<p class="ql-block"> 骄阳如画，山晓望晴空， 为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和系列讲话精神，进一步提高我校中小学班主任教师的师德修养和育人能力，济南育英中学于7月6日至7月9日组织为期四天的山东省中小学班主任全员培训线下直播课。</p> 7月6日班主任培训 <p class="ql-block"> 7月6日上午，上海市崇明区教育学院德育室郭春飞主任从班主任专业成长的知识与修养方面进行了讲解。</p><p class="ql-block"> 郭春飞老师明确了班主任专业发展内涵与特征，引导班主任通过合理规划自身专业发展目标，借助多样化学习途径，掌握教师专业发展知识和技能，实现自身专业发展。从郭老师的报告中我们认识到班主任不仅仅是班级的管理者，更是班级管理的指导者，作为教师我们应该提高学生的主体地位，增强学生的实践体验，并通过家校沟通，实现合作共育，建立起教师与学生、教师与家长之间的对话级关系，同时通过自我研究和反思，进行自我更新和成长。</p><p class="ql-block"> 通过今天的报告，班主任老师在专业知识和专业能力等全方位得到了提升，为做一名幸福且智慧型教师奠定了坚实的基础。</p> 7月7日班主任培训 <p class="ql-block"> 7月7日，济南育英中学组织班主任论坛活动，为了让研讨更有针对性、实效性和导向性，学校以民主交流的方式收集了来自一线班主任的困惑，并由学校资深班主任进行答疑解惑，定向培训。活动中老师们分享了自己的教育故事，陈爱萍老师讲到，她在班会课上给学生们讲了“一张试卷的旅途”的故事，一份试卷经过组里老师不断的筛选研讨，然后经过文印室打印，分发，最终才一路到达同学们的手中，陈爱萍老师在潜移默化中引导学生珍视每一张试卷，重视每一次考试。</p> <p class="ql-block"> 王茹老师讲到《了凡四训》“事上改”“理上改”“心上改”三重境界，利用学科特点，教育学生，引导学生，贴近孩子心灵。</p> <p class="ql-block"> 刘善芝老师讲到班主任要永葆耐心，循循善诱，要与家长常联系，帮助家长也是帮助学生。</p> <p class="ql-block"> 济南育英中学何晓丽副校长提出“以案例见智慧，以理念见谋略，以设计见能力”的班会开展策略。何校长说学习无处不在，处处留心皆学问，班主任要努⼒提升个⼈专业技能和综合素养，以积极⽽专业的态度精准做好班级⼯作。最后何校长指导班主任老师在本次培训中应着重听理论改变理念，听框架帮助书写。</p> <p class="ql-block"> 7月7日下午，南京师范大学博士生导师，教科院班主任研究中心齐学红教授展开对“后疫情时代育人工作再申视”的讲解。</p> <p class="ql-block"> 齐学红教授从“师生第一次见面的自我介绍”切入班主任主题，提出了关于班主任核心素养的观点。并重点围绕如下内容重点展开论述：一、问题意识：班主任的现实境遇；二、专业与专业化：班主任专业化概念的提出；三、班主任专业化的理论建设；四、班主任专业化的内容。齐教授把关于这些问题的思考放在生活教育学框架之下，她认为，生活教育学，它可能给了我们更多的思考，而这些思考的是体制化的学校不能够给予我们的。所以，生活教育学也就从学校教育的后台走到了学校教育的前台。齐学红教授在两个多小时的线上讲授时间里，把班主任工作与理论紧密结合，又旁征博引从实例切入，娓娓道来，深入浅出，让老师们切实感觉到了一场关于班主任工作文化的洗礼，对于他们深刻把握班主任工作性质与了解班主任工作实践起到了巨大的推动作用。</p> <p class="ql-block"> 济南育英中学屈洪鹏主任说，班主任首先要喜欢学生，要有宽容之心，更有理有据。高效的培训，让老师们有所收获、有所触动、有所反思，有所提高。正所谓 ：路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。</p><p class="ql-block"> 培训进行中，相信接下来的几天培训中我们必将收获满满……</p>