专题培训—站在专家的肩膀前行；回顾静思—站在自己肩膀攀升；二次培训—站在团队肩膀飞翔 🦅

琉夏

世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。而我们遇见了专家就有了前行的机会，遇见自己就有了攀升的信念；与我们团队成员的相遇，就有了飞翔的勇气。这是教育人的梦，带着这个梦我们工作室一行5人，不负众望在金城兰州学习10天。

　　回家的车在路上飞驰，专家们的点点滴滴在我脑海中浮现。我默默思考：我将带给我的团队成员怎样一种理念？我怎么能引领我们的团队成长？思考者、沉淀着，在7月5日晚上我和我的团队进行了二次交流学习。

好感动我的团队，他们都来参加学习。再次说声：“谢谢你们的聆听，我会努力！”😊这促使我要以努力的姿态向上生长，以更好的引领他们成长。

汇报篇

　　专家经典的语录，先进的理念，引领我们成长的专业知识以及他们成长路上的感人故事我都和成员们分享。

　　我和团队成员一起分享了我们在红色教育基地——会宁会师地的学习，给他们转述14岁小红军的故事，以及红军会师的经过，我们都很感动。我们的岁月静好是他们鲜红的鲜血换来的，我们敬畏我们的革命前辈，不负他们，浇灌好祖国的🌺。 也向我的团队分享了走进会宁一中的情景，看着孩子们教室门上的字句成员们感动难过！这就是红军精神的传承。

　　看他们在学习，教室里除了轻轻的翻书声，安静的我不敢呼吸！初次之外他们看不到我们一行人的到来。

深思提升篇

一个人走得快，而一群人走得更远，我把从专家那儿学习到的专业知识经过沉淀和大家分享。

教育是幸福的，苏霍姆林斯基说过：“教育的理想在于是所有儿童都成为幸福的人，而在专家们的讲座中也无不体现着这一点，我和团队们一一分享着这种幸福。

　　从专家们身上我深刻感受到学习的重要性，所以我和团队们一起交流了学习的重要性。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”。通过读书就是希望读书后的我们，是活泼、温暖、和谐和有质疑精神的人，是用高阶思维去学习和生活的人。

培训感悟

　　通过这次二次培训，我们团队成员也写下了他们的培训感言。

培训心得

以爱浇灌 名师引领 静待花开

——《做有温度的教育追梦者》

单位：打柴沟镇火石沟小学 姓名：马玉天

六月初夏，荷风送香，黄河之滨，百合园下，我们怀揣梦想，共聚一室，开启了为期十天的培训。在我们的悉心聆听中，期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这些天的培训，千言万语汇聚成受益匪浅四个字。专家们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，给予我对自己追求的这份事业更深的思考。

刘红艳老师说：“教育有两个不了的情结，爱和知识。”所以，教育应该是以爱为底色的的教育。因为这一份对教育的热爱，才选择了教育这片热土；既已选择，就该努力奔跑，执着追梦；始终用爱坚守，情洒教育这片热土。

1、 爱心在希望中绽放

每个孩子都是种子，只是花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。相信花都有自己的花期，悉心呵护，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？

（1） 不负相遇，未来可期

席慕蓉的诗作《回眸》中说道：“前世五百次的回眸，换得今生的一次擦肩而过；我用一千次回眸，换得今生在你面前的驻足停留。”那么，我们要用前世多少次的回眸，才有幸得以遇见？所以，与这些天真可爱的孩子们相遇是一种极大的缘分，教师要用心去爱。苏霍姆林斯基感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子”就像刘红艳老师所说告诉我们的，对于班上的暂差生，我们一定要有足够的重视，不嫌弃、不放弃、不抛弃，更不要体罚，而是要千方百计的去转化，因为他们决定着一个班级的稳定和平安，而唯一的解药就是爱和耐心。

（2） 心系学生，幸福教育

做一个幸福的教师，用阳光的人性启迪阳光的人心， 不管我们的遭遇如何，一旦我们与孩子相遇，我们就要把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。张静玉老师说：“我们为什么不幸福？因为我们太累了。所以我们要寻找一条师生都能得以解放的道路，把班级还给学生，一切让学生自主，，自主化管理应该成为我们每一位班主任偷懒的好途径。”是啊！心系学生，但不刻板的约束学生，不仅教会他们知识，更要教会他们自主学习，自主管理，自主生活，将班级真正当成自己的家，所有学生为了这个小家倾尽所有。张静玉老师对学生的爱让我震撼，也让我得以思考：“我们为什么总是抱怨孩子们不懂事、不听话？当学生犯错了，我们第一时间是责备，而不是关心；当班集体荣誉受损我们更多的想到的是学生的错，却没有反思我们教师自己到底有没有做得还不到位的地方。如果我们将责备和抱怨转化成爱，转化成对学生的关心，是不是会得到不一样的惊喜。”

2、 希望在教育中成长

（一）定好位，站好岗

王彦强老师说：“教师成长过程中，因为各种原因都会走向高原期，如果不能及时调整，将会停滞不前。”所以，我们必须坚守初心，不忘教育使命，努力突破高原期。田兰莉老师说：“名师是教师个人成长的最高目标，是教师队伍建设的重要手段。教师有责任不断学习，不断进步，并对个人发展进行规划，让自身变得更加优秀。”名师成长道路不是一蹴而就，既然选择了这份事业，就该义无反顾，定好自己的位置，坚守职业道德，向着习近平总书记所说的“四有”好老师不断发展和成长。站好教育的每一班岗，不懈怠，不偷懒。就像张艳平老师所说的，首先要明自己，明确自己的方向和目标，遇见更好的自己。其次，明教育，从认知层面和交往层面明确教育；最后要明课程，明确教育的方向和目标，并为之不断努力。

（二）潜心研，促提升

教而不研则浅，研而不教则空。王俊莉老师提出的“互助教研”为我们的教学研究指明了方向。一是教学型互助教研，以“课”为着眼点，以“观课续构”为载体，教学研同期互动；二是研究型互助教研，以“研”为着眼点，以“一师一卷”为载体；三是学习型互助教研，以“思”为着眼点，以“教育叙事”为载体。同时，《义务教育课程标准（2022年版）》为我们的课堂教学点明了方向，让我们明确了课程标准及教学目标。吕世虎老师为我们讲述的《核心素养导向的课程与教学改革》为我们分析了不同学科在这次修订过程中的导向和要达成的目标，为我们接下来的新课程标准学习和课堂教学给足了理论支撑，点明了方向，能在教与研中一步步得以提升。

（3） 名师领，促成长

一个团队，热情而有朝气，求实而不恪守。一群钟情于教育教学的年轻人，追寻教育的诗意与幸福，执着于自我价值的实现和生命境界的飞跃。一个人会走得很快，但一群人才会走得更远。恰好我需要，正好你就在，名师工作室为我们搭建了一个很好的平台，能够让我们得以思维的碰撞。曾笃学老师讲座中说了名师工作室是我们教师成长的共同体、教师发展的新平台、名师成长新基地、教学产品研究所、教育文化展示区、学生成长供给站及教学资源的辐射场。在这次的培训中，每一位专家都为我们阐述了名师工作室的意义、成立及发展，为我们天祝县的名师工作室的建立和发展给出了指导性意见。相信在名师工作室这个大家庭里，在领衔名师的引领和帮助下，在我们所有成员的共同努力中，我们的名师工作室会发展的更快更好，我们每一位教师都能得到发展和成长。

董卿说“从某种意义上来说，世间一切都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。”我们这次的遇见，给了我们思维的碰撞和无限的思考。让我真正明白，义无反顾的出发，并不一定能达到预想的彼岸；但既已出发就要不惧风雨，哪怕荆棘丛生也要一路欢歌。这是一种执着于理想的坚定信念，是一种对于青春的无悔领略，更是一种不曾愧对生命的成长。

名师引领 提升自我 追梦未来

——领衔名师及工作室成员培训心得体会

岔口驿小学 卫建新

我经历着，学习着，收获着。回想学习的过程，从心底里感谢老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走进这么多热情智慧的数学老师。从他们身上我学到了很多，感受到了很多。他们对于教学发自心底的热爱让我感动，他们对教学永不停歇的勤勉钻研以及教学中的追求让我钦佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我陪感温暖、愉悦。盘点这九天的学习生活，既有观念上的洗礼，又有理论上的提升，也有教学技艺的增长。下面就让我来谈谈我的一些感受。

1、 名是引领指点迷津

我深深记得王俊莉校长的讲座，以古今中外名家的经验，成就为基石，有层次，有目的地筛选阅读所获，以丰厚的语言姿态表达个性理解，引领我们思考。

听君一席话，胜读十年书。马所长细致地讲解，深度地剖析教师教学中的困惑亲切感倍足。不论是上课内容的选择，上课时间的合理安排，听评课的技巧以及教法学情的准确把握，都为我们更新课改理念指明了方向。我是谁？我应该干什么？该怎么做？作为一名名师工作室的成员，以课堂为载体，进行课标研读、文本解析、课堂流程设置，课堂节奏的把握，上好每一堂课，步步为实，才会适时进步。

至今记忆犹新的是22日早上三位主讲老师们的精彩课程，让我更好的感受到什么是中国力量，什么是中国精神，什么是时代的担当和责任，每位老师铿锵有力的讲述都深深打动着我们。在直播课程中三位老师针对中国的伟大功绩做出了介绍，带领我们一起回顾了中国共产党成立以来取得的一次又一次的重大成就，守在屏幕前的老师们，脸上露出无比自豪的表情，感慨中国共产党走过的百年不平坦的历程，中国共产党成立以来，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。

受益匪浅的是23日早上，我们观看了侯振华专家的同步直播课堂《小学思政课工作室的成长之路》。通过培训，让我进一步认识到，思政工作是学校各项工作的生命线，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，六要八统一，警醒我们作为辅导员要不断提升自身的思想政治素养，专业素养，做好一枚路标，一座灯塔。真正做到“心中有爱、肩上有责、腹中有墨。下午我们更是有幸聆听了来自名校长工作室的王彦强专家对名师工作室成员成长的高原现象及其应对策略案例分析，王校长紧扣新课标，从珍惜岗位，适应学校节拍，苦练基本功，注重理论与实践相结合，认真备课，规范教学环节等方面进行详细解说，真的是听君一席话 胜读十年书。

终身难忘的是6月24日，培训班组织我们全体学员参观会宁会师纪念馆。踏进这片包含沧桑历史的圣地，我心潮澎湃，思绪万千。站在空旷的广场上，仰望蓝天白云映衬下的巍巍会师塔，那个战火纷飞，硝烟弥漫的历史画面在脑海中不断浮现出来。

想着想着，不知不觉，已经走进纪念馆。聆听着讲解员动情的讲解，瞻仰着一件件烈士的遗物，不觉我已身处纪念馆中。纪念馆中的一幅水彩画像吸引了我的目光，时间飞快，已到了返回的时候。尽管汽车慢慢的离会宁越来越远，但在我的眼前，会师门，三军会师楼，小红军的画像，历史、现实在我的眼前不断的出现。历史无言，精神不朽。长征的胜利为抗日战争的胜利奠定了坚实的基础，是中国革命的重大转折；伟大的长征精神，为中华民族精神注入新的元素和更为丰富的内涵。今天，我们纪念长征，纪念抗日战争胜利，我们可以满怀豪情地说，红军长征向世界宣告的革命理想已经变为现实，红军长征播下的种子已经开花结果，并将继续开出更加鲜艳的花朵，不断描绘中华民族的伟大复兴。

永远追求的是孟庆阳老师对教育的执着，他首先推荐了一首歌——《我变了，我没变》，听着这首歌我的眼前仿佛出现我们日复一日的课堂，和课堂里那一双双渴求知识，充满智慧的眼神。孟庆阳老师的执着告诉我们，作为一名普通教师自我改造的重要。2013年的一堂课，孟庆阳老师被蓟州市教育人被认知、肯定，从此他在课堂教学中有了更明确的发展方向，有了可以施展教育本领更广阔的领域，足以证明一堂好课的魅力。从课前的开放探究到真实有效课堂的再现，都是为了在课堂上遇见精彩的生成，在师生，生生互动中完成感性体验和理性思考，学生自主学习课堂的达成就是我们教学研究希望的田野。那些精彩纷呈的表现，都是为了能让学生在各自的学习成长历程中出彩。在教与学的双边活动中，我们就应该积极成为那可以燎原的星星之火。

可亲可敬的是说话幽默风趣，又充满爱心的张静玉老师，她的确是一位幸福的班主任。展示中的自豪，叙述时的哽咽，回忆瞬间的甜蜜，无不诠释着作为一位班主任可亲可敬的形象；西北师范大学教授吕世虎的《核心素养导向的课程与教学改革》让我们对核心素养有了更深刻的理解，因为基于核心素养的课程改革，使课堂生动；更使新时代高素质教师的核心素养的体现，未来的社会是互联网+教育的社会，我们必需从现在起改变观念，加快改进学科教学的育人功能的脚步；曾笃学老师的《我的“成长经历”——以最美的姿态向上生长》使我们更清醒的认识到我们大多数人都输在对新事物的认知中。看不见、看不起、看不懂、来不及，这真好反应出我们的现状，所以我们要积极呼应习主席的新时代教师观，跟着时代的步伐学习，做全面发展的人，才能教育孩子们成为全面发展的人。 

二、认真领会提升自我 

从王俊莉校长对名家的经验分享和马所长的剖析教学中的困惑，我深深明白书中自有黄金屋，从中拿走“金子”，得益于悦读的过程，若能拿着借助这发光的“金子″，站在三尺讲台上引发学生学习思考的欲望，那才叫金色的光芒。读万卷书去启迪学生思维是我今后发展的方向。

从22日早上三位主讲老师们的精彩课程及参观会宁会师纪念馆让我懂得作为一名老师一定要学习前人的拼搏精神，要有浓厚的爱国情环，要有无私的奉献精神，把一颗爱国、爱事业、爱学生的忠心献给自己的一生。

还学习到了作为语文老师，我们更应该从赵瑞雪老师阅读、写作、同伴互助，专业发展的三个途径做起，规范课堂、质量课堂、深度学习课堂、育人质量课堂，这种进阶课堂的打造，是竹节式的进步，做深度阅读学习的引领者，用专业发展的智慧，和学生一起在阅读中阅读，学会有思考的阅读，在研究中发展，启迪教育的智慧，真正做到美美与共。

同时我明白一个立体的教育体系，也是使教育对象成长为完整的人的一个正确方向，明确目标是“学会”，调整心态是“要学会”，并且是自我要学会，然后就是付出行动去做，仅有行动才能创造成果。明确目标，调整心态，然后不断去做，并且做到，创造成果，到达目标的过程。这也就是一个教育的过程，这个过程的体验就是“德育”、“体育”、“美育”、“劳育”的成果。在“德智体美劳”五育之中，对于智育来说，明白一些东西还有些用处。但德育、体育、美育和劳育，都必须去做，并在做的过程体验，才能有所收获，有所提高。

从孟老师对工作室的组建，专业发展的方向，工作室的管理、工作室等方面阐述了一个道理，要想工作室发展，发挥它应有的引领作用。最基础的应该从课堂抓起。工作室每个成员都应该思考我们的教学，思考我们的课题，夯实自己的课堂。让自己课堂真实有效，培养学生有自主学习的能力，才能让自己有底气做有理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心的好老师。用孟老师的话概括:面对一次自己内心的迟疑，要专注于心，专注于事。让每一天的备课、上课都成为一次对自己的超越，都能感受到一次生命的成长。让优秀成为习惯，将是我们把握课堂航线不脱离航向的灯塔！ 

从张老师毫不保留地教给我们，带好班级就要走近学生，走进心灵，用爱心，尊重和信任换回做班主任的成功与幸福。从给学生分组、小组文化建设，组名、组训、组歌，组花，小组海报，课堂评价表，积分方法、奖励机制、卫生值日制度、代理班主任制度等各个方面细敢无微地关注，无不浸透这位“静静男神"的可爱。奖励一本书，一个蛋饼，别样的生日宴会，给母亲的一份密信，冬至包饺子等每一个活动都小心翼翼地守护了孩子的天真，尊重孩子的个性，也为忙碌学习中的孩子们带去更多乐趣。撬动了孩子在这样充满情趣的大家庭中不用扬鞭自奋蹄的内驱力。我豁然明白原来快乐幸福的教育就在我们的生活中，请用爱去遇见它！

三、不断进步追梦未来

春风化雨，润物无声。名师工作室活动丰富多彩。执教者们睿智的语言、独到的经验分享、“大雪无痕”的教学艺术......无不深深震撼着我。这次培训更是揭开了一直压制心头的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆听都给我新的思想、新的启发，“魅力教学”教学新理念在我的心里越发明晰，这一切为我的教学注入了新的活力。

名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足，感谢培训给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。在今后的教学生涯中我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步，为自己的未来交一份满意的答卷。

天祝县名师工作室领衔名师及

骨干成员专题培训心得

石门镇中心小学 王玉国

6月20日至29日，我有幸参加了2021年东西部协作专业技术人才培训项目在兰州百合花酒店举办的天祝县名师工作室领衔名师及骨干成员专题培训班。培训内容主要有名师成长、名师工作室操作流程、思政公开课、核心素养下的课程标准、数学语文教学经验、会宁研修。这次培训使我深受震撼，真正感受到了教育近年来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到了专家、名师的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神。给予我很大的动力，让我感觉收获多多，感慨多多，同时也看到了自身的不足。

这次培训是我认识到：

1.教育就要不忘当初上师范和刚参加工作时的那份教育情怀和本心，教育思想、教学理念比教育技术更值得钻研学习。今后要注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的活动、外出听课学习与本校听课、某一专题内容的网络教研。

2.名师工作室能给我们提供了一个交流的平台。在这个团队里，要有理想、有追求、有干劲、有智慧，在一起探讨当前教育热点话题、探讨课堂上小组合作的形式与方法，探讨关于如何上好每一堂课的问题……

这次培训使我体会到：

1.“名师”是自己在教学日常活动中，自己把自己培养出来的，不是某个人打造的。既然是自己培养出来的，就要我们自我努力的工作，在教育教学工作中，要随时接受新的教学理念，主动学习同伴的经验，主动追随优秀教师的思想，主动超越自身的不足。这次培训丰富了我的教学经验和教学方法，给自己将来的教学工作带来很大的帮助。也使自己的教书生崖有了一个明确的目标。

2.本次给我们培训的名师共同之处就是在他们成长的过程中，他们有着自己明确的规划目标，从历时性的视角，从各个阶段的关联，不断地深化，从共时性视角，工作中的种种因素来进行系统的规划。懂得了怎么实践、怎么发展、怎么形成自己的理想，人就是在梳理中不断进步。成长就是在不断的发现问题、解决问题，又是在发现问题的过程中不知不觉的积淀。

3.让我明白了我们的教师必须学会思考，必须用自已的脑袋去思考。少了思考，不用自己的脑袋思考，缺乏自主、自由和理性的思考，这是我们盲目跟风，失之肤浅的一大原因，也是我们的教育多年来跌跌跌撞撞，缺乏精神定力的根源所在。正如王彦强教授所说得“没想清楚就做了，这导致了教师们的忙与累”.

这次培训的一位教授说，教育不可能让你得到多少的金钱，但是它能够让你获得隐形的财富和名誉。是的，很朴实的话，我们先放下功利思想，打好基础我深信机遇是留给有准备的人。在以后的教学中，我将向名师学习，钻研教育教学，做一名四有好老师，在名师工作室中不断成长。

天祝县名师工作室领衔名师及

骨干成员专题培训心得体会

石门中心小学 刘永雄

本次培训，我们有幸聆听了专家们的精彩讲座，近十天的讲座，为我们一线老师的成长和名师工作室的构建提供了有效的抓手。我先将此次的培训心得汇报如下：

一、要“聚焦”名师工作室

谚语说得好:“如果你想走得快，就一个人走;如果你想走得远，就一块儿走。”生活如此， 教育教学亦然。听了马秉禄教授讲座，作为名师工作室成员的我受益匪浅，感慨万千。不但清楚了参加名师工作室的目的，还明白了在名师工作室中要有团队合作的精神，单打独斗是行不通的,要在成就他人中成就自己。因此，我要以积极心态融入到名师工作室中去，参加工作室各项培训和活动，相互学习、碰撞，以形成新的教育智慧。名师工作室有示范、引领和辐射的作用，成立规范的工作室团队，需要有为同一个目标和梦想追求的人，聚集在一起，不分彼此，团结有力，创造未知。可是真正的工作室的成立、构建、实操、发展实属不易，希望我们的这次学习之旅能为今后工作室的发展荡起涟漪，激发灵光。

二、收获惊喜、提高认识

的确，专家们的讲解和分享经验丰富、干货满满，使我收获颇丰，还待用时间和实践慢慢咀嚼。就如王彦强教授的《名师成长如何走出高原期》中，教授从教育的意义,教育的方向，教育的策略,诠释了教育是为了人的幸福,让我们感受到幸福真的是一种能力,它是教育的支撑力,教育中感觉不到幸福就失去了教育的意义,作为教师要从爱出发。他将他深刻的思考，无私而深沉的分享给我们。让我们开阔了眼界，更新了知识。王教授心中所想皆为培养未来学校具有丰盈生命的老师和具有鲜活生命的学生。我要用专家们总结出的优秀理念解决自己教育中的困惑，就像王教授一样做一名追求生命价值和拥有教育情怀的真人。

三、未来可期，不断成长

教育要发展就要求老师自身必须具有创新精神，“择一事终一生，不为繁华易初心”。学习中孟老师针对研修中各个环节予以指导，结合生动的案例，更加筑牢了我们老师要终生学习和反思教学的意识。的确，我们要珍惜做一名教师的辛福，让每一天的备课，上课都成为一次对自己的超越。要牢记新时代总书记对教师的新要求，争做“四有”好老师。在专业成长的路上，让我们并肩携手，共迎春暖花开，共结硕果累累。

四、整合资源，努力创新

墨守成规，画地为牢。新时代赋予了我们新的要求，只有源源不断的学习与思考，在备课、磨课时多多征求同事的建议，在交流中碰撞、反思、修正，这种多层面、全方位的合作探讨，可整体提升我的教学水平 ，提高教学质量。我们才能真正胜任我们的工作，享受我们的工作，成就我们的学生，每个人成长的一小步，必将会成就学校发展的一大步。

总之，此次学习就像一场及时雨，培训中每位专家的讲解和实操，无不让人耳目一新，使我收获满满。我要学以致用，为构建优质高效的数学课堂，为培育出更多优秀学生而作出不懈的努力。

写给我的团队

亲爱的小伙伴们，让我们一起为我们的教育梦前行！怀揣感恩的心，不负韶华、不负青春，不负与我们相遇的每一个生命。