一路芬芳 一路幸福（学期工作总结）

语文组呼海燕

　　不知不觉，一学期将接近尾声，一路播撒，一路收获，一路幸福！这学期我担任三年级一班的语文教学工作兼学校校报主编工作，同时也以骨干教师的身份指导青年教师班级管理和语文课堂教学工作。在校领导的正确引领、在同组教师的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。虽说付出了艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，现将本学期的工作做如下小结：



一、严于律已勤学习

教师工作是一项时时刻刻检验一个的人综合素质的工作。为了使得自己更加胜任这项工作，我从各个方面进行了努力和提高：

1.认真学习政治理论，加强思想道德建设。

2.三笔两画练习，基本功不能丢。

　　为了能在课堂上呈现更精彩的板书，利用周末报班学习画画

课余练习简笔画

练习钢笔字

3.线上线下培训，提高自身业务能力。

4.同伴互学，共同进步！

本学期听了数十节同伴的课

二、课堂高效增质量

课堂是教学活动的主阵地。教学是一项十分专业的技术。“双减”政策下的课堂要实现高效课堂，这就需要教师钻研教材，精心备课，要有驾驭课堂的能力，要做到讲练有机结合，健全课内外的评价机制。做一个多问、多看、多练、多听的学习型教师，努力让课堂转型，走向高效。

努力让自己的板书精美、直观、形象

三、作业科学减负担

（一）为什么要作业？首先我们要明确作业的目的，作业不仅是对学生知识掌握程度的一个检测，也是对孩子学习态度的一个了解，更是对学生综合能力的一个提升。

（二）作业分类。既然作业的功能如此之大，那我们就一定要精心、合理、科学地去设计作业。传统作业就是指书面作业，今后我们可以给学生作业分类，如：基础作业（根据不同年级设计不同的基础作业）；可以是拓展性作业、阅读类、绘画类、实践类等多种形式的作业。

每课常规生字作业

　　每学期八次作文。我都能全批全改，精批细画，从辞藻、语句、段落、篇幅、书写及人生价值观等多方面进行评价。

素养作业。（每单元两次）科学、合理的作业深受孩子们喜欢，因为这样的作业孩子可以选做，也可以多元评价。

实践作业之我眼中的植物朋友

实践作业之《诗配画》

阅读积累卡

实践作业

班级书法作业

实践作业之每月的阅读展《神秘的大自然》

实践作业之每月的阅读展《中华传统文化》

实践作业之每月的阅读展《品读经典寓言》

四、多元评价提素质

学生自我评价+互评+师评

学期学生书写星级评价

家校共评——课外阅读

图画评价

图文并茂

交流点拨式评价

幸福超市———积分兑换

班会课学生朗诵片段

读书节汇报展示片段

课堂上小组交流片段

五、家校合作育新人

为了能让每个家长更加了解自己孩子学习生活，所以我利用下班时间针对性地和学生家长以多种形式向学生家长宣讲素质教育观、全面发展观，让家长知道“双减”的意义，从而才能要求家长利用好好学生的课余时间，保证孩子的睡眠质量，让孩子从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等，切实减轻孩子课内外学业负担，共同培养幸福少年！

六、一路芬芳向未来

我带领孩子们取得一个个属于我们的荣誉，本学期我们可谓硕果累累，惊喜多多！

团体荣誉

团体荣誉

个人荣誉

　　路,还在脚下延伸,很长很远。我愿与大家一起携手共进、不懈追求、不断探索，让孩子们的童年因语言而美丽，因文字而神奇！