鸾翔凤集济济群英——味古方室行草642班毕业作品集锦

清紫怡萱

序言 味古方室书法院642届行草初阶班毕业啦！为了传承和光大书法，天南海北的书友相聚在行草642届初阶班学习书法。这正是“学堂浩气贯长虹，卧虎藏龙见妙功。万里书坛翔步起，蟾光过处映灵通。”在这一年的时光里，我们收获多多，感慨万千！ 首先，我们十分感恩味古方室书法院！感谢米鹏总导师为我们搭建辉煌的平台！使我们能相聚在一起学习书法。真诚地感谢德艺双馨、呕心沥血的王泽连老师的精心教导！感恩所有642届初阶班的班委们的无私奉献！感恩642届初阶班的所有同学的相互鼓励、相互关照、相互学习的精神！我们通过一年的学习，得到了书法的真谛，除去了纠结、狭隘、悲观与肤浅和无知。年轻的师友学得了一门技艺，年长的师友得到了练身、健脑、长寿！虽然很短暂的一年，但值得我们永恒的回忆！它将永远熠熠生辉！同窗一年，磨练了我们的坚强的毅力，难忘的师生情谊和同学间的真挚友谊，在这毕业的时刻，我们期望大家将在各自的岗位上谱写最浓墨重彩的一笔！祝愿大家以崇德尚艺的精神，争做德艺双馨的艺术家。642班顺利毕业啦！最后以律诗作以寄语：七律【有感网络书坛同窗】书坛网络聚群英，老少含弘把翰耕。舞弄斑毫风亦爽，临摹黛墨月常明。名碑卧馆循师道，尚品连霄赋古情。感概同窗荷夏里，欢欣共谱远鸿声。 ----覃世本执笔下面将642届初阶班所有师友的毕业作品发布，以示纪念并得以美好的回忆！(以提交作业时间为排列) 纪念品：642班专属镇纸 王泽连老师作品，俊朗飘逸，潇洒流落，气吞山河。 课堂部分截屏。欣赏老师的现场书法，见证老师的治学严谨和同学们的其乐融融。 张永昌班长 李焱副班长（黑哥） 黑哥（李焱），642班男生，学习成绩不佳，几乎所有的书写错误都犯过，经常被老师批评，好在接受批评的态度诚恳、改正错误也快捷，顺利地学完了课程，混到了毕业证书。个人理解：书山有路勤为径、学海无涯苦作舟，不经一番寒彻苦、哪得梅花半点香，书法学习之路漫长而悠远，希望凭着对书法的那份热爱和执着，能够笔不缀耕、笃行不怠、学有所成！ 陈顺安 本人六O后，退休闲着无聊，喜爱书法，去年偶尔在此平台接触到了王老师和同学们，一起学习书谱，虽成绩一般，但学书的思想得到升华。再次感谢王老师和同学们的教诲和帮助！ 这是我这辈子交学费最多的一次，在我读小学到高中毕业，每学期学费没有超过7元，在部队上院校无需交学费。但这次在王老师教导下跟帖和同学们一起学习书法的收获，是用多少钱都换不来的，这是我这辈子最正确的投资。谢谢王老师孜孜不倦的教诲，谢谢同学们的帮助。 姜秀 67年1月9日生于莫斯科，双硕士学位，曾经任教于俄罗斯伊尔库斯克外国语学院外语系教授。后来移民美国，做小学校长N年，目前仍在工作中。感谢王老师无私的教导与引领，感谢同学们的陪伴，这终将是我人生中最宝贵财富！再次躬身言谢！！！ 周希彥仁慈厚爱的师者在我难以抵达的思想深处把木质的歌谣植得根深蒂固让我在专注倾听之时一颗心因仰慕而满怀感激与幸福藉你金属的音质亮丽我一头黑发师者你的手掌已织满云的吉祥经你抚摸过的事物有声有色不同凡响 李炳潮 1954年7月出生，退休，现任顺德北滘总商会会员，茶文化协会监事长，非常感恩有幸成为王老师的学生，和同学们一起受到王老师无私的传授，千言万语，感谢王老师感谢班长，班委，感谢同学们，辛苦你们啦谢谢🙏 覃世本 秦孟国 张碰元 倪晓云 倪晓云，女，退休前是行医三十二年的口腔科医生。学书法五年，一年前无意中闯入了味古，才明白学书法是要有专业老师教的，一年很快，我们收获满满。感谢味古建立的平台，感谢王泽连老师的悉心指导，感谢班长班委们的辛勤付出！还有这么多书友结伴同行，感恩再感恩！ 袁烽副班长 舒展 关向红 刘明申 于俪英（学习委员） 　　六十年代出生，山东临沂人，学习书法是给自己的退休生活找乐趣，虽然是上有老下有小，但是兴趣不能少，忙里偷闲学书法，让自己静下来。感谢王老师这一年多精心的教学，受益匪浅。感谢同学们的鼓励。 张振东 林倩婷 76年出生，新上海人，学习书法是给自己生活找乐趣，小孩上大学了，爱人调外地工作，下班后无事可做，可以静下心好好做自己喜欢的事情。感谢王老师这一年多精心的教学，受益匪浅。感谢同学们的鼓励。 杨雪梅 叶卫丽 陶甸辰 梁建坤 男，书画爱好者。出身河北省优秀教育世家，祖上产业恒源勇烧锅是北京红星二锅头的前身。目前仍在工作一线，期望退休后归隐山林，以书画为乐。初学书法，偶遇味古方室，特别是成为王泽连老师642班的学生，感到十分幸运，收获颇丰，进步很大。感谢王老师的不辞辛苦不厌其烦因材施教，感谢永昌班长和各位班委的辛勤付出特别是蓝组的每日接龙，感谢同学们的互助互学。只是因工作繁忙练习太少，再加悟性较差，与老师要求还有较大差距。今后还将在强化班中继续跟随老师努力学习，不断提高。 梁建坤同学的课堂分享 岳趁玲 王赦文娱委员转眼间，642就这么结束了。特别留恋诸位不辞辛劳的班委和可爱勤奋的同学们；由衷感谢王老师一年来的谆谆教诲。言犹在耳，鞭策我在这条荆途上一路前行、义无反顾。我并不在乎终点是什么样子，途中的美景足以令我流连忘返。 王赦的课堂分享 裴维兵裴维兵，1968年2月出生，安徽马鞍山市人。现在北京打工，一个偶然的机会在味古方室的公益班，被王泽连老师的"一根毫″深深吸引，这一年多的学书历程，感恩王老师的谆谆教诲，让我学书有了很大进步。跟看王老师学习了笔法，字法，章法和墨法，使我对书法有了初步的了解。感谢班长的鞭策和每天的《晨语心说》的心灵鸡汤，感谢班委们的辛勤劳动和付出，感谢同学们的帮助和鼓励。也感谢我自己能够坚持下来，没有放弃，只为那份喜欢而挚着。书法之路漫漫，我将书法视为自己的终生爱好与追求。 佘宋玲 张世英 魏玉梅（学习委员） 侯启凡 男，1949年2月5日出生于福建闽侯，在中等师范学校教数学十余年，退休前为闽江学院副研究员，退休后被原单位返聘十年。真正退休后，开始学习书法，现为福建老年大学书法学会会员，省老科协会员。有幸参加味古方室642行草初阶班学习，感谢王泽连老师孜孜不倦的教誨，感谢班长、班委和同学们的帮助和鼓励。在书法的道路上，我将笔耕不缀，笃行不怠。 崔宏石男，生于1958年1月，山东淄博人，退休教师。642行草书初阶班就要结束了，一年来收获很多很多。带着一份不舍和眷恋又要踏上新的学习之路了。在此，感谢王老师无私的教授和精心的点评与细心的指导。感谢班长.班委和小组长们的辛勤付出，感谢学友的陪伴和鼓励。谢谢大家！ 徐明树（子明） 曹文娟一组长 蓝慧（蓝组） 女，76年生，喜爱传统文化。或许我们未及师哥师姐优秀，或许我们不如学弟学妹们活跃，但我们依然是最坚持最刻苦最朴实最崇拜王老师的一班好学生。 这十四个月的学书历程，感谢王老师孜孜不倦的教诲让我学书有了很大的进步！每天的练字，每晚临睡前发作业接龙，以及每周评选记录本组优秀作业已成为我学习生活的习惯。课堂上的欢声笑语也将成为我人生的难忘回忆。感谢班长的鞭策，时不时给我当头棒喝让我迷途知返。感谢黑哥秦总王赦舒展袁烽世本大哥等学霸的帮助和解惑。感谢作业评选小组班委玉梅俪英海华彰龙小帅哥的热心付出、同舟共济与关怀包容。还要感谢校长文贤希彥晓华的鼓励支持。感谢每一位坚持快乐学书的同学们。你陪我一程，我念你一生。希望每一位同学都能坚持练字并将书法作为终生的爱好与追求。随诗一首。风入松，文人墨客聚一群文人墨客同群聚，今生有缘。跟随王师书千卷，人间事，忆念前经。虽觉韶华荏苒，笑谈人间百态。华夏儿女一家亲，炎黄子孙。豪情铸志写篇章，细思量，博学多知。耕耘辛劳硕果，驰骋书台为伴。 蓝慧课堂学习分享 方芳（岚安） 黄彰龙学习委员 黄彰龙，在广西南宁市开设了自己的书画培训班。面对广大书画爱好者，本着寓教于学、教学相长之理，游走于线下网上的书画学习。结缘于味古方室书法院，感恩王老师及642行草班的同学们，教学与携手共进。时光不散，咱们书缘不断！ 蔡文贤 男，1972年，大学毕业后从事记者工作近十年，2003年入职国企，历任县级国企一把手、地市级国企办公室副主任、人事科长、物流中心主任、信息中心主任、工会副主席。 传承有序教学有方 味古方室642届初级班学习有感 蔡文贤 2020年10月，新冠疫情持续反复，喜欢运动的我工作之余却只能待在家里。恰巧听闻味古方室书法公益班正在招生，我便毫不犹豫地报了名。好奇的我想欣赏老师的书法作品，可惜我们这届公益班的老师水平一般，竟然说没信心写好作品，这当头一棒立马将我们跟他学习的信心减了大半。公益班结束后，全班90多人只有寥寥几个学员报了他的初级班。正当我纳闷时，在米鹏老师线上公开课里认识了师姐季月薇同学，她推荐我到味古方室金牌老师陈青霞的班上课，我兴奋得一晚上没睡觉。第二天，陈老师回复说她的初级班已开课3个月，起码要等半年才有新的班。但我担心这半年会烧尽了当下的学习热情，陈老师了解我的顾虑后说：“我把我的书法老师王泽连介绍给你吧。”能遇上金牌老师的老师，真是求之不得，我高兴地连声说好。恰巧，王老师的公益班刚开始，幸运的我就这样和王老师结缘了。 金牌老师就是不一样，王泽连老师扎实的功底，渊博的学问，幽默的授课，像一块大大的磁铁深深地吸引着我们。零基础的我刚开始连怎么运笔都不会，但王老师总是循循善诱，谆谆教诲，期以进步。从勾勒，横竖交叉，到每一笔的起行收，王老师都讲得十分细致，十分透切。每当我们有不懂的地方，老师会作一个形象的比喻，让我们记得更深刻。如老师说，起笔运笔就像打篮球过人技术一样，欲右先左，欲上先下。每当我进步一点点，老师都及时表扬鼓励。我便会开心许久。课余我们会在班群讨论作业，或私信同学请教，同学们间相互适时提点的同时也不忘表扬。老师同学们的鞭策和鼓舞给了我很大的力量。正是这样一次次的指点、耐心细致的教学、知行合一的练习，让我对学习书法的兴趣越来越浓厚。 王老师善于化繁为简，把众多笔法简单总结为“1232”：“1”就是一根毫，要求铺毫入笔，写出虚尖；“2”就是圆笔和方笔，注意粗细、入笔角度、线条饱满度；“3”就是三个折笔（圆折、方折、不完全折），圆折是先压后转，方折是立笔换面，不完全折是立笔画圆；“2”就是两种起笔（方笔起笔、圆笔起笔）和两种收笔（回锋收笔、顺势出锋收笔）。掌握了 “1232”，大部分的字也就写得像模像样，我们学起来更有劲了。王老师常教导我们，标准越高，进步越快。那么究竟有哪些标准呢？王老师把知识点—课—课地娓娓道来。在笔法学习上老师要求挫笔调锋，第一个笔画写完之后笔锋不离开折过来，复归平正、动态平衡、逢二必异、逢三必化；在线条学习上，老师要求把3行《书谱》控制2分钟之内完成，并要做到形神兼备；在字法学习上老师要求加强奇侧、字组练习；在章法上要找到作品的主山脉和群带山脉，驾驭好书法的三驾马车：粗细、浓淡、章法；兼顾线条的摩擦、饱满、圆润，小作品山脉一般在中下方，作品下方一般不写最粗的笔画、章法可大起大落，大开大合。作品中注意行与行的咬合力、横向的立体感、连断的连续性书写在节奏上要改变原来的连续性，跳出单字，改变原来的书写连续性要超过1/3，一页里连笔不超三处。行距间两个字平了就要把其中一个字连起来。把两个字拼成一个字，你中有我，我中有你，不分彼此，已经完全在一起了，这就是书写的连续性。作品第一行写出主题线，第二行堵字眼，把握节奏。一行字轻松地在40秒内完成就可以了。每一行都有一个字最放，且要放到极致。用浓淡来表现层次感，用横向成岭加强对比关系，使作品近看有质，远看有形，粗看有势，细看有味，笔中有意，笔外有情。字组块面、用墨章法超凡脱俗、恣情挥洒，把传统笔墨与自身情感都鲜明地展现在了宣纸上，远近高低各不同，横看成岭侧成峰，法自然而不刻意造作，创作出的作品才能力量雄健、气势恢宏，而且清爽淳朴、境界高远。老师在讲章法的时候，常对我们说：“写作品就像画画一样，有近实远虚，近浓远淡，处理画面就是在处理关系，怎么区分主次，怎么突显你要表达的东西，做到心中有数。”他要求我们第一个入门的帖一定意临1000遍，背临到滚瓜烂熟。王老师还叮嘱我们每一个知识点都需要巩固，有的知识点可能要2-3年时间才学会。书法是一门需要我们一生守候的学问，有了这等爱好哪里还有时间矫情呢！ “德艺双馨育桃李”正是王老师的真实写照。冰心老人说：“有了爱，就有一切”。王老师深深懂得这其中的道理。他用博爱去关怀学生，用真诚去打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生。我们的每一个课件是王老师通宵达旦加班修改完成的。他为了写好一个课件笔画，练习二三万次。“做事先感动自己才能感动别人”。王老师这样教导我们，自己也是这样做的。正所谓“酒香不怕巷子深”，王老师艺高人品好，很多学生慕名而来。他现在带7个班，每天的课都安排得满满的。遇上公益班，王老师更忙了，一个班近300人，讲解和点评作业，从晚上7：30到12：00，连续4—5小时，老师踏踏实实地做好每一件事情，从不偷懒，在教育事业上倾注了满满的爱。有一次他忙得废寝忘食，导致身体吃不消感冒发烧了，但他仍坚持带病上课。学医出身的王老师，为了节省时间一般都不去医院看病，而是喝上自己开的药后，继续兢兢业业坚持为我们上课。很多学生都被他的敬业精神所打动。多年来，王老师全情投入，没有漏掉一节课。在学习中，王老师还建议班委评选优秀作业，形成你追我赶，不甘落后学习氛围。对有困难的学生，王老师自己掏钱资助学生学习书法。在他的春风化雨、谆谆教导下，许多学生经过一年的学习就已经脱胎换骨，茁壮成长，纷纷加入市展、省展，成为当地书法行业的中坚力量。练武不练功老来一场空。书法作为一门艺术，其精深、精湛、精良的作品来自于日复一日的坚持练习。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。只要方法对路子正，持之以恒地坚持练习，就会有惊喜。跟王老师学习还没到一年，我有幸加入了云浮市书法家协会，在本人所在单位全省行业系统书法比赛中荣获三等奖。而作为教师本身，王老师也在育人的同时收获别样的幸福。教育是一棵树撼动另一棵树的传承与发扬，如今，王老师的一些学生也都做起了书法老师，传承着王老师对书法的坚守与初心。 在书法创作过程中，我会深入了解历代书法的内涵特点，让思绪一直在古风中飘荡，然后再将这缤纷的心象记录下来，于是便能够一次性写下心灵的律动，把手感、通感和灵感 “三感”统一，融为一体，真正实现艺术理想的升腾。 书法如人生良药，处于周而复始的肯定与否定，再肯定又再否定的逻辑循环之中，是对人生轨迹“纠偏”的秘方。人生如书法，在修炼中成长，在成长中修炼，都是一个慢慢磨砺的过程，越磨练越成熟。每当夜幕降临，一个人、一支毛笔、一本古帖，铺开一张宣纸，沉浸在淡淡的茶香、纸香、墨香中，尝试着与古人“对话”，眼手心合一，在充满翰墨的气息中纵横驰骋，那些扰乱心神的杂念会逐渐消失，气静端庄，淡泊旷达，整个人的身心都得到很好地陶冶，受到美的感染。 书法像水、空气、阳光一样，滋养着我们的灵魂，让人如沐春风，感受自然之美、山水之间、空谷幽兰、清溪流淌…… 张海伦男，生于1970年6月，黑龙江省齐齐哈尔市人。642行草书初阶班就要结束了，在这一年的学习中收获颇多。有缘结识了我的书法领路人-王泽连老师和一群志同道合的书法爱好者，让我受益匪浅！从一个不会执笔的书法小白到能写出作品——尽管写得还是磕磕绊绊，但是在老师和同学们的鼓励和帮助下与以前的自己相比进步很大！由衷地感谢王老师无私的教授和精心的点评与细心的指导。感谢班长、班委、同学们的陪伴和鼓励，在书法的道路上我会继续努力的I 张海伦同学课堂分享 黄洁萍 陆亚黎我是一个50年代出生的退休老人。学习书画是我闲暇之余的爱好。一个偶然进入了味咕方室书法院642届行草初价班学习。一年多来得到的王老师的引领、指导和同学们的陪伴，草书有了长足的进步。在这里感谢王老师，感谢班长、班委辛苦付出，感谢优秀学员分享详细的课堂笔记。感谢不尽！ 张一麟 叶晓华 80后，潮汕农村姿娘，资深陀螺形象代言人（围着工厂里的机器转了七八年，婚后围着孩子们转了七八年，后又围着医院里的各个科室转了七八年）。 小学毕业后直接进入社会大学，至今未曾毕业。 感恩遇见！遇见味古，遇见尊敬又可爱的王老师，遇见温暖又可爱的642的同学们。就像一阵春风，徐徐拂过我的脸颊，送来一路芬芳和欢声笑语，让我仿佛走进一个精神乐园。又似一阵春雨，悄悄滋润了我的心田。不经意间竟丰盈了我的人生。 感谢自己，在那一个初夏的午后，点开了一向反感的广告链接。自此打开了味古的大门，打开了看见世界的一扇窗，也闯进了书法这座璀璨又多姿多彩的殿堂。也很庆幸，透过屏幕传来的是王老师真诚又精彩的讲解，而不是满满的套路。这一点实感荣幸，用姜老师说的一句话，这是直接站在巨人的肩膀上起步。作为一个书法小白，第一次拿起毛笔就能遇到如此专业的味古作为学习平台，能有优秀如王泽连老师这样的明师指导，实在是三生有幸。抱着试一试的心态开始了初阶班的课程，一路感谢老师的耐心指导和谆谆教诲，感谢同学们的鼓励。你们也许不知道，你们（包括王老师）或许无意间的一个肯定或鼓励的话，都让我在身心俱疲的情况下依然对书法有更多坚持下去的动力。谢谢你们，亲爱的陌生人！ 后期因为我自己的原因未能跟得上课程进展，只能选择蜗牛式前行，期待今后还能继续跟着王老师学习，也期待同学们多多指点关照！ 祝愿勤奋可爱的642全体同学书艺大增，在学习的路上继续快乐前行！ 葛正全    69年生人，执业药师、医药化工高级工程师，企业经理人多年，客居济南三十载。遇到明白且高水准的王老师是我的幸运，遇见共同情趣的同学们是我的幸福。明师指路，还有同学无数，这18个月的学习是我最珍贵的回忆！水是眼波横，山是眉峰聚，欲问同学去哪边？眉眼盈盈处！才始书有觉，毕业却在即，若到江南遇见师，千万跟师续！！不说再见不怕遥远，同学就在老师旁边！在书香里，我们一起，慢慢走远，时时观照同学笔记，王老师之方寸实是灵山！感谢有你！！感谢细心的同学和努力的班委！！ 卢海华一组副 黄元武 白丁 生力军 秦尤忠 秦尤忠同学学习心得分享 陈灵云 雁过留痕。部分同学虽未能坚持到最后，但他们认真的书写值得回味，是属于642集体的。 以下是由优秀学员根据王老师课堂笔记摘录汇总编写的宝贵学习资料，值得收藏，习字时当引以为鉴。 学习书法6拾零★《书谱》的笔法特点：孙过庭全面继承了“二王”笔法，以爽快、利落、不迟疑为特征。1、干净利落，擅用使转。笔画精简劲健，不矫揉造作；行笔干净利落，不拖泥带水。2、提按有度，主带分明。笔画和字与字之间的连带变化非常丰富。主要笔画重，牵丝连带轻。3、以中以主，中侧兼用。中锋取质，厚实含蓄；侧锋写得较重，入笔侧尖，侧锋运用自如，中侧构成反差。4、以圆为主，方圆并施。圆笔往往用于中锋行笔，方笔往往用于侧锋行笔。5、连断有度，笔断意连。当连则连，当断则断，不一味的连或断，连断对比突出。6、常用使转，曲度适中。笔画简练，一笔呵成。★“1、2、3、2”的解释：1—指一根毫入纸，一入即捻；2—指两种起笔（方笔、圆笔），时刻关注入纸角度、轻重、笔锋状态；3—指三种折笔（方折、圆折、不完全折），方折要求不切则立，不立则切;2—两种收笔(回锋收、顺势向下收)。★无笔法，不书法。笔法一通，五体皆通。用笔千古不易。笔法不对，字形再像也没意义。★学书法要从墨迹入手，由唐向前推至魏晋。★《书谱》中的字都是外拓的。★书法是笔法和线条的体现。★笔法熟练后，除起笔和收笔处，一般没有必要再捻管。★执笔无定法（五指法、三指法、拨灯法等）。★横画竖起笔，竖画横起笔；欲左先右，欲右先左。★粗线条字要收，细线条的字要放。上下笔之间的起收笔要“尖对尖、实对实”。★无处不收放，无处不参差。★换笔时不立就切，不切就立。★横长竖短，横细竖粗。一幅作品要格调统一。粗线条的字要收、要写得静雅。细线条的字要放，要写得动感。★提按，是指书写速度而非线条粗细。★临帖要临原文大。要静、要近、要准、要像。对临只是字形像，而线条是软弱无力；背临是神韵的体现，不仅形似且线条的力度、节奏都体现出来了。★天下帖学皆归二王，临帖要有零失误的目标。★笔法的核心就是节奏（笔落在纸上，只有加速和减速无匀速）。所有笔法都是为立笔后转中锋服务的。★关于节奏：1、大小，指一件作品中单个字体量的大小参差变化。大与小的比例反差愈大，节奏愈鲜明。2、轻重（虚实），主要表现技巧是用墨。3、粗细，指笔画宽与窄的对比。4、长短，指笔画的长线与短线。5、正欹（收放），指中轴线和内部结构的变化。★一勒二跳三扫地：勒——由细到粗；跳——两头粗中间细；扫地——由粗到细。★两笔交叉，必取一长。★怎样做到线条有厚度，而不是扁平的？只有用中锋，才能做到有厚度、有力度和立体感，否则平薄无力。★一个字的点画和粗细是要命的东西。★横不走平、竖不走直。评价线条标准是精细、饱满、有力度。★使，谓纵横（上下左右）牵掣之类是也，即笔毫在纸上的摩擦力。★使转也可以理解成是绞转，凡有弧度的地方都可用使转。主要指书写时连续不断地转动毛笔的锥面，不间断实现换面。★换面方式包括绞转、翻笔和折笔。1、绞转：在笔锋运动过程中逐渐换面；2、翻笔：在行笔中，笔锋铺开的状态下，由一个面直接翻到另一个面；3、折笔：行笔时向毛笔施加压力，顺手改变行笔方向造成的方折形态。★字守中线。中线即中轴线，行气（一条流水线把字串起来）。判断方法：以上方为准，看字是往哪边倾斜，左右两部分组成的字轴线是平衡线，独体字（中间有竖画的轴线在竖画上，有横画的在横画的中心点处），平行式行气是断开的。★左右平衡：左右结构的字，左右是基本平衡的。★逢二必异、逢三必化。要求笔画和字法多求变化，两个相同的笔画必须有不同之处，遇到第三个相同结构的字，必须有所变化。★书写速度：正常情况下每天写2000字，最终单字达到以下平均速度：楷书6秒、行书4秒、草书2秒。要在正确的方法下书写，量变引起质变，否则就是变质。★二王起笔一般是一根毫露锋入纸。要牢记一根毫意识，空中蓄势，像飞机降落时接地、滑行状态。要强化练习，控笔、控墨及熟悉纸张，明确落纸处于什么状态，提按有度。一根毫，需要好纸、好笔、好墨。★书法就是用有斜度的弧线对空间进行不等份、不规则的动态切割。★一个字只允许有一个主空间（空白）或一划主笔，有次空间或次笔画，其它的则是辅助空间或辅助笔画，不允许两个空间一样大。★决定一个笔画形态的因素，一是入纸的方向要准确，二是入纸的轻重（粗细)变化，三是入纸时笔锋的状态。★王義之核心笔法：侧锋取势，左右转笔（捻管，无捻不活）。★为何捻管？源于自然法则，地球绕太阳公转的同时也在自转，地球绕太阳公转相当于手腕、手关节在运笔（笔画的起、行、收），地球自转相当于捻管。★小字靠捻，大字靠腕，小字以捻为主，以腕为辅，大字以腕为主，以捻为辅。肚子（弧线）往哪边鼓，笔就往哪边捻。★得节奏者得书法，节奏快慢与字形的控制成反比，写得越快字形越不准。★有面必为折（面即为折面）。★所有“S”形的笔画都是靠腕摆动写出来的。★上下笔画靠抅抵，左右笔画靠手腕。★写作品第一行字如出现一个比较粗的字，则以这个字为核心，向左、上、下（四周）扩散，达到章法的要求，达到近山、远山和不近不远的山，水墨画效果。★笔意就在笔画里。★粗线条的字，起笔和收笔都要饱满。★写细线条的字必须用中锋，不计较粗细（粗细自然形成）。★书法用锋的笔法要领：逆顺圆方、顿挫抑扬、提按使转、侧中露藏。★三种参差关系：1、无处不参差；2、只允许一处或一个角特别突出；3、两侧参差关系不一样。★节奏的“六重奏”：1、单笔画节奏，笔画本身的节奏，一笔成形；2、笔画之间衔接的节奏；3、一个“使”一个“转”的节奏；4、“使”跟“转”之间节奏的调整； 5、整字节奏； 6、字与字之间的节奏。★线条中段行笔过程中，加快速度是转中锋最好的办法。★连续性书写要打破单字局限，不受单字约束。一个字分几个节点来写节奏。★连续性书写的隔断（停顿），基本上看回锋收笔在哪里就停顿在哪里，然后重新起笔新的连续性书写。★欹侧关系写法：在整行字的书写过程中要因势成形。★左斜右斜关系写法：字要左斜，所在左斜对角线的笔画要写重一点；字要右斜，所在右斜对角线的笔画要写重一点。★对章法来说，主山脉不写在作品的下方，一般是写在中上方，而小作品（比如手札）一般是写在中下方。★写字有提有按，但一般是提着写，按是偶然的。★一行字忌写平平正正，偶尔要错开。★一行字不能等宽，如避免不了，则在已经等宽的两三个字的下面拉窄。★书法的节奏与音乐的节奏有暗合之处：1、大小，指一件作品中单个字体量的大小参差变化。大与小的比例反差愈大，节奏愈鲜明。2、轻重（虚实），轻重的主要表现技巧是用墨。3、粗细，指笔画宽与窄的对比。4、长短，指笔画的长线与短线。5、正欹（收放），指字的中轴线和内部结构的变化。内部小结构的改变，会形成聚散的变异。★关于笔势：1、单笔画的势，势尽笔尽；2、笔画与笔画之间的势；3、字的欹侧、体势、态势；4、空间的势。资料收集：张永昌李焱 秦尤忠覃世本 汇总整理：张永昌审核校对：王赦版权：味古方室书法院 642行草班班委会 王委倾情演绎的《驿动的心》、《人生路》和《传说》。