扎实做好研训工作，促进教师专业成长

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—伊犁州温丽小学英语教学能手 培养工作室第五期培训 　　为充分发挥工作室教师的引领作用，促进教师主动发展，以培养学科核心素养为目标，进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼教师基本功，立足于英语课程的实施及教师专业素养的发展，为更多教师提供锻炼、学习的平台。虽然已经进入暑假，可是我们教研的氛围没有停止，学习的脚步没有停下。 在伊犁州温丽小学英语教学能手培养工作室主持人温丽老师的主持下，工作室第五期英语学科专业能力培训讲座于7月6日在钉钉群内如期举行。 　　首先给我们带来讲座的是来自伊宁市第十八小学的刘薇老师，她给我们带来的讲座题目是《小学英语课堂教学的有效性——板书设计》。众所周知，板书设计是教学设计中的点睛之笔，除了增强课堂教学的吸引力、感染力、和启发性之外，还能培养学生的概括能力启发思维，在平时我们的课堂中，总是缺乏新颖的板书设计。 　　刘老师的讲座从什么是板书，板书在教学中的作用，板书的设计，英语教学中板书存在的问题以及板书的注意事项等五个方面进行了详细的培训，为以后课堂中如何设计板书提供了方向。板书设计是一门艺术，一门学问，更是每堂课不可缺少的一部分，让我们跟着刘老师的步伐，深入钻研，精心构思，使板书更好地服务于教学，服务于学生。 　　第二个为我们带来讲座的是来自伊宁市第二十六中学的王清华老师，她给我们带来的讲座题目是《（2022年版）义务教育英语课程标准》——研读新课标学习新理念。 2022年版新课标，作为英语教师就应该认真学习，王老师带我们研读新课标，了解英语学习的目标和要求，认识多学科融合和现实生活实践运用，英语学习不能再局限与课本和校内，而是如同大语文一样，必须重视大量的课外阅读，即重阅读，多输出，培养孩子深度思考、学习能力。学习内容要有宽度和跨度，紧密联系生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。王老师的解读为我们在即将到来的教材考试做了一个良好的铺垫。 　　最后为我们带来讲座的是来自伊宁市第二十四小学的阿珊老师，她带我们一起探讨了《小学英语词汇教学策略及探讨》，学习英语的基础是词汇，如果词汇欠缺或掌握量不足，那么学生在听、说、读、写等各方面都会受到限制，也不能和他人进行有效沟通，不能正确表达自己个人的观点和想法，甚至在考试中，陷入因缺乏词汇量看不懂题意而无法作答的困境。更让我们意识到基础词汇教学的重要性。作为一线教师，我们要创新词汇教学方法，使得词汇教学不至于枯燥乏味，提高学生学习效率。 　　教研是老师们之间分享交流教学经验的一个有利平台，也是促进彼此教学业务水平的一个有效台阶，工作室的培训促进了老师们的交流，开放了老师们积极探讨的思维，对打造高效课堂，提高教学质量起到了重要的作用。