点亮学生心里一盏灯----覃塘区新教师心理健康培训

天空

青少年这一个阶段是一个非常重要的阶段，也是一个事故多发的阶段。孩子们的一些心理问题，出现的一些发展问题，往往会集中在青少年这个时期。值此，2022年7月5日下午，覃塘区教育局在教科局六楼进行“青少年心理发展规律与特征”心理健康教育培训，覃塘区86名中小学新公招补录教师参加了培训。本次培训的目的是为引导新教师了解青少年学生的身心发展特征与意义，知晓青少年心理发展的规律，读懂青少年行为背后的心理需求，提升解决问题的能力（理论+实践+案例=能力提升），熟悉不同层次的学生，点亮学生心里的一盏灯，倾听学生的心声，尊重学生差异，不断提高学校风险防范化解能力和应对能力，为学校落实立德树人的根本任务、学生全面健康发展营造安全可靠的育人环境。 这次培训邀请国家二级心理咨询师、贵港市心理协会心理专家蒙树红（天空老师）作主题为《青少年心理发展规律与特征》的专题讲座。天空老师利用理论+案例让新教师通过六个体验活动以及四个维度:心理健康教育的重要性；青少年心理发展的规律；青少年心理特征；教师心理成长。“学习与懂得，冲突还是和解？”透过现象看本质为主线，引导新老师深度思考如何做一名有爱老师，倾听学生心声，营造积极向上、和谐健康的学习和生活环境，陪伴着青少年、托举着青少年身心健康地成长。 这位非师范类的新教师在体验活动完之后的表达:绘画过程中体会到学校的美好，师生的有爱且积极向上，特别是每天去上课的时候，看到校园的五星红旗飘扬，学校的校训，内心就激动不已，然后特别有使命感！ “爱是什么？”“爱是尊重、宽容、接纳……”“爱是彼此需要。”教育从来不是单向输出，而是师生之间的互动、链接。老师和学生都保持阳光的心态，育人的环境才会阳光明媚、爱意融融。培训过程中天空老师利用体验式教学，并深入各学习小组，帮助新老师们认识自我、认同自我。 天空老师针对一些典型案例进行了分析。引导教师从积极心理视角出发，用正面积极的教育理念组织教育教学活动，改进教育教学行为，深入浅出，帮助新教师们了解青少年心理发展规律与特征，同时也要认识校园危机干预，初步了解学校危机干预的组织架构，并掌握校园危机干预的识别与干预措施。学校校园危机干预制度建设，预防学校校园危机，及新教师对校园危机事件的应对能力都需要有所提升。 新教师谈课程收获和感悟 小白老师的总结：天空老师用幽默亲切的语言娓娓道来，通过交流引导的方式，给我们总结出如果是班主任如何做:三级预防理念看心理健康的上、中、下三策并温馨提示心得在各人，重点是预防。对怎样处理师生关系上，也是殷殷提醒我们要我们点亮学生的心灯，倾听学生，习惯去发现学生的美好，与周围人和谐相处，善待他人就是善待自己……本次培训让我们学会释放压力、调适情绪，从而让我们新教师在疫情的反复下的我们的事业与生活之路更加顺畅。 通过这次培训，新老师对学生的心理发展规律有了一定的了解和认识，透过学生的行为特征，读懂学生，透过现象看本质。了解、理解、尊重个体的差异，与学生链接。学会如何通过观察学生的情绪变化，判断学生当前的心理健康情况，并能及时的采取适当的应对措施。相信新教师们会一步一个脚印地向前走，不断挑战自我，超越自我，共创覃塘美好的明天! 感恩遇见陆主任和覃塘区的老师们