戮力同心共奋斗砥砺前行再扬帆——武宣民小总部五年级语文教研组2022年春学期工作纪实

敏而好学

满怀着希望与憧憬，满载着收获与喜悦，我们又走过了忙碌、充实的一学期。五年级的语文老师们着重于学生语文素养的提升，运用不同的教学方法，不同的展现形式助力学生们听写能力、口语交际、阅读理解能力和写作能力的提高，激发学生们读书兴趣，共读中华经典名著，感悟中华文化的魅力，和孩子们一起成长！ 　　“在教研中遇见更好的自己”，“让教研成为自觉的习惯”是五年级语文教研组的共识。每周四第五、第六节课，五年级语文教研组定时举行丰富多彩的主题教研活动，集体教研，研讨教学方法、交流教学所得，分享收获，取长补短，携手并进。 　　3月2日，覃小梅老师上教研课《草船借箭》。整节课结构严谨干练，思路清晰，从文本的学习到拓展训练，充分体现自主建构的教学理念。教师准确的把握设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生进入积极的的思维状态。与此同时，教学版块清晰，层层递进，学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。 　　4月7日，黄顺玲老师上教研课《军神》。课堂以探究沃克医生的神态变化——从冷冷到温柔到肃然起敬的背后原因，逐步提升丰满刘伯承的人物形象：病人——军人——军神。带动孩子对刘伯承的认识由浅入深，最后在情动处而辞发，达到高潮。黄老师在教学中少分析，多感受语言，努力尝试读法的指导渗透，关注语言形式（没有提示语、语言简短）读出冷冷的感觉；抓住重点词语（一声不吭、紧紧等）有强调地读出坚强；关注表情读读出沃克的赞赏、带上动作读（翘起拇指）出学生的敬佩；配上音乐读出心中的激情，还有教师声情并茂地引读，促使学生深入情景，步步深读。让学生能读、会读，让学生在读中得意、得言、得法。 学校于4月中旬举办青年教师“生动课堂”教学技能大赛，五年级语文教研组积极筹备，大家一致推选出青年教师卢晓东参加此次大赛。赛前，教研组精选教学课文，集体备课，研讨教法。卢老师于3月23日、4月8日、12日，先后三次磨课古诗《从军行》，创设多种情境，指导学生朗读，以读解诗，引导学生入情入境品味诗意。同时，通过视频、音效，带领学生穿越时空，走进硝烟滚滚的古战场，通过思维导图、团队合作，让学生理解诗意，品味诗情，提高课堂实效，让学生对古诗所表达出来的爱国之情有了更好的理解。 4月14日，卢晓东老师参加学校举办的青年教师“生动课堂”教学技能大赛。卢老师通过介绍诗人，借助课文的注释以及对关键字词的了解让学生对《从军行》有了更深入的学习。整节课紧紧围绕“爱国”这一主题，通过古今驻守边疆、保家卫国的视频，加上说唱古诗手语操，让学生们的爱国之情油然而生。同时，寄语学生们把诗文化作思想，把思想化作行动，让爱国情怀深入骨髓，长大成为国家栋梁，报效祖国。 　　4月28日，学校组织语文教师开展教研团建活动。五年级教研组倾情参与，组建彩虹队，制作海报展示。活动项目既有体力的比拼，也有智力的碰撞，会场里大家整齐的口号声、快速完成任务而忙碌的身影形成了一道靓丽的风景线。大家在互动的小游戏中加深了对彼此的了解，分享了自己参加活动的心得，团队合作意识得到增强和提高。 4月29日，李金萍老师上教研课《威尼斯的小艇》。李老师这节课着重让学生从美文中受到美的熏陶。她以了解小艇的特点为本课的重点，以领会抓住事物特点写动态描写和静态描写的表达方法为难点，以生为本、以读为主，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。在课堂上落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂开放而有活力。 　　五年级教育教学工作画上了圆满的句号。回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，努力进取。本学期是温暖奋进的一学期。我们一起——看，人面桃花相映红；听，稻花香里说丰年；叹，霜叶红于二月花；盼，风雨送春归，风雪迎春到。在这一看，一听，一叹，一盼中，一种味道弥漫而来，落在笔上成了风格，落在眉间化为气质，落在教研上化为深深的同事情谊，落在行动上化为点滴专业成长。 教育之路漫漫，育人之心灼灼。一个人可以走得很快，一群人才能走的更远。下一学年将跨入六年级毕业班，我们将戮力同心共奋斗，砥砺前行再扬帆，以“人勤春来早，奋进正当时 ”的雄心壮志，以“苔花如米小，也学牡丹开 ”的坚毅向上，朝乾夕惕，栉风沐后，昂首阔步，砥砺前行。 策划：五年级语文教研组文字编辑：邓维敏图片：邓维敏、黄鹳如、卢晓东审核：黄顺玲监制：学校教导处