寓教于研共同成长——记四会市贞山街道中心幼儿园大班级组教研活动

陈少君名园长工作室

为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》文件精神，明确幼小科学衔接任务和内容，减缓衔接坡度，帮助孩子实现幼儿园到小学的顺利过渡。同时为了提高教师专业成长水平，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台，我园大班级组开展了“幼小衔接”教研活动。 　　本次大班级组的教研活动主要是围绕主题活动和蒙氏数学进行，各班教师结合本班幼儿的实际水平情况，采用形式多样的教学方法进行教研，有效提高了教师的教育教学能力和水平。 课前准备 　　在上课之前，大班教研组召开教研会议，每位教师都对自己的课进行说课，教研组其他成员针对每位老师的教案进行分析，并给出合理的修改意见。此后，每位教师都对自己的课进行反复的试教磨课，自行准备教具，设计教育教学活动课件，并把先进的教学理念渗透于活动的每个细节，呈现出一堂堂精彩的教学活动。 　　现在就让我们一起回顾老师和小朋友的课堂精彩瞬间！ 课例观摩主题活动篇 　　大一班陈妙珊老师带来了主题活动课《挑战一分钟》，时间是抽象的，对于即将上小学的大班孩子来说，他们的时间概念还是模糊的，一分钟到底有多长，一分钟能做什么事？怎样利用好一分钟？设计本次活动《挑战一分钟》旨在引导幼儿在潜移默化中建立时间观念、懂得珍惜和利用时间。运用课件，播放视频等方式，让幼儿更加直观的去感受体验的过程，唤起幼儿主体意识的核心，感知一分钟的长短，懂得时间的宝贵。让孩子进入小学时能更加珍惜时间，遵守时间。 　　大二班杜雪欣老师结合班级开展的主题活动“我要上小学”以及幼儿的年龄特点，设计了有趣的《象形文字》一课，孩子们通过老师形象的多媒体课件，跟着老师生动的阐述，初步理解我们中华文化的博大精深，理解文字的由来，通过动手操作，产生探究、学习文字的欲望，学习我们先辈们的智慧和勇于创新的精神，为幼小衔接做好读写准备。 　　大三班杨桑老师带来了《名字变变变》，每个人都有一个名字，认可和欣赏自己的名字有助于幼儿形成良好的自我意识，在本节活动中孩子们用稚嫩的笔触和丰富的想象以自己的姓名为基础，运用斑斓的色彩和形状的变化，构造出各种各样丰富多彩的画面。不仅提高了幼儿的表达能力和创造能力，也让幼儿感受到自己名字的与众不同。 　　大三班卢雯雯老师展示了《有趣的反义词》一课，语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。因此本次活动中，重在通过引导幼儿运用各种感官，在看看、说说、找找、玩玩、想想等一系列活动中发现和认识生活中常见的反义词，让每个幼儿都能积极主动地参与到活动中来。从而充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，让幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高，为进入小学做好准备。 蒙氏数学篇 　　大一班董小妹老师展示了活动课《认识时钟》，了解时钟的结构以及知道秒针、分针、时针与数字的关系，通过游戏方式加深巩固幼儿对整点时钟的认识，做到了玩中学、学中玩。在拨钟的过程中，加深巩固对整点的认识，促进幼儿的创新思维与动作协调发展，培养幼儿养成良好的作息时间，学会珍惜时间。通过动手操作活动激发了幼儿的学习兴趣，体验到了数学活动的乐趣，此次活动为即将进入小学的大班幼儿提供了丰富的经验准备。 　　大二班郑梓莹老师展示了《认识100以内的数》，通过开展活动，让幼儿认识100以内数的连续性，能按顺序排列1-100。同时教学环节中增加了初步了解数位，在活动中认识个位、十位、百位。小朋友们都很乐于参加数学操作，体验游戏的快乐，培养了幼儿的独立性、自主性、专注力和逻辑思维能力，并学习用数学解决生活中简单的问题。 　　大三班温钰怡老师带来了大班数学《圆柱体》，开展认识圆柱体活动，认识圆柱体的外形特征，懂得在生活中辨别含有圆柱体的物品，以及培养幼儿灵活运用各种材料制作圆柱体，积极参与到数学活动中，体验其中的乐趣，培养孩子学习数学的兴趣。 课后研讨 　　大班级组的每一位老师上完课后，我们都进行现场研讨，听课教师踊跃发言，针对性地指出了她们的不足和应改进的地方，并为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。 　　本次的教研活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，我们相信，在教研活动中我们会得到更多的磨练和提高，同时也推进了幼儿园整体教学水平的提高。