“慧学慧玩”趣味测评 ——东南街第二小学一年级非纸笔测试

茶茶ヽ

学生

数学

测试

孩子

语文

一年级

纸笔

字词

减颗

神算

为进一步落实“双减”政策，探索符合低年级学生身心发展特点，以学科素养为导向的多元化评价方式，为学生的全面发展奠基，多元评估学生语文、数学学科的学习成果，发挥评价导向功能，促进学生全面健康成长，东南街第二小学一年级开展了期末“无纸化”多元评价。 7月8日清晨，一年级的小朋友们早早的来到学校，走在校园里兴奋地这里瞧瞧，那里看看，原来他们今天要进行一场别开生面的非纸笔测试呢！

　　上午场——语文学科非纸笔测试

这次的语文学科非纸笔测试一共分为“字词闯关”“美声美语”“能说会道”“书海拾贝”四个环节。为了给本次的活动带来更多的趣味性，我们一年级组的老师们制作了桌签、门牌来吸引孩子们的注意力。

一个班有四位主考官，老师们分工明确，默契配合，每个班的都在有序进行。

根据本学期小学一年级语文教学内容，年级任课教师研究了测评评分细则。
在测试中不难发现，孩子们变得大胆自信，愿意回答问题了，看到他们脸上自信的笑容，老师们欣慰极了。
字词闯关 我们测试的第一个环节:字词闯关。里面包含五道考题，学生以抽签的形式读每道题目，从字到词语的梯度考察课本中的字词。一年级的孩子大多数能做到字音准确，声音洪亮，这一关都轻轻松松拿到满分两颗星。
美声美语 第二环节:美声美语。考察孩子们的朗读和背诵情况，孩子抽到题目能正确流利的朗读和背诵，学生测完后，考官会告诉他朗读时的优点和缺点，做到及时评价，巩固了所学知识。 能说会道 第三环节:能说会道。测试的是学生口语交际的能力，大部分学生能做到吐字清晰，举止得体，但大部分学生在表达的过程中不能做到生动感人，引人入胜。心里有话说不出，说写不能同步，在平时的教学过程中要让学生多说，多表达。 书海拾贝 第四环节:书海拾贝。主要考察的是“课外阅读”，平时爱阅读、坚持阅读的同学在这一部分表现很出色。 这次语文口语测试测试全部学生，参与其中。客观上相对公平。希望及时总结经验、及时反思不足、不断改进教学，使今后的语文教学能更上一层楼。教师要不断地提高自身的专业素质，特别在语文语音语调上下工夫，不断提高教学能力，使语文教学质量再上一个新台阶。

下午场——数学学科非纸笔测试

数学学科设置了“小小神算手”、“数学小讲师”、“操作小能手”、“数学小超市”四个关卡。 小小神算手 第一关:小小神算手
　　口算是所有数学计算中的基础，可以提高学习的积极性，且在提高思维能力、口算能力和判断能力等方面，口算题的练习也发挥了促进作用。“小小神算手”关有利于加强一年级小学生对于口算的重视和学习。
　　本关共20道题，学生在难、中、易三种程度的口算卡中随机抽取3张，每道题在5秒内说出答案。每答对1道题得 1颗☆，答错酌情减1颗☆。 数学小讲师 第二关：数学小讲师
　　为了提倡学生自主学习，锻炼孩子的胆量，培养孩子发现生活中的数，把数学融入生活，发现数学的乐趣。
本关共5道题，学生随机抽取1道题，题目讲解清楚流畅得3颗☆，如有失误酌情减1颗☆。 操作小能手 第三关：操作小能手
　　智力七巧板蕴涵着深奥的数学知识，拼搭起来奥妙无穷，妙趣横生，充满着魅力。通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，促进了他们的身心和谐的发展。
　　本项内容3颗☆，学生操作无误得3颗☆，如有失误酌情减1颗☆。 数学小超市 第四关：数学小超市
　　生活中很多地方都需要用到数学知识，让学生亲自参加购物活动，体验学习数学的乐趣和“用数学”的感情。从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。
　　本项内容3颗☆，学生先观察数学小超市中的物品，再找出数学信息并提出问题，最后口头列式解答。答题准确无误3颗☆，否则酌情减1颗☆。 　　孩子紧张时，老师给予鼓励。孩子慌张时，老师给予提醒。为孩子点赞，同孩子握手，让孩子们消除紧张情绪，帮助他们发挥出自己的最高水平。根据孩子们的表现，老师给他们打上相应的等级。

　　无纸笔测试，让孩子们在快乐中完成了知识的运用和展示，从现场高涨的测试氛围和学生洋溢着笑容的面孔来看，孩子们都非常享受这个过程，考试也充满了欢乐!知识的积累、能力的发展让孩子们自信，从容。