游戏闯关 别样“考核”

朵兰

评价

双减

正确

闯关

五颗星

握笔

减星

坐姿

依次

要求

　　一个学期的学习时光匆匆而过。“双减”政策的贯彻、落实，以及素质教育的实施绝不应仅仅体现在音体美的教学与其活动的开展中。做为孩子们每天更多面对的语文数学学科，更应通过灵动多样的课堂教学以及丰富多彩的学科活动来推动“双减”落地、推进素质教育的真正全面实施。根据国家“双减”要求，一、二年级不进行书面期末考试。所以，我们筹备进行一场语文游戏闯关活动，活动时间2022年6月（ 28）日。

　　写字闯关

评价目标：

1、掌握正确握笔姿势、坐姿是否正确，能否正确、规范、干净书写。

2、 评价要求:

从书写正确、干净、规范、握笔、坐姿5方面评价.

3、 评价标准：

从书写正确、干净、规范、握笔、坐姿5方面评价，全部正确五颗星，违反一项依次减星。

识字闯关

1、评价目标：

检测学生是否掌握要求认的字

2、评价方法：

能正确读出字音、声音洪亮

3、评价标准：

每关全部读对五颗星，读错依次减星星。

积累闯关

1、评价目的：

检测课内背诵课文、诗歌、积累知识、熟练背诵。

2、要求：

对所要求背诵内容以数量评价。

3、 评价方法：

正确、流利背诵五颗星，背错或被提醒一次依次减星。

看图说话：

1、 评价目的：

检测观察、理解、想象能力和表达能力

2、评价要求：

1）讲述内容切合主题、情节完整；

2) 普通话标准，声音响亮，；

3）口齿清楚，态度自然；

4) 语句连贯；

5）想象丰富。

3、评价标准：

讲述内容切合主题、情节完整，普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，语句连贯，想象丰富5方面评价，全部达到五颗星，少一项依次减星。

围绕“落实国家双减政策，提升学校育人质量”目标，积极探索“双减”时代教学质量提升新途径，教育评价新方法，通过组织开展各类活动，切实提高学生学科素养。