“三名+”动态||携手融合共行聚力赋能共赢——潼关县城区小学“名校+”教育联合体工作回顾

💕娟子

“三名+”工作室在提升成员专业引领力、打造发展共同体，促进各成员校共同成长的历程，通过各种活动，使各成员校迅速发展，发挥了教育联合体在教育教学中的示范、指导、引领和辐射作用。建设城区小学教育联合体，加强了各校之间的开放合作，实现了县内名校之间的资源共享、优势互补，促进了全县小学教育教学改革的深化和办学效益的高位整体推进。城关镇中心小学以此为契机，坚持“名校引领，同伴联动，共建共促”战略，深化课程改革，创新管理机制，努力促进内涵水平的再提升。 　　一、互融互通，丰厚办学内涵，为学校发展增添新活力 　　1.思想形成共识。教学联合体的成立，搭建了一个相互交流、相互学习、相互支持的平台。城关镇中心小学秉持“让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福”为办学理念，以“博爱、宽容，大气、执着”的校训，大胆创新，强化管理，狠抓教学，努力锻造一支精诚团结、求真务实的领导班子和爱岗敬业、师德高尚、业务精良的教师队伍，着力培养“有敬、有执、有容”的阳光少年。我们将加强与兄弟学校交流合作的力度与广度，开阔教育视野，形成共进活力，促进办学层次和品位的提升。 　　2月25日上午，潼关县“名校+”城区小学教育联合体成功召开新学期工作研讨会，会上，汤雪逸校长回顾总结了上学期小学“名校+”工作的开展情况，以及主要成果和经验，并组织9位校长研讨了本学期工作规划和目标任务。汤校长针对小学教学联合体工作实际，提出了完善制度细则、加强“点对点”交流、组织校际观摩、统一质量检测、开展课改交流的发展目标，并就促进“名校长”专业化成长，提出了课题研修、管理交流和外出研学的提升策略。为新学期教育联合体和名校长工作室的发展规划了道路，指明了方向。 9位校长对2022年小学教学形势进行了分析，谈论了“培优扶困”，有效提升教学质量的具体措施，还就各校双减工作和课后服务等问题进行了深入交流。 最后，汤雪逸校长进行总结，强调2022 作为全县教学质量提升年，提高教育教学质量是学校工作的重中之重，各校应该发挥优胜、辐射带动、整合资源、互相合作、携手共进、，力争2022年全面提升教学质量，办好人民满意的教育。 　　2. 文化实现交融。校园文化是学校发展的灵魂和动力，我们要积极参与联合体成员校校长主题交流活动，分享学校办学成果和特质文化，借鉴成功经验，厚积校园底蕴。深入走进成员校，实地考察校园文化建设，不断学习、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生态校园、文明校园、智慧校园、活力校园。 　　4月12日上午，潼关县城区小学教育联合体在城北小学召开了“创争出”现场观摩研讨会。观摩组一行边走边观摩，所有人置身其中，充分感受到了校园浓浓的文化育人氛围。操场上“阳光大课间”、“大厅星级教师和星级学生”文化墙；教室室内外宣传展板；走廊里各处室、班级、教师、学生“创争出”目标是该校的一道靓丽的风景，点缀在校园的各个角落，引来大家驻足观看。 陈文军校长从“真抓实干创特色，踔厉奋发勇争先”为主题做了经验交流。系统的介绍了该校的文化理念，“创争出”目标以及在以后的教育中该校师生怎样“争先进、创一流”。教务主任从“学本式成长课堂、高品质教研、有温度的作业管理”三个方面进行了具体的汇报。各校长、副校长分别进行了精彩的交流，大家纷纷表示将学习借鉴该校特色做法，进一步将本校的创争出工作做深做实，为孩子们的健康成长撑起一片自由的蓝天。城区教育联合体以现场观摩研讨会为契机，持续推进“创争出”三项工作机制，落实“六大工程”、用“拧劲儿”做实、做细、做好每一件工作，以永不懈怠的工作精神，助推城区小学教育教学高质量发展。 　　3. 管理密切互通。我们要充分发挥联合体的效能，并能以“问题解决”为桥梁，共谋发展思路，共商管理策略。通过“互联网+”等平台，交流先进管理经验，完善管理机制，实现管理文化共享、管理模式互通、管理水平共进，推进我校师表形象美化、核心素养活化、特色品牌亮化、生态环境优化的“四化”工程。我们还将强化质量意识，与成员校建立质量监测和分析体系，力求做到“调研共同进行、问题共同分析、措施共同研讨、质量共同提高”。 　　4月2日，潼关县“名校+”城区小学教育联合体召开了“创争出”三项工作机制交流会。各校长参观了实验小学“创争出”三项工作机制的学校专栏、处室专栏和班级专栏，查看了“创争出”目标创建中的各类资料。交流会上，吴永义就该校“创争出”三项工作机制的开展情况，以及主要成果和经验进行了汇报。实验小学以“创争出”三项工作机制为抓手，以教育提升“六大工程”为核心，发扬“认真干、努力干、拼命干”、以“抓早抓小抓细抓实”的工作作风，将“创争出”三项工作与日常活动相结合，认真完成年度目标。之后，各位校长就本校“创争出”三项工作机制的具体措施，“双减”工作和课后服务等问题进行了深入交流。大家一致认为，要利用好“三名+”教育工程这一大好契机，相互学习、借鉴，为进一步提升联合体成员校教育教学质量贡献智慧和力量。 　　二、互访互研，提升科研水平，为学校发展注入新动力 　　1.集中主题研讨。积极参与课堂教学的改革试验与研究，认真组织优秀青年教师参加骨干校组织的“课堂教学观摩”“学科主题沙龙”等活动，将前沿的教育理念、与方法带给每位教师，落实到每个课堂。 　　为了确保期末检测各项工作有序、顺利进行，全面、更好地规范学科教学流程，提高环节效益，增强复习效果，切实提升学科教学质量。城区小学教育联合体结合各学校实际情况，6月22日下午召开了期末复习交流会。以《如何有效地做好期末复习工作》为主题，明确了会议的目的，各校主管教学负责人进行了交流、分享，人人有侧重，个个有创新，校校有特色。此次复习工作交流，各校表示继续践行自己体味的经验，不断完善自己的工作，形成新的方法，为今后的工作服务。取他人之玉，依据自己的实际，探究适合本校教育、教学方法，在实践中反思、总结、成长！ 　　2.互访交流研讨。定期邀请成员校专家及名师团队来校进行讲学，提升教师的理论支撑和实际操作能力。组织学校优秀青年教师团队，走出校门进行校际间研讨活动，做到主题突出，目标明确，共同探讨，一并提高。 　　4月份，“名校+”城区小学教育联合体各成员观看了实验小学的队列队形展演、到岳渎小学参加了学生综合素质提升展演活动。各位校长肯定了此次比赛不仅是该校落实“双减”政策、推行素质教育的一道靓丽风景线，更是该校“创争出”工作机制的一项成果展示。 　　3.网络常态研讨。充分发挥智慧校园网络平台，建立学科研讨群、读书群等，正常开展研讨、读书交流活动，提升交流研讨的主动性和积极性。利用录播教室，正常开展现场视频教研互动，打破跨校教研的地域局限和瓶颈。 　　5月26日上午，城区小学教育联合体在北极小学举行党建工作观摩推进会，深入观摩学校“1346”党建管理体系，交流工作方法。 观摩活动分为党建体系展示、学生节目展演、党建观摩交流三大版块。观摩组成员在讲解员的引领下，依次参观了宣传展板、党员活动室、校园文化墙等区域，观看了学生节目展演及社团活动。 参观结束后，观摩组一行召开了党建工作推进会。与会人员纷纷表示，在交流中找到了工作方向，理清了工作思路，会将观摩学习成果运用到实际工作中，夯实党建工作基础。 　　三、互跟互进，提高工作实效，为学校发展提供新保障 　　学校专门制定了科学规范的“名校+”联合体管理制度，使“名校+”工作有章可循、有度可遵，确保“+校”做好教育教学管理工作；依托“名校+”教育共同体，开展了多层次、多元化的研修活动，通过师徒结对、跟岗培训、专题研修等不同方式合力打造优秀教师团队，促进学校内涵发展。 6月1日上午，城关镇中心小学”名校+“教育联合体校际间校园艺术节主题展演交流活动，师生们通过色彩缤纷、智慧创新的静态作品展览“相约中国梦一起向未来”。 　　潮平两岸阔，风正一帆悬。教育联合体为各成员校的发展搭建了新平台，带来了新机遇，树立了新标杆，我们将在联合体中团结协作、务实创新、开拓进取，合作共赢，为潼关教育的发展再增光添彩。