统到现代的变迁…… 侯宁同学来自“牡丹之乡”洛阳，就给她写一个与“国花”相关的嵌名联。唐人以降多以妖娆红、紫牡丹为贵而不看重白牡丹，在唐诗中白牡丹常用来托喻不得志，如白居易诗云:“白花冷谈无人爱，却占芳名道牡丹。应是东宫白赞善，被人呼唤作朝官。”而在吴融《七律·僧舍白牡丹》诗里却截然相反，以赞美口吻写道：“侯家万朵簇霞丹，若并霜林素艳难。合影只应天际月，分香多是畹中兰……”阐发白牡丹超脱众芳的高洁品质。 上联原封不动取原诗首联首句“侯家万朵簇霞丹”，即以比较语气说簇拥在王侯贵族家的红牡丹虽然灿若丹霞妖娆美丽，但与霜林中素洁妍艳的白牡丹相比还是难以匹敌……下联“宁影寂月分香兰”修改、浓缩自原诗颔联“合影只应天上月，分香多是畹中兰”两句，遂从色彩和芬芳角度进一步表现白牡丹的崇高。花之动人处,无非是一香一色，在诗人看来这白牡丹的色与香非比寻常，其皎洁艳美只有青空皓月才能与之媲美；其馥郁芬芳也只有被誉为花中君子的畹中兰花才能与之平分秋色…… 🌺🌺🌺 （二十六赠）《赠蔡彦同学》 水到渠成，不待蓍蔡；瓜熟蒂落，自求俊彦。 【析评】 与06级蔡彦同学在一起交流切磋的日子不算短了，2007年参编《包豪斯——现代设计的摇篮》，其硕士学位论文为《上海装饰艺术派设计风格研究》。为了写好这篇与本土设计有着千丝万缕联系的世界设计史，我带他实地参观散落各处的上世纪30~40年代上海装饰艺术风格原汁原味的建筑，并走访了本地生产的上海装饰艺术派家用产品、家具设计资深收藏家、研究者，比对察看实物并作调查问卷式采访…… 本联用了四个成语，只改动其中一个字，换句话说，我只写了一个字就凑成联了，这个字就是“自”。纵观全联，“水到渠成”和“瓜熟蒂落”属于近义词，都比喻条件成熟了，事情自然会成功，在本联中仅起到类似“前缀”或“点缀”作用。关键是看上下联后两句。 先看上联后句，成语“不待蓍蔡”，又谓“不待蓍龟”，语出《周易·系辞上》：“探赜索隐，钩深致远，以定天下之吉凶，成天下之亹亹者，莫大乎蓍龟。”其释义为：蓍龟：古人用以占卜，用蓍草和龟甲以卜吉凶。不等着用蓍草和龟甲占卜，而吉凶已经大白，比喻事情是明摆着的或事态发展显而易见；再看下联后句，“自求俊彦”改自“旁求俊彦”，原成语意是向各方面征求俊彦才智过人的人，《尚书·太甲上》有曰：“旁求俊彦，启迪后人”……经这么一修改，意思即变为：通过自我挖掘潜能、自身不断努力最终求得自我救赎、自我成就一个“俊彦”才贤！ 🌺🌺🌺 （二十七赠）《赠孙艺榕同学》 艺坛融创环清韵；榕根盘错架绿阴。 【析评】 孙艺榕同学2007年参编《包豪斯——现代设计的摇篮》，同时发表论文有《现代室内设计中的绿色设计》等。毕业后就职于浙江工业职业技术学院院别数字控制工程分院，他指导的2010届林杰本科毕业论文《手机界面的交互设计》等…… 唐·许浑《岁暮自广江至新兴往复中题峡山寺四首》有诗句曰：“松盖环清韵，榕根架绿阴”。笔者根据此诗和榕树特点改写了孙艺榕同学的嵌名联：“艺坛融创环清韵；榕根盘错架绿阴。”上联借用其前句，并把描述对象由“松盖”改成“艺坛”…… 榕树又称细叶榕、万年青、榕树须，属于大乔木，冠幅广展；老树常有锈褐色气根。在景观园林设计中，细叶榕作为行道树树种，是因为这种榕树树冠较大，而且生长期间枝叶繁茂，病虫害也更少。一般来说，景观园林设计中的行道树主要起到庇荫的作用，这种榕树具有挺拔的树形恰好可以满足这些要求，而且其生长速度，实现庇荫作用的时间也较短，这对于日照相对强烈的南方地区而言，能够形成一个天然的遮阳伞，笔者特意在“榕根盘”和“架绿阴”之间加上“盘错”二字，以增加其鲜明特征并感受到天然阴凉。 🌺🌺🌺 （二十八赠）《赠韩吟秋同学》 缠叶柔卷草，明清饰纹行游叹吟；螭虎闹灵芝，苏式家具风靡春秋。 【析评】 2007级韩吟秋同学参编《包豪斯——现代设计的摇篮》，江南大学硕士学位论文《苏式明清家具雕刻装饰研究》讨论了苏式明清家具雕刻装饰图案产生的背景、发展历程及现况，对于现代家具设计、生产和市场营销具有一定的理论指导意义和实际应用价值。首先，归纳苏式明清家具中的结构形式和用料特点，尤其是对广式苏作这一特殊形式作了文化层面上的分析；然后，归纳了主要的工艺装饰手法，提炼出雕刻装饰图案在现代应用中的依据和原则；最后，对现代中式家具生产中在雕刻装饰制作方面的现况和存在的问题作充分的阐述，并对运用现代科技管理手段解决这些问题提出了一些建议。 当年我对这个选题提出过看法，觉得类似的文献实在太多，“好写”但不一定能“写好”，即很难再写出新意。不过，最后在她执着努力下终于啃下了这块骨头，还引起了一些反响。比如有人在《苏作家具灵芝纹文献综述》中引用了此文中关于灵芝纹雕刻种类及单独灵芝纹与云纹相像的论述：“较常见的是灵芝而生缠卷的枝叶，纤长柔婉，接近卷草，往往还有奔驰的螭虎穿插其间，构成所谓‘螭虎闹灵芝’的图案”…… 感觉韩吟秋同学写的论文摘要太长，我就尝试结合别人写的“灵芝纹”研究综述这个点，给她再写一份嵌名联版“摘要”——“缠叶柔卷草，明清饰纹行游叹吟；螭虎闹灵芝，苏式家具风靡春秋。” 🌺🌺🌺 （二十九赠）《赠邱佳佳同学》 锦囊佳句，传为佳话；美馔佳肴，渐入佳境。 【析评】 邱佳佳同学，江苏宿迁人，九三学社社员，江苏省工业设计协会会员。2003年毕业于江苏理工学院工业设计专业；2009年毕业于江南大学设计学院设计艺术学专业产品设计方向，师从李亮之教授，在读期间参编《包豪斯——现代设计的摇篮》一书，硕士学位论文《当下时尚产品设计方法及其尺度把握研究》，用通俗一点的话来讲就是“设计分寸感研究”。现任教于宿迁学院艺术与传媒学院产品设计系，双师型教师，副教授，博士在读。主持省市级社科基金等项目2项，参与省市级项目10余项；在《包装工程》、《文艺争鸣》、《艺术研究》、《美术教育研究》、《工业设计》等期刊发表学术论文及创作十余篇；出版个人专著《设计语言与产品形态创新设计研究》（25万字）一部；发明专利9项；指导学生省级以上获奖4项，行业协会获奖2项，市级获奖多项。 再一次尝试原封不动采用四言四句成语十六字来为邱佳佳同学撰嵌名联。这回除了“美馔佳肴”词序略有变动之外，基本上做到一个字都不动！ 上联首句“锦囊佳句”指优美的诗句，特指邱同学所撰写的毕业论文，次句“传为*佳话”指传扬开去，成为人们赞美、称颂的事情；下联首句“佳肴美馔”对“锦囊佳句”，这里既是鱼肉之类的荤菜及其他食物、泛指上等美味饭菜，更指“精神食粮”……而“渐入佳境”则比喻兴趣逐渐浓厚或境况逐渐好转…… 🌺🌺🌺 （三十赠）《赠邱变变同学》 以不变应万变，观变沉机；以万变应不变，顺变随机。【横批】处变不惊 【析评】 这一届的学生相对来说比较多，估计已经超出所求规定的上限。其中也是天意，安排给我两位邱xin姓同学，且都是叠名：一位叫邱佳佳，另一位就是邱变变同学（同时还有孙媛媛和徐媛媛同学）！ 邱变变同学2007年参编《包豪斯——现代设计的摇篮》，2008年完成硕士学位论文《现代艺术设计中的“度”》，这一课题是我布局的工业设计史论研究体系中最庞杂也最重要的一环，由于难度高（相当于博士研究课题）、时间紧，最后只能落实在总体结构上而非具体细节上，最后影响到邱变变同学的成绩，不过，在我的解释和力挺下，最后还是有惊无险通过了。现任教于扬州大学机械工程学院并对人机工程设计颇有研究心得，发表有《基于产品生命周期的农业机械人机工程评价方法的思考》（刊《人类工效学》2015.）、《农机装备生命周期人机设计评价指标体系研究》、《老年人智能药箱人机工程设计》、《老年人智能药箱人机工程设计》多篇专题论文。 邱变变同学的教研活动围绕着一个“度”字，我我为她撰联则围绕着一个“变”字。“以不变应万变，以万变应不变”出自道家哲学，指事物时常变化我们办事要注意观察其变化，在没有变化时我们进行提前准备，将事物的变化加以充分考虑。解决千变万化的事态发展。我在这两句后面分别加“观变沉机”和“顺变随机”，前者意为头脑里办法多，有“以静制动”、静观其变并沉着应对的意思；后者改自“应变随机”，则有“以变制变”、根据情况的变化而变化.灵活应付的意思。 🌺🌺🌺 （三十一赠）《赠孙晓琳同学》 残月晓风，星稀寥落；玉屑琳霜，云瑛幽粹。 【析评】 孙晓琳同学2007年参编《包豪斯——现代设计的摇篮》，撰写江南大学硕士学位论文《从西班牙现代设计看东西文化交融》，这是针对国内对西班牙现代设计不够了解及其本身独一无二特点而特意布置给孙晓琳同学取去独立完成的研究任务。 上联“晓风残月，星稀寥落”，讲的是拂晓的微风，将落的月亮，形容冷落凄凉的意境，寂寥稀少得好像早晨屈指可数的星星。 下联“玉屑琳霜，云瑛幽粹”取自元·侯善渊《满庭芳·玉屑琳霜》，全词曰：“玉屑琳霜，云瑛幽粹，混沌三宝持盈。盈还而已，日月透昆明。圆通昊界，氤氲降、天宝华婴。於中妙，五陵飞雪，人在水晶城。灵瑶开古道，神风易御，孰保遐龄。念吾流久视，玄毕终诚。密付丹须换质，从斯致、游宴华清。金童诏，玉辰宫里，身属少微星。”意境煞是姣好，并刚好与上联意境配对。 🌺🌺🌺 （三十二赠）《赠刘帼君同学》 面如桃花，风云月露，诣绝钗帼；口若悬河，瀑潭泉塘，识多巾君。 【析评】 刘帼君同学2007年参编《包豪斯——现代设计的摇篮》，江大硕士学位论文《基于文化之维的日用品再设计研究》。作为设计历史与理论研究所研究生团队临时召集人工作尽心尽责。毕业后在青岛工学院机电工程学院任教。 上联“面如桃花，风云月露，诣绝钗帼”受启于清·王继香《＜小螺庵病榻忆语＞书后二》语：“若乃纂组绮缟之工，风云月露之作，诣绝钗帼，誉腾閾闈。”“钗帼”即是钗和帼，皆为妇女用物，一如“巾帼”，代指妇女。 下联“口若悬河，瀑潭泉塘，识多巾君”较为浅显易懂，“悬河”即是瀑布，滔滔不绝从天而降、一泻为快之后，便慢慢平息下来，并沉淀为“瀑潭泉塘”，一如知识渊博、见多识广者一般——“多识巾君”、道德高尚者是也。 🌺🌺🌺 （三十三赠）《赠沈艳同学》 看君一笑沈醉；向风无妒艳阳。 【析评】 沈艳同学2007年也参与编写《包豪斯——现代设计的摇篮》一书，江大硕士学位论文题目是《基于行为方式的儿童产品设计研究》。毕业后去桂林理工大学艺术学院当产品设计专业教师，研究领域为文化创意产品设计、家具设计等，曾获得桂林理工大学“优秀党员”、“优秀班主任”、本科教学审核评估工作“先进个人”、第14届“十佳青年授课教师”等荣誉称号，有扎实理论基础和丰富教学研究工作经验，主编教材《旅游产品创意与设计》1本，参编教材1本。指导学生获得“全国工业设计大赛”广西赛区一等奖…… “看君一笑沈醉；向风无妒艳阳”是我写给她的“美联”，虽然有点“溢美”，但艺术往往带几分夸张。上联取自宋·辛弃疾《念奴娇·双陆和坐客韵》末句，该词下半阙曰：“堪笑千古争心，等闲一胜，拚了光阴费。老子忘机浑谩与，鸿鹄飞来天际。武媚宫中，韦娘局上，休把兴亡记。布衣百万，看君一笑沈醉。” 下联改自唐·杜牧《七绝·紫薇花》末句，原诗曰：“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。”话说一支初绽的紫薇在秋露里迎接晨光，而不是在早春与百花争奇斗艳。无言的桃花、李花现在不知道在何处，只有紫薇花向着寒冷的秋风，笑对那些争着在艳阳春天开放的花朵了……我把“偏笑”改为“无妒”，一方面是为了避免重复“笑”字，另一方面则欲在语气上有所强调。 🌺🌺🌺 （三十四赠）《赠张琳同学》 （其一）张罗放看，五彩亦缤纷，系列产品延续代出；琳琅满目，千篇非一律，新品家族基因遗传。（其二）陈设张罗铺排彩，盏灯挂府上；斋书琳琅垂千篇，万象随毫端。【析评】 张琳同学2007年参编《包豪斯——现代设计的摇篮》，江南大学硕士学位论文《手机产品品牌特征的延续性研究》，她在“推陈出新”基础上提出对系列产品更新换代、“继承出新”看法以及“家族式基因遗传”产品外观造型整体形象延续性设计理论令我刮目相看，记忆犹新，遂以联赞曰：“张罗放看，五彩亦缤纷，系列产品延续代出；琳琅满目，千篇非一律，新品家族基因遗传”！ 其实，一开始我不是这么“直白”构思的。我先是“遗传”柳宗元、韩愈、吴儆和王炎等唐宋诗人“基因”写了自感比上述“直意联”略好的“隐意联”，然后又把该“基因”复制到新联上去……上联想通过室内喜庆陈设来体现设计氛围——“陈设张罗铺排彩，盏灯挂府上”。“张”除了用于姓氏外，有使合拢者分开或使紧缩物放开以及陈设铺排、张罗安排、扩大夸张、望看和开业等诸意，如一张一弛、张灯结彩、大张旗鼓、大张筵席、铺张浪费、虚张声势、东张西望、开张之禧等。 下联则欲表现古色古香书斋乃至门第书香——“斋书琳琅垂千篇，万象随毫端”。琳琅者，美玉也；有成语曰“琳琅满目”，指眼前全是各款美玉，比喻到处充满美好事物，而历代用“琳琅”来描写优美诗文、珍贵书籍并借指美物佳愿的诗文亦不在不少，例如“览所著文，宏博中正，富我琳琅珪璧之室，甚厚……”语出唐·柳宗元《答贡士沈起书》；“平生千万篇，金薤垂琳琅”出自唐·韩愈《调张籍》；“万轴架牙签，千篇垂琳琅”出自宋·吴儆《题李休宁藏斋》；“琳瑯金薤落四海，万象顿挫随毫端”出自宋·王炎《和何应辰过山谷墓韵》…… 🌺🌺🌺 （二楹） ▊工学兼得劳逸结合/联忆在职硕士生同学 ▊ 我负责的在职硕士研究生生团队分布在全国各地，以在岗高校设计专业教师居多，本单位的同事都有，但主要集中在河南郑州地区。 悉数我带的全日制硕博研究生学友，这波同学常年住校，且“体量”还不算太大，毕业论文选题相对比较集中（以产品设计、史论研究为主），故而我努一下力，估计还能定时召开例会，完成我自我约束的“规定动作”，认真批改作业乃至做好我自己的“作业”，但“工程硕士”和“艺术硕士”等在职研究生同学，一是他们和我一样都有本职工作要做，一是人多在外地，只能平时通过电子邮件或电话进行交流，或临答辩前突击见面，他们在见缝插针赶写论文，而我则时常连夜帮他们看初稿、定终稿。尤其是我人在上海那一段时间，也等于是一个外聘导师身份在做这项遗留工作，很抱歉给同学们带了不少麻烦。比如为了当面讨论或就是为了赶时间签名，有的同学千里迢迢赶来与我会面…… 限于篇幅和精力，尤其是手头现有校友录名册中就没有“工程硕士”或“艺术硕士”这一栏，一时同学名字记不全也记不准确，故而只能象征性地选取下面几位“代表”以“联”相系一下为念。 🌺🌺🌺🌺🌺🌺 （一赠）《赠周海峰同学》 登高望远海；拔地矗奇峰。 【析评】 周海峰是我带的近20位工业设计工程硕士同学之一，现任教于中州大学艺术学院，郑州美协理事、油画艺委会副主任，其硕士学位论文是《论高速公路景观设计中的生态性与地域性》。这也是继与周浩明教授合带研究生之后又开始指导环境艺术设计专业的学生，而且大多是在职的专业教师和设计师。 周同学同时又是一个画家，参加过2007年上海青年美术大盏并获优秀奖。独立评论家、央视特邀撰稿人杨超评论道：“周海峰似乎发现了这种人类心底对于文明渴望之余，被深藏起来不愿，或言之不敢面对的深渊。所以周海峰塑造的镜像，显得阴冷和忧郁，即便我这样的无可救药的乐观主义者，也会在这个被春雨沁湿了的午后，感到一丝丝的春寒料峭。但我也知道，心里脱敏是件好事，因为它能面对心灵深处深处的自我。” “登高望远海；拔地矗奇峰”是对周海峰同学的褒奖与“拔高”。其中上联出自宋·李复《五言古诗·登高丘望无海》首句：“登高望远海，冥冥湿天际。百川趋东南，奔腾卷厚地”；下联气势与上联旗鼓相当，则是我专为其所配，希望百尺竿头更上层楼！ 🌺🌺🌺 （二赠）《赠陆晓云同学》 百鱼遒进花之贻，屏风晓月赏漆艺；万卉装饰组其构，窗隔云枝解符意。 【析评】 陆晓云同学江南大学设计学院硕士学位论文写到是《装饰艺术符号传承研究》，后续研究与我合作在《南通大学学报：社会科学版》发表《装饰形态元素及其组构》，独著《装饰艺术设计》并撰《设计色彩的符号学解读》等论文。现在为南通大学教授，艺术学院艺术设计系主任，硕士生导师，中国工艺美术学会会员，江苏省美术家协会会员。主持研究课题多项并获全国设计和漆艺大赛奖项，并指导学生获全国设计大赛奖项15人次，省级奖项20多人次…… 上联“百鱼遒进花之贻，屏风晓月赏漆艺”主要称赞她在漆艺方面所取得的成果——漆屏风《百鱼遒进》获1995中国当代漆艺展最高奖银奖，《青春舞步》、《夜》入选中国工艺美术学会展，在个簃艺术馆等地举办“花之贻-陆晓云漆画作品展”等2次，南通日报、江海晚报、南通广播电视报和南通电视台《江风海韵》栏目分别作了报道与专访…… 下联“万卉装饰组其构，窗隔云枝解符意”则夸奖其在装饰艺术符号传承、形态元素及其组构以及设计色彩符号学方面研究。像“屏风晓月”一样，“窗隔云枝”是我写嵌其名入联以及特有的语境而对的“对子”，不尽人意，但绝对原创并经得起“查重”或“查新”；而所谓“符意”，亦为吾所“融创”，意即符号学+语意学。 🌺🌺🌺 （三赠） 《赠徐燕同学》 徐徐上升节节高；燕燕于飞莺莺袅。 【析评】 徐燕同学撰写的江南大学硕士学位论文《基于患者需求的药品包装设计》我印象较深，这个自拟选题其他同学很少涉猎，要写好它也不是很容易。在职江苏南通大学艺术学院艺术设计系并任副教授的她，主要从事文创产品设计及品牌开发教研工作，《现代设计的文化内涵》、《我国当代旅游纪念品文化内涵的艺术设计》、《传统吉祥文化在现代文创产品设计中的运用研究》等都是她的阶段性理论与实践研究成果。 给徐燕同学写的嵌名联主要参考《诗经·邶风·燕燕》中的诗句“燕燕于飞，差池其羽”。《燕燕》是一首送别诗，关于诗中的两位主人公历来争议颇多，至今尚无定论，《诗经原始》、《毛诗序》等都认为是卫庄姜送归妾，还有一说称是庄公送别即将出嫁的妹妹……这些其实都无关宏旨，我们欣赏的只是那种诗意情调而已。 “徐徐上升节节高；燕燕于飞莺莺袅。”上联自不待言，很好理解；下联除了《燕燕》诗此处及解释外，因加上了“莺莺袅”而与成语“燕燕莺莺”扯上关系：代指春天景物并喻指娇妻美妾或年轻女子。燕子在天上飞翔、羽翅参差，莺鸟栖于枝头叽叽喳喳歌唱、余音袅绕，似乎还有那么一点明·唐汝龙《赋得美人斗百草》诗句中描述的某种意境：“结伴荡春思，啼莺袅绿枝”…… 🌺🌺🌺 （四赠）《赠梁梅同学》 龙起梅梁去；神游梁梅开。 【析评】 梁梅同学生于山西祁县，1998年就读于太原重型机械学院工业设计专业，2002年在潍坊学院机电工程学院讲授设计概论、人机工程学、产品设计等课程并指导毕业设计等实践教学环节，2008年就读江南大学工程硕士，其学位论文《适应老龄化社会的家用产品通用设计研究》。 说实在的那时正办理调离手续，再加上在职、脱产研究生加在一起一届有20人之多，对同学们关心不够，但我向学院及同学们保证不影响他们的学业，即统统把他们带到毕业才算“完成历史使命” 否则于心不安……几年前她特意从山东来上海看我，甚为感动。 联语“龙起梅梁去；神游梁梅开”，改自明·袁凯《五律·游会稽山》中的颈联，全诗曰：“山实杨州镇，人逾浙水来。禹功县白日，秦刻卧苍苔。龙起梅梁去，神游石洞开。明朝有余兴，更上越王台。”我只是把原句中的“石洞”改成“梁梅”，就成了梁梅同学的正宗嵌名联，而且正看反读均可。所谓“梅梁”指古郡会稽（今浙江绍兴）禹庙的大梁，泛指宫殿的大梁；而联中“梁梅”二字辞典、百度都查不到词意，而我给它的解释是，一、姓名；二、梁柱上刻有梅花图案；三、屋梁旁植有或插有梅枝……完了以后，我未善罢甘休，又画蛇添足、索性把全诗也给彻底改了：“山西祁县生，人逾山东来。潍坊飘风筝，江南卧苍苔。龙起梅梁去，神游梁梅开。明朝有余兴，更上学府台。”有点意思！ 🌺🌺🌺 （五赠）《赠周瞳同学》 深究流行与亚流行文化，永周移山；矢志不渝；浅议对称与非对称设计，双瞳剪水，转盼流光。 【析评】 2007年周瞳同学积极参编《工业设计资料集·1·总论》，并合著《环境可持续性设计随想》，独著《浅议对称与非对称》、《与流行对话——对设计在流行文化中的思考》等。 给周同学撰嵌名联其实仅四言八字——“永周移山；双瞳剪，”，前添油后加醋，才写成与她写的论文题目有关——“深究流行与亚流行文化；浅议对称与非对称设计”…… “永周”，我的词意限定和解释是，周而复始、永不停息，“移山”，“愚公移山”简称；“双瞳剪水”意思是形容眼睛清澈明亮，出自《唐儿歌》：“一双瞳人剪秋水”。“矢志不渝”意即立下誓言决不改变自己的志向，形容意志坚定；“转盼流光”则比喻光阴像电光迅速地消逝，出处为清·曹雪芹《红楼梦》第65回：“本是一双秋水眼，再吃了几杯酒，越发横波入鬓，转盼流光”…… 🌺🌺🌺 （三楹） ▊博士搏士博导薄导/联忆博士生同学 ▊ 从2006开始，到我离开江南大学后的若干年里我一共带了五位博士，其中三位同学顺利拿到了学位。都说中国的博士生合格率太高，进去难出来容易，我这里不是，我带的毕业率只有60%，刚刚合格，且与那年张道一老师带博合格率略同。 话说第一年我招了两位博士生，但其中一位报到后我见他思想有顾虑，便与他长谈两次，结果因为他预感到难以完成在 SSCI杂志上发表两篇论文，一周后便“知难而退”……还有一位因身体原因坚持了好多年也肄业，看来博士生真不是那么好读、好当！我甚至在某种场合下说，要是让我读博而我不拼命努力的话，也可能毕不了业。 学校规定导师一年博士只能带三个。从导师角度来说，也是希望宁缺不滥，所以因种种原因我博士生并没有招满。像张福昌老师带了好多年了，最后精益求精，也只带完了五位博士。综合考虑我插队落户、儿子可以回上海参加高考等多种因素，我成了继陈丹青之后又一位主动请辞的博士生导师……想想卢英芬老师只带陆伟一个研究生、徐坚老师也只收我唯一一个硕士，我能带出三位博士，足矣！在这里我再次感谢三位同学的不懈努力并再度向他们表示祝贺！ 🌺🌺🌺🌺🌺🌺 （一赠）《赠高兴同学》 （其一）画贵幽深高，以旷清远旷；诗寄赋比兴，以颂风雅颂。（其二）设计伦理高见：水彩艺术兴遣。 【析评】 高兴是唯一一位当过我的本科和研究生两次学生的学生。2007年参编《工业设计资料集·1·总论》和《包豪斯——现代设计的摇篮》，其博士研究方向为“设计伦理学”。其实，这个关于“设计的道德”研究课题不是我给他设定的，是他在陈新华老师带他硕士毕业论文时与之商定并自己开动动脑筋摸索出来的，我只是在其原有基础上建议提升为“设计伦理学”层面的并与他共同建构研究体系的。他的研究课题刚进入开题阶段即被列为江苏省教育厅研究生资助项目并最终顺利结题毕业。 “画贵幽深高，以旷清远旷；诗寄赋比兴，以颂风雅颂。”高兴同学学问越做越深，从设计概论一直做到设计伦理学；他的水彩画也画得不错……考虑到是嵌名联，不必面面俱到，故此联仅以画为话题，顺道触及中国古典文学的皮毛。鄙以为，中国山水画（包括西方风景画）贵在“幽深高”，其次“清远旷”；而诗词重在“赋比兴风雅颂”六字，合称“六义”，前三者是诗的创作方法，而后仨则是诗的体裁。孔曰：“不学诗无以言”；《周礼·春官》曰：“教六诗：曰风，曰赋，曰比，曰兴，曰雅，曰颂”；到汉代，《毛诗序》又根据《周礼》提出了“诗之六义”：“故诗有六义焉，一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂”；到唐代，孔颖达《毛诗正义》曰：“赋比兴是诗之所用，风雅颂是诗之成形”…… 还是觉得应该再补一个更“切题”的嵌名联吧——“设计伦理高见；水彩艺术兴遣”！ 🌺🌺🌺 （二赠）《赠吴志军同学》 （其一）诗言志；律从军。（其二）有志者事竟成，芙蓉杯里尽朝晖；谓军师策纷献，设计院内独领衔。 【析评】 吴志军同学可以说是我收的一位比较奇特的学生。首先，博士招生简章上明确写道：博士考生原则上先与导师取得联系并争得同意方能报考，但我与吴同学素不相识；其次，学院的意思是博导所招三名中一名是本校青年教师，这我同意，另两个名额一个是给本校在读应届本科生择优录取，这也同意，但还有一名（甚至两名）必须招学习绩点高的硕士生推荐直升，我表示不同意。我坚持我的观点和要求，那就是我所带的博士生最后一个名额一定留给外校优秀考生，而这样做所带来的效应是，促进学生之间互动交流、学科交叉以及优势互补…… 吴志军同学就是在这样的背景下被择优录取的，值得庆幸！事实证明我是对的，而且我的眼光乃至直觉没错。说吴同学“比较奇特”的最后、也是最重要的原因就是：经观察了解，他有一种我们自己培养的学生中少有的建构理论体系的能力，而这恰恰是博士之所以是博士的学术关键！正因为他有把自己熟悉、不太熟悉的课题驾轻就熟地纳入自己的框架体系并且经调研分析有条不紊地得出若干结论，所以他的博士毕业论文顺利通过、所以他毕业后多次拿到国家级课题并能顺利结题…… 三年前时任湖南科技大学建筑与艺术设计学院副院长（现任院长、教授，博士生导师）的吴志军同学前来上海看我，我就匆忙写了“诗言志；律从军”，名是嵌了，但不尽如意。结合他最近成果，诸如研究方向为设计战略与管理、产品创新设计。先后主持国家自然科学基金青年项目1项，首批国家级新文科研究与改革实践项目1项，中国博士后科学基金、湖南省哲学社会科学基金等省部级科研项目10项。获中国设计红星奖2项，“芙蓉杯”国际工业设计大赛企业创新奖1项，湖南省高等教育教学成果特等奖1项、三等奖1项，中国仪器仪表学科技成果三等奖1项。指导学生获德国红点设计大赛等各类奖项40余项，发表论文60余篇，出版专著2部，主编教材2部，获国家专利10项……遂又更新一联：“有志者事竟成，芙蓉杯里尽朝晖；谓军师策纷献，设计院内独领衔”！ 🌺🌺🌺 （三赠）《赠陈雨同学》 推陈出新，推心置腹；积雨成河，积水聚云。 【析评】 陈雨同学的硕士和博士阶段的学业都是在我这里完成的。的确，单从博士生入学考试的卷面乃至成绩上来看，他考的是不错，但其他同学发挥得也不错呀……所以连陈雨同学自己也不一定很清楚他怎么会考上博士的，其他同学更无从知晓。现在我可以坦然地告诉包括陈雨在内的同学们，实际上，我心里始终有一杆尺，那就是，作为导师我要负责任地预先替同学暗中想一想，他的确能考进来，但能担保将来即使努力了还能毕得了业吗？！ 话要从江南大学设计学院招收硕士研究生说起。那时实行学生选导师制，但并无要求师生得先要相互认识，实际上我们也的确不认识。而一个老师下限能带多少学生、收得到好学生吗以及对得上研究方向与否，很大程度上考同学们选对老师，当然老师也有部分或者后期选择学生的权力，这就叫作“双选”改革。当时我仔细看了他提供的本科阶段论文在内的丰富材料，就下意识觉得这是一个可造之才…… 下面看看他这几年在北京中国农业大学工学院都干了些啥：所授课程计有工业设计史、交互设计、人因工程学、模型制作、计算机辅助工业设计、电子产品设计、交互设计实践、设计管理、技术美学、平面构成与设计原理/实践、产品计划与价值分析、设计心理学……我数了一下至少有13门，太多了，这直接导致了他不能集中精力解决一两个重大问题，课题教学任务繁重或多或少影响到他科研项目研究的数量和质量，好在还有“高效智能环保蔬菜田间作业动力机械技术研究与装备研制”、“3D CaMega三维扫描仪系列产品工业设计”两项拿得出手……我给他写联是次要的，趁机与他交流交流才是主要的。 🌺🌺🌺 （四楹） ▊后生可畏前缘有幸/联忆其他研究生 ▊ 我十多年以来教过书、上过课、辅导过画的本硕同学不计其数，记不过来、嵌名联也就更写不过来了，只能以点带面，先写几个印象深的几位同学，其他则留待以后有机会能写多少写多少了…… 我给全体全日制研究生上的必修课主要是“色彩设计”，后经不断总结、积累经验，写成了《色彩设计》一书并被列为“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”。世纪之交以后，随着研究生队伍的不断壮大，给一个年级的研究生上课都要在能容纳百人以上的大阶梯教室进行；如果说这属于请进来的话，那么，我给在职研究生上课则是“走出去”并以30人左右的小班形式，上课内容则为世界设计史。 有一件事情对我触动很大，也说明普通研究生任课老师也不好当！记得有一年我游走祖国大江南北“巡回讲课”创下记录：一月内坐飞机12次！从无锡飞到丹东、又从丹东飞到郑州、郑州飞到广州，再从广州飞往我夫人老家贵州……且说所乘飞机从郑州机场出发去广州，因广州暴雨天气推迟起飞，一路相安无事，然而到了广州领空只见舷窗外乌云滚滚、伴有四五处雷击电闪，飞机盘旋了半个多小时耗尽汽油之后便不顾一切颠簸往下冲，最后，飞机是在两个轮子各颠好几下跌跌撞撞、有惊无险着落的…… 🌺🌺🌺🌺🌺🌺 （一赠）《赠张寒凝同学》 大地肥劲草，寒凝发春华，云游江南凌波仙；人世识天香，凝寒承雨露，邂逅水乡傲冰霜。 【析评】 2001级张寒凝同学天资聪颖，继承了其父艺术家的天赋，而她父母亲给她起名也是多么富有诗情画意，肯定是受到了鲁迅《七绝·无题》“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。英雄多故谋夫病，泪洒崇陵噪暮鸦”诗句的熏陶和启发。 在其本科阶段我曾经教过她所在班的色彩构成课，记得她完成了一幅《空间混合》作业，画的是一只狗的“正面肖像”，卓然根据狗毛长势、走势与结构用类似“点彩派”（又称“新印象派”）的笔触画出，视觉效果出人意料……后来她读张福昌教授的研究生并留校任教，我们成了同事并一起教学生色彩设计、共同参与新一代研究生的培养…… “大地肥劲草，寒凝发春华，云游江南凌波仙；人世识天香，凝寒承雨露，邂逅水乡傲冰霜”。本联尝试将风马牛不相及的近代鲁迅《无题》诗与宋朝吕胜己《促拍满路花·瑞香》词“时空穿越”糅合成联（注：“促拍满路花”为较少见的词牌名，又名“满路花”“归去难”“一枝花”“喝马一枝花”），效果颇为奇特，。原词曰：“名花无影迹，寒气日凄凉。人间千万树，歇芬芳。紫微宫女，仙驭降霓裳。名在仙班簿，不属尘凡，洞天密锁云窗。/遗珰连宝珥，人世识天香。凝寒承雨露，傲冰霜。凌仙仙子，邂逅水云乡。更约南枝友，游遍江南，共归三岛扶桑。” 🌺🌺🌺 （二赠）《赠华梅立同学》 墙梅凌寒开；遥立暗⾹来。 【析评】 2005级研究生华梅立同学在本科时我就教过他。一开始只对其名好奇——他是一个名字颇为奇特的男同学；后来则对其创意设计及其独特理论构架颇感兴趣并看好其未来发展潜能无限…… 话说那一次上他们整个年级相关专业同学的工业设计史课时，正值我在写作《色彩设计》一书，于是我灵机一动其课程考试就考“色彩设计史略”。我在教室里说，我在写《世界工业设计史潮》时“不自不觉地”在每一个运动、流派和思潮里或多或少写了其色彩诉求，如果同学们能把它找到并串成一篇文章，基本保证能“及格”；如果把几本书相近论点综述一下至少可以得“良”；若能查阅相关资料并经消化后和独立思考而成文者则必“优”无疑……课后他上讲台更我说他要创新、用一种颜色来概括一种设计风格，我鼓励他说可以一试、但有难度……结果那一年有两位同学得优，一位女同学交来很完美串集各家观点的”综述”，而他则递交一篇像诗歌散文般的独创论文，后征得他本人同意，我适当调整结构并增补了一半以上文字写成了题为《色彩历程——工业设计流行色主调印象》正规论文，并以合著署名方式应征入选并获2001-2003年度中国流行色论文优秀奖并刊《优秀论文集》！　　相信很多⼈都读过“墙⾓数枝梅，凌寒独⾃开”这句古诗吧，此出⾃宋代王安⽯《梅花》诗中最经典的诗句千古传诵至今。全诗曰：“墙⾓数枝梅，凌寒独⾃开。遥知不是雪，为有暗⾹来。”我的工作就是“忍痛割爱”、把原来几近完美的四句话浓缩成两句，即修改成可赠予华梅立或另有新意同学的嵌名联——“墙梅凌寒开；遥立暗⾹来”！ 🌺🌺🌺 （三赠）《赠王渝柯同学》 丹青不渝，涅而不渝；王质烂柯，玉叶金柯。 【析评】 王渝柯同学是过伟敏教授带的硕士研究生。毕业后应聘上海第二工业大学任教，主要教授环境艺术设计专业课及其史论课程。由于本人担任二工大外聘督导多年，经常见面并切磋交流，仿佛就像是回到江南大学设计学院的那个岁月。 上联前句“丹青不渝”，丹青是古代绘画中常用的两种颜料，不易褪色，故喻始终不渝、光明显著，三国·魏·阮籍《咏怀》诗曰：“丹青著明誓，永世不相忘。”李善注:“丹青不渝，故以方誓”；后句“涅而不渝”，“犹涅而不缁”，比喻处在恶劣的环境中坚持不改变并形容品质高尚。 下联前句“王质烂柯”常被用来表示“人事的沧桑巨变所带给人的恍如隔世的感觉”，出自南朝梁任昉《述异记》卷上；后句“玉叶金柯”则比喻皇亲国戚等出身高贵之人…… 🌺🌺🌺 （四赠）《赠郑铭磊暨赵娟同学》 郑庄好客，铭心磊落；赵舞善歌，静秀娟好。 【析评】 郑铭磊同学是2005级江南大学硕士研究生，其毕业论文题为《日用陶瓷的人性化设计研究》，指导教师江建民、潘祖平教授。现为景德镇陶瓷学院设计艺术学院现代艺术设计实验中心主任，副教授。主要的研究方向为产品造型设计理论与实践。曾荣获第十四届“中国之星”包装设计大赛全国唯一金奖以及“江西之星”十余项、“井冈之星”十余项；所设计的拉杆式手推陶瓷包装箱已申请国家专利；参与编著教材两部。另组织学生参加潘天寿杯文具设计大赛、CDN汽车设计大赛、W3卫浴设计大赛、国家级大学生创新设计项目等。 因赵娟同学关系，我们切磋交流机会较多，尤其是又有缘在核心期刊《包装工程》合作发表论文《设计符号与产品的趣味性》一文；近些年来又建立了微信联系，更增加了各方面的了解…… 给郑铭磊同学写联与给二位伉俪同学撰“双嵌名联”二联合一，是曰：“郑庄好客，铭心磊落；赵舞善歌，静秀娟好。”上联前句用成语“郑庄好客，”意为好客之典，出自《史记》卷一百二十〈汲郑列传〉，“铭心磊落”是对其品格秉性的赞誉之词；下联前句“赵舞善歌”乃成语“燕歌赵舞”的变化和延伸，尤指古燕赵人善歌舞，泛指美妙的歌舞，亦用以形容文辞美妙，后句成语“静秀娟好”源自成语“娟好静秀”，出自唐·韩愈《殿中少监马君墓志》…… 🌺🌺🌺 （五赠）《赠王庆斌同学》 庆庆博士，谋世在计，成事在天；斌斌硕人。贻我以文，赋诵以归。 【析评】 王庆斌同学1970年2月出生，河南省信阳罗山人，博士，教授，河南工业大学设计艺术学院院长，河南省工业设计研究院院长，河南省学术技术带头人、河南省高等学校教学名师，河南省教育厅学术技术带头人，中国工业设计协会常务理事、设计教育分会副理事长，中国机械工业教育协会工业设计学科教学委员会副主任委员，中国机械工程学会工业设计分会理事，中国流行色协会理事和教育委员会委员。为《家言随记》作者清代济南文人王贤仪之来孙，《第一泉》作者王钟霖之玄孙。学科门类：艺术学，一级学科：设计学，研究方向：工业设计、产品设计、工艺美术设计。 上联“庆庆博士“主要是为了对“斌斌硕人”，“谋世在计，成事在天”语出”谋事在人，成事在天”，意思是已经尽力去搞好设计、写好毕业论文了，能成事、顺利毕业也是天意！ 下联“斌斌硕人。贻我以文，赋诵以归”源自汉·蔡邕《答卜元嗣诗》："斌斌硕人，贻我以文。辱此休辞，非余所希。敢不酬答，赋诵以归”的千二句和最后一句，用今天的话来说，就是富有文采又英俊的人，当年把毕业论文呈现给大家……而今天我赋联回赠给你！ 🌺🌺🌺 （六赠）《联赠许继峰同学》 此世无君，何以为继？他山有石，足可造峰。 【析评】 许继峰同学河北省河间市人，张福昌老师带的2006级博士，东南大学艺术学院副教授、硕士生导师，设计系副系主任。研究方向可持续设计及战略、社会创新设计、文化传承与创新，近几年主持及参与部省级社科基金课题10余项，出版专著及专业教材10余部，发表论文20余篇，获得外观设计专利200余项，在这里就不一一列举了，大家可在网上搜查。 值得一提的是《现代中式家具设计系统论》、《产品设计程序与方法》、《设计进行时——工业设计程序与方法教程》、《解读设计——工业设计课题与实战教程》和《魅力色彩——工业产品色彩设计教程等著作》以及诸多EI收录论文颇有见地，教研获奖无数。 上联“此世无君，何以为继？”，借鉴“此生无卿，何以为继？”句，原话的意思是“这一生如果没有您的陪伴，我的生命怎么可以继续下去”，而我的意思是“这个世界若没有你……”下联“他山有石，足可造峰”，有“他山之石，可以攻玉”的意思，也有只要不断努力，在学术上建树问鼎，指日可待，更有“登峰造极”之意。 🌺🌺🌺 （七赠）《联赠小开学友留念雅正》 文竹虽小，四季常青，俊韵隽永；花店不开，遍野满芳，春意盎然。 【析评】 张小开同学是张福昌老师带的校友2004级博士生，那年只不招了他一个。在他就读江南大学设计学院硕士、博士期间，我仅仅给他上过点课或偶尔参加其开题、毕业答辩而已。 小开同学为人正直、待人真诚，作风严谨、学术有道，既是做学问的料，也是当院长的最佳人选。虽然二途均非坦荡，中途遇到过许多艰难曲折，他总能百折不屈，战胜自我。令我印象深刻的是他博士毕业论文《多重设计范式下竹类产品系统的设计规律研究》中建构的关于竹文化及其竹器设计研究的“三个范式”体系，很有见地。 文竹非竹且小，但四季常青，常作“文供”——文房清供雅赏，本联以此喻小开学友才情性格犹如文竹，“四季常青，俊韵隽永”；疫情期间花店常常不开，但漫山遍野处处有芳草，祝小开友不受外界任何影响，永远与竹同秀齐幽，“遍野满芳，春意盎然”！ 🌺🌺🌺 （八赠）《赠张小开孙媛媛夫妇嵌名联》 竹生空野耸云梢，苍天小开赏高节；曲奏长笛吐龙吟，清翠婵媛抱贞心。 【析评】 没想到，张小开孙媛媛伉俪同学毕业后多年，我也时正行将退休赋闲之际，还有合作搞研究、合撰“巨著”的机会。他俩申请的《中国竹器》四卷本系列丛书被列为“国家出版基金项目”，经多年考察、调研与走访，在获取大量第一手资料和深入分析、遴选基础上初步建立起中国竹器品类体系和四卷理论架构并填补了国内外诸多研究空白。我应邀主要参与他们团队研究中国竹器设计史，并做了一些力所能及的勘校、补遗工作……功夫不负有心人，该系列著作荣获“第十七届天津市社会科学优秀成果奖”二等奖！ 此联就是围绕着《中国竹器》及其系列竹器研究课题来展开的，与此同时，且以南北朝·刘孝先《咏竹》“竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁能制长笛，当为吐龙吟”为蓝本借题发挥而成联句。 首先，上联首句“竹生空野耸云梢”点到了竹子特有点的生长势态及其形态，并以此以及“苍天小开”——在茂密竹林里向苍天打开头顶上一片小小的、或曰“以小观大”的“天窗”，来“赏高节”、赞誉小开学友的高节亮风；下联则以竹笛为例，通过“曲奏长笛吐龙吟”句简明而形象化演绎竹器制作与加工工艺所带的视听艺术享受，又借“清翠婵媛”——音色之清脆、形色之青翠以及“窈窕淑女”之传统美女美德来赞美孙媛媛学友及其这对设计研究暨设计教育工作者夫妇所“抱”之拳拳“贞心”——坚贞不移的心地和品格。 🌺🌺🌺 （总跋）▊有联为系以联为证有感而发以文为念 ▊ 一切回忆都是美好的。小时候的事，尽是些鸡毛蒜皮的破事；从小立志的事，都是那魂牵梦绕的心事；待到夕阳时光满山红遍，更是把回忆当饭吃、当补药喝。对于作者而言，其对联创作、书写过程本身就是一种“沉浸式”的体验和享受。至少，被埋藏、被遗忘在角落里的名字又重新清晰、熟悉起来；甚或，其形象更加鲜明、鲜活。而书赠失散多年的老同学对联，这个行为本身颇具象征意义，就仿佛在心中搭起一座桥梁或纽带、在心理层面上将你我他紧密联系在一起。 在“同学群”里，在毕业周年纪念雅集聚会上，欲召集、联系到全体同学似已不太可能，但为老同学普写对联，至少我现在可以做到。即便长达半个世纪未再谋面，虽然早已写好的联句一直压箱底、埋于心底，但我死性不改，我行我素写好、保存好每位同学的嵌名联，就等着物归原主的这一天。而已经受赠并笑纳的同学则常保持联系、常相邀聚会，并希望偶尔还能瞥见拙联、或平添雅趣，或会心一笑。 时光不能倒转，青春不会还我，但师生情、同学谊长存。但愿“堪回首”的陈年往事日久弥新、我们的美好记忆醇酒永香……赞曰：有联为系，以联为证；有感而发，以文为念！ 🌺🌺🌺🌺🌺🌺 ▊谢谢观赏 ▊欢迎继续观看<a href="https://www.meipian7.cn/4a6egknb?share_from=self" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">▊联系同学·联谊中小学同学 ▊</a><a href="https://www.meipian7.cn/4abvwa1f?share_from=self" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">▊联系同学·联谊大学同学 ▊</a><a href="https://www.meipian7.cn/4ae8hrhq?share_from=self" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">▊联系同学·联谊安师同学 ▊</a><a href="https://www.meipian7.cn/4agdnwk0?share_from=self" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">▊联系同学·联谊研究生同学 ▊</a><a href="https://www.meipian7.cn/4aic01id?share_from=self" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">▊联系同学联谊江大设院同学▊</a><a href="https://www.meipian.cn/4amebvmq?share_from=self" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">▊联系同学·联谊金院同学 ▊</a>