进入新时代以来，对班主任建班育人能力提出更高的要求，7月6日起，为落实好《2022年山东省中小学班主任全员培训》要求，贯彻落实立德树人根本任务，提升班主任的专业能力和建班育人水平，打造一支高质量的优秀班主任队伍，山东省中小学班主任全员培训拉开帷幕。 <div> 薛城区龙潭实验学校以此为契机，组织班主任老师积极参与培训，集中观看线上直播、认真组织线下研讨，将专家观点与自身实践紧密结合，推动理论学习向教育实践转化，物化、固化学习成果。</div> 此次培训时间为7月6日至7月15日，其中7月6日至7月9日为集中培训。7月10日至7月15日为异步在线学习和线上成果展示。 本次培训聚焦“立德树人”背景下的班级建设理论与实践、班级管理的理念与策略、主题班会课的设计与实施、班主任的专业成长等专题。 <p class="ql-block"> 7月6日上午，全体班主任老师一起收听收看省领导讲话和班主任培训专家报告。上海市崇明区教育学院德育室郭春飞主任给大家进行了《班主任的专业成长知识与修养》专题讲座。三个小时的讲座干货满满，让老师们明确班主任专业发展内涵和历程。班主任“工作的能力如何？”“情感归属感在何处”“自主生长的内驱力”灵魂“三问”，引导班主任进行角色定位，通过合理规划自身专业发展目标，借助多样化学习途径，掌握教师专业发展知识和技能，实现自身专业理念、专业知识和专业能力等全方位的提升。专家的讲座针对性强，案例生动，深入浅出，极具指导性。老师们认真倾听，不时记录。</p> <p class="ql-block"> 7月7日下午，全体班主任聆听了南京师范大学教授、博士生导师齐学红为老师们分享了《生活教育学：后疫情时代育人工作再审视》的专题讲座。齐学红教授先从“师生第一次见面的自我介绍”这一案例切入主题，并提出了两个问题：1. 后疫情时代的到来，对于学校教育意味着什么，改变了什么？2. 后疫情时代教师最重要的素养是什么？引发了在场教师们的思考。齐教授强调，在这个特殊的时代，教师要转变自己的角色，学做学习型个人，重思学校教育，做好充足的准备来迎接时代的挑战。</p><p class="ql-block"> 在讲座中，齐教授还针对学科教师兼任班主任的双重角色困境，对老师们提出了班主任专业化的要求，并重点围绕如下内容重点展开论述：</p><p class="ql-block"> 一、问题意识：班主任的现实境遇</p><p class="ql-block"> 二、专业与专业化：班主任专业化概念的提出</p><p class="ql-block"> 三、班主任专业化的理论建设</p><p class="ql-block"> 四、班主任专业化的内容</p><p class="ql-block"> 齐教授认为，班主任对学生的培育有着重要影响，班主任的一言一行、一举一动都会影响着学生的成长。教师要始终把学生放在第一位，并把研究学生作为自己的专业，最终实现和学生一起成长，做学生的成长伙伴！</p> <p class="ql-block"> 班主任工作既是一项重要工作，又是一项艺术，更是一盏明灯。班主任要提炼班级管理思想，全面提升带班育人能力，内化与践行师德规范，增强立德树人的职业情怀。</p><p class="ql-block"> 此次班主任培训，必将拓宽班主任的眼界，提升班主任的专业技能，促进班主任专业成长。相信全体班主任在此次培训中汲取的营养，定能充分运用到今后的班主任工作中去。</p> <p class="ql-block">图文：朱忠升</p><p class="ql-block">审核：秦灿灿</p>