小渔村史诗实验班15－16讲作业评阅

金仙

史诗实验班15－16讲作业评阅 史诗班15～16讲作业评阅：采薇组12份1-4 边塞戈壁老师（已评）5-8 曾经沧海老师（已评）9-12 凤舞老师（已评）子云组15份1-4 光阴的故事老师（已评）5-8 老晕子老师（已评）9-12 两棵树老师（已评）13-15 风采老师（已评）蒹葭组14份1-4 绿化树老师（已评）5-8 清雅人生老师（已评）9-12 乡下牧人老师（已评）关睢组8份1-4 宁静致远老师（已评）5-8 提笔从心老师（已评） 采薇组12份一、1-4 边塞戈壁老师：敬请边塞戈壁老师点评作业1.采薇02-秋池喝火令合纵抗秦——读《资治通鉴》9解睏悬头醒，施锥刺股深。也无兵力也无金。燕赵数年争斗，调解使同心。六国苏生领，三秦寇祸临。魏韩齐楚自开襟。只见身亡，只见梦消沉。只见众心分散，跪地奏秦音。评：总体感觉，中规中矩。两处偶句工整，但灵动稍欠。对历史的概括准确。煞尾，入木三分。2.釆薇_12戈平 七绝谈合纵合纵由来薄地基，但能争取一时机。自强自立谋发展，扶弱抗强犹可期。′评：结构安排合理，历史评价中肯。转合句的哀痛让人眼前一亮。章法可取。3.钗头凤 · 合纵伐秦采薇08-紫色郁金香舌头短，衣冠碗，事态焉能凭口唤。挑临边，聚南端。将秦孤立，众弱成团。悬，悬，悬！援军战，非情愿，马车粮草无人管。出边关，少加餐。客心离乱，合纵将阑。怜，怜，怜！评：钗头凤有两种韵，平韵铿锵稍欠，个人不喜欢平韵，但也不是不可。上片赋笔叙说的概括性还可以，下片次于上片，口语化太浓，觉得韵味少了点。个见。4.七绝·合纵伐秦读后感作者：一点黑伐秦合纵作生存，远近时情罗梦魂。不以修为行壮志，恰如饮鸩断乾坤。评：整首诗用议论来写，想写好真难，此首即是，抽象太多，诗以形象来打动别人，成语入诗则更不可。说错不怪。 二、5-8 曾经沧海老师5.七绝纵横家苏秦采薇09—悠悠草数年游说六诸王，弱势结盟攻至强。合纵连横终造就，堪称雄略未夸张。曾经沧海点评：起句写苏秦游说六国，承句写六国弱弱联手转句说取得成就，结句赞扬苏秦的雄谋大略，一点也不夸张。起承转合联系紧密。6.七绝：读《资治通鉴》之合纵伐秦策划者一苏秦感吟作者：采薇16—望月曾为联盟惯别乡，人谋合处奈秦强。可怜用尽安邦计，终是南柯梦一场。曾经沧海点评：起句写苏秦为使六国联手，常年奔波在外。承句写因秦国强大，希望六国联合抗秦；转句写用尽计策，合句说最后还是失败了。起承转合，一气呵成。7、七绝说合纵采薇11~三无百家图霸各争先，胜败无非日夜间。巧舌若能天地动，如何六国起烽烟。曾经沧海点评：起句写各国都图争霸；承句胜败也就是瞬间的事；转句说苏秦巧舌如簧，鼓动天下。结句说六国战火烽烟，不断战争。四句环环相构，联系紧密。8七绝.论合纵采薇30～温婉合纵计谋犹是强，一招迎敌见锋芒。当年若使连横在，未必西秦扫六王。曾经沧海点评：起句说合纵计谋很强；一出手就是可以看出厉害；转句说如果当年连横如果得逞，也许秦国就不会把六国给灭了。起承转合联系紧密，结构合理 三、9-12 凤舞老师9.小渔村诗史班采薇20—开心就好七绝•苏秦合纵文/开心就好合纵联盟弱胜强，人心不睦费思量。可怜季子虽谋计，怎敌西秦勇辟疆。浅析：七绝咏史，一般很难尽笔。作业还是写出了苏秦竭力合纵抗秦的成与败。费思量就不了啊，结局早巳注定。呵呵。诗词无他，开心就好。个见。海涵。10.采薇19-飞花若梦作业读苏秦之合纵连横魏宰华宴负盗名，谋身列国说纵横。强秦未识寻它策，夙志言归息王兵。兴废从来难定夺，安危本已计难成，如簧巧舌终无果，一统功溃朝代更。浅析：魏宰负盗名，此处何解？本人反复遍读苏秦列传，也没能找到，楚相亡璧事倒有，但却是发生在张仪身上，有可能是本人孤陋寡闻吧。另外以正统咏史来说，用如簧巧舌也不恰当，毕竟六国君王也不是吃素的，别人糊弄的话相信还是拎得清。其他尚可。个见。海涵。11.七绝论合纵文/采薇28今古情日日纷争天下苍，苏秦合纵势犹强。可怜妙计人心散，成败终还梦一场。浅析：作业无明显缺点，也亮色乏乏，争取下次更多精彩。个见。海涵。 12.论合纵（孤雁入群格）采薇05-竹苑清幽捭阖纵横略有方，平生志在守燕疆。良谋只合一时好，强盛才能定国邦。浅析：既称良谋，方可致邦盛国强，岂会是一时之好呢？此处用词再酌。个见。海涵。 子云组15份一、1-4 光阴的故事老师光阴的故事老师点评1、七绝读苏秦合纵连横有感文/子云08吴铭六国风情本不同，人心利益各参中。可怜季子安天计，难敌强秦几代雄。季子:苏秦字。问好诗友，这首诗语言通顺，有理有据，起承转合到位。不错的一首七绝。2、七绝 . 论《资治通鉴》之苏秦合纵文/子云21～绿水青山合纵六国结联盟，挂相谋秦共太平。虽说辨明天下事，何遭车裂了残生。问好诗友，短短的28个字，总结了苏秦的一生，符合作业要求。但是起句，“合纵”-就是联合六国共同抗秦，本身就包涵了联盟的意思，后面在用联盟就有重复之意。建议把“联盟”改一个词，会更好。3 七绝赞苏秦文/子云22-潘江荣同出师门大义明，串联合纵破连横。虽因利益难持久，但缓秦将六国并。。问好诗友，作者写出了虽然合纵没有消灭掉强大的秦国，但是也阻碍了秦国吞并六国的速度。写的也可以。4、七律读《资治通鉴》之苏秦合纵（通韵）文/子云20-更深的蓝刺股悬梁发愤攻，揣心摩意荡胸中。困贱穷时皆躲闪，荣辉故里众匍恭。相印六国真妙佩，簧舌三寸巧周通。机关用尽遭车裂，壮烈身亡亦自雄。问好诗友，这首诗虽然是写苏秦的一生，却写出了一个道理，四平头是不可取的，希望下次注意。对仗稍欠些。 二、5-8 老晕子老师老晕子老师您好，请您抽时间点评子云组作业，谢谢5、五绝•合纵灭秦文/香山红叶飘合纵灭秦空，居心各不同。非为无勇力，战后散匆匆。（简评：首句“灭秦”可以改为“却成”或许更好些，尾句离题太远、建议重新推敲一下，个见。）6 七绝读资治通鉴（苏秦合纵伐秦）有感文/子云18-林林腰间六国黄金印，游说合纵齐抗秦。推荐张仪成大错，聪明反被误终身。（简评：起句无味、承句未接好、合句跑远了，一点韵味也没有，建议围绕转句、重新整理一下、个见。）7.七绝读苏秦文/子云02——叶上一滴水苏君独掌六朝权，巧舌耕匀万顷田。函谷城墙只三丈，何能一锁锁烽烟。（简单：有思想、有深度，符合作业要求、继续努力。）8.七绝苏秦文/子云01断翼孤鸿腰悬六国印，合纵抗强秦。权盖周天子，名声千古闻。2022年6月18日（简评：这首小诗的问题出现在合句、与前文有点不协调、没有把握好，建议再酌一下、个见。） 三、9-12 两棵树老师两棵树老师您好，请您抽时间点评子云组作业，谢谢9 七绝苏秦文/子云12-白果树莫言季子锐词锋，七国山河掌握中。金印权当衣畔佩，无人史上更称雄。——苏秦张仪并称，乃辩才之雄，结尾应该不够切。10. 五律•咏苏秦文/子云15-翰林瑞居七国纷争乱，西秦傲众雄。苏秦鸿鹄志，王诩合纵融。六国游辞苦，经年挂印功。防强十五载，壮烈受钦崇。——秦，重字。味道还算隽永。11 七绝苏秦文/子云09可人连弱抵强出计谋，一时天下少烦忧，却因私利全局破，乱世纵横青史留。——内在的逻辑有问题，不够顺。个人也不喜欢今音，当然这不是错。12 江城子苏秦合纵子云组紫罗兰观书怀古叹峥嵘，有苏卿，善纵横。师出有名，刺股苦心成。游说合纵方六国，联列强，结同盟。一朝裂解失和平，互摇旌，夺池城。奔走离间，御术更鉆营。伤重犹谋除刺客，何悲壮，叹雄情。——文笔见底蕴，内容流于记述，未能引申，终无法上窥门径。 四、13-15 风采老师风采老师点评13.七绝.苏秦合纵文/繁花似锦联盟合纵抗秦计，十五年间得太平。漫道将军百战好，且看利嘴抑强兵。风采浅评，问诗友好！首句属拗句自救的拗救方式（尽量避免）转句三平尾，不可取，需继续揣摩一下，通篇看下来，感觉还需再打磨一下（个见勿怪）14.七绝题苏秦子云32—云贝寒门苦读辩才成，六国朝堂拜上卿。非是合纵谋有误，君心不一策难行。风采浅评，问诗友好！平仄韵律无误，符合作业要求，承转合理是一首不错的小诗，尾句再继续锤炼一下会更好（个见勿怪）15七绝读苏秦合纵联盟随想子云组禅意人生连盟合纵御雄强，终将无凭费主张。非是君心难一致，兴腾应以效商鞅。风采浅评，问诗友好！“将”平仄有误，“雄强”有点凑词凑韵的感觉，（加强锤炼词句是绝句的根本）继续加油！再揣摩一下会好一些（个见勿怪） 蒹葭组13份一、1-4 绿化树老师第15-16讲作业以“苏秦合纵伐秦”历史事件为背景，写一首诗词。绝律词赋曲不限。注意以扩展历史事件为材料，以抒情或者表达自己的观点为中心思想，要注意诗词歌赋的章法要求，要写出一定的深度和广度，注意结尾要含蓄隽永！1.兼葭06-程七绝·合纵终成空谈巧舌终非真实力，可怜合纵自欺天。始皇创辟开先道，一统鸿篇万世传。[绿化树评]“自欺天”一说，似有不妥，一是六国合纵毕竟成功了，这也是史实。另外，须注意字的运用，尤其是绝句，非必要不得占用韵字，“怜、先、篇”都是韵字，读起来也拗口。2.蒹葭01-清风七绝.读《资治通鉴》.苏秦合纵伐秦半生潦倒少功勋，刺骨挑灯不厌勤。六国从亲三寸舌，千年毁誉尚纷纭。[绿化树评]以苏秦人生着笔，虽了了几笔却观点鲜明。好。3.蒹葭03.二顷田七绝•读《资治通鉴》“苏秦”合纵篇二顷田引锥刺股树名贤，并相抗秦合纵牵。空自伐谋身六印，难违史册写新篇。[绿化树评]历史终不依人的意志而转移，“空自伐谋身六印”承转有力，好。4.蒹葭28-竹山蝶恋花/咏苏秦合纵伐秦文/竹山燕赵协同联合唱。合纵成钢，六国归权相。南北抗秦团结亮。无因不破无人创。贫溅如霜人不上。内外饥嫌，父母胸儿涨。刺股悬梁勤奋亮。忠诚事业人人仰。[绿化树评]咏历史人物或历史事件，相对来说词远比诗更易表达。竹山同学这首蝶恋花，上阙意在表现苏秦联合六国“合纵”，下阙则表现苏秦出身寒门却奋发有为。情节安排很好，不足在于一些词句使用不当，个别字还须斟酌：如上阙“团结亮”的亮字、下阙“人不上”的上字，“父母胸儿涨”的涨字，且上下阙在同一地方使用同一个韵字，就更无必要了。 二、5-8 清雅人生老师以“苏秦合纵伐秦”历史事件为背景，写一首诗词。绝律词赋曲不限。注意以扩展历史事件为材料，以抒情或者表达自己的观点为中心思想，要注意诗词歌赋的章法要求，要写出一定的深度和广度，注意结尾要含蓄隽永！5.蒹葭16-树下听禅七绝•苏秦刺骨三更求学苦，阴符悟透展雄才。腰悬六印奔相告，合纵伐秦始化灰。评：本诗写了苏秦的一生，从苦学到成才，到腰悬六印，合纵伐秦，达到一生事业的巅峰，后来联盟解散之后，苏秦到了齐国从事间谍活动。史记记载苏秦死于刺杀。结构完整，但叙事较平，无起伏无深化，无感悟，无创新。6.蒹葭组10—芳公子读《资治通鉴》•苏秦“合纵伐秦”有感文/芳公子竟然巧舌最堪听，惟图局势一时宁。自身倘是穷家底，纵有奇谋亦不灵。评：本诗有自己的观点和感悟，有着悲观的宿命论。由苏秦合纵伐秦最终失败得出的结论还是有失偏颇。成功不仅仅是巧舌，失败也不仅仅是目光短浅，唯图局势一时新，更不是因为家底穷，英雄无用武之地，空有奇谋无人听。苏秦失败的原因是因为六国之间互相打着如意算盘，各自心怀鬼胎，维护自己的利益，主要原因还是秦国在恰当的时机采取了正确的对抗联纵的策略——连横。7.七绝合纵伐秦文／灵山龙合纵巧舌似牛皮，以弱攻强破有时。时间哪能更空间，咎由自取十三知。评：有叙有议，结构完整，只是最后句十三知我没有读懂，转句有新意，但时间哪能更空间，这句话我不太赞同，时移岁易，沧海可以变桑田呢，足够的时间可以改变空间。8.蒹葭30一凡七绝•读《资治通鉴》苏秦合纵篇遏秦合纵为和戎，游历深谋口舌功。乱世奈何悲六国，吁嗟读史觉来空。评：不错，叙议结合，语言精练，有悲悯情怀，不急于对历史下结论，在慨叹中自己的观点已融于诗句，已传达于读者，读来含蓄隽永，韵味悠长，令人感慨。 三、9-13 乡下牧人老师第15-16讲作业以“苏秦合纵伐秦”历史事件为背景，写一首诗词。绝律词赋曲不限。注意以扩展历史事件为材料，以抒情或者表达自己的观点为中心思想，要注意诗词歌赋的章法要求，要写出一定的深度和广度，注意结尾要含蓄隽永！9.七律·读《资治通鉴》苏秦合纵篇文/蒹葭02-熈合七雄争霸遍刀兵，西域奢豪险象生。合纵奇谋悬相印，御疆大业缔同盟。可怜毁约一朝事，谁信分尸千载名。天下归心原正道，且看浩荡帝秦行。浅评:符合题意，也有自己的观点。西域确指西方，但在汉以后是专指以玉门关以西的疆域，所以指秦有些不太妥贴。10.七绝.苏秦文/蒹葭09-月亮习得阴符舌巧功，联成六国抗秦雄。分尸五马死犹计，嗟叹风云一世空。浅评:题旨是合纵伐秦，起二句写的很好，后两句转到苏秦之死，离题远了。绝才四句二十八个字，能把一件事一个主题写好已属不易。11..七绝叹苏秦文/蒹葭33-冰心玉壶巧舌合纵谋士志，奈何利益六不同。山河一统秦长策，历史潮流可探踪？浅评:符合题旨，也有自己的观点。合纵是每一个纵横家为天下计的理想，但历史的前行是任何个人无法阻挡的。12.蒹葭－17幸福的家读《资治通签》苏秦悬梁刺股几艰辛，六国往还座上宾。忍受极刑寻刺客，千秋霸业尽归秦。浅评:题旨是合纵伐秦，苏秦之死是个人的情仇恩怨，离题稍远。13. 蒹葭18-彭玉七绝.苏秦巧舌终推合纵成，腰悬六印锦衣行。纵然遇刺身先死，堪慰十年藏甲兵。浅评:题旨是合纵伐秦，合纵成佩六国相印，写的不错。转句若写出些秦的畏惧或收敛，就与合句十年藏甲兵前后衔接一脉相承。 关睢组8份一、1-4 宁静致远老师宁静致远老师，敬请评阅关睢组1—4号作业。辛苦了️诗史班第15-16讲作业：以苏秦合纵伐秦历史事件为背景，写一首诗词。绝律词赋曲不限。注意以扩展历史事件为材料，以抒情或者表达自己的观点为中心思想，要注意诗词歌赋的章法要求，要写出一定的深度和广度，注意结尾要含蓄隽永！1、关雎15-黑土五绝·读《通鉴》苏秦合纵伐秦有感战国七雄起，苏秦献计谋。归心成一统，纷乱几时休。这首绝句写的是很好，如果按章法要求来说，第一句就孤平了。其他很好。2、七绝•读《资治通鉴》之苏秦合纵伐秦有感关雎09-非也莫怨强秦欺六国，鱼吞虾米古来多。纵然合纵千般好，不及躬行硬铁磨。点评；这首绝句不错，第二句有比很好，唯一不好的就是尾句弱，虽然是劝世，但不大气，有点蛇尾的感觉。3.关雎26-梦曦苏秦合纵伐秦有感凭借一张口，纵横五国间。人心多向背，终是化成烟。这首绝句意思不错，写的大气，但必须指出一个问题，一首五言绝句，还是仄起，总共2个韻字你还来个孤雁入群，真扶你了。4.七律.苏秦合纵有感关雎20-杜若六朝相位耀春秋，仪仗随行俱一流。袖底乾坤藏大计，舌尖妙语说诸侯。宏图似锦无遗策，变数如云未可谋。一纸合盟谁篡改，玄机岂料在秦楼。 这首七律写的相当不错，对仗工整，脉络清晰，尾句点名玄机。很好，学习了。 二、5-8 提笔从心老师5，苏秦关雎17－王怀君经纶满腹出深山，欲试纵横七国传。次第上书频受阻，再三游说更攻坚。审时言尽苦心虑，顺势谋成得意篇。廿载和平黎庶喜，身遭横祸后人怜。【提笔简评】全篇在深度和广度方面都不足，咏史若是不能体现出作者的感悟，如流水账一般仅仅写出事件经过，就没有意义。6. 关雎29-小学生五律苏秦初入秦无济，游谈六国巡。功夫皆不负，宰相叠加身。王驾招摇市，长衢逐起尘。殊荣惟独此，羡煞后来人。【提笔简评】遣词设句方面功底稍欠，对仗不工，辞不达意，作者虽有自己的感想，惜流于浅薄，苏秦是个对历史进程有重大影响的人物，他的事迹和意义绝不是获得个人的荣华富贵就能概括的。7.西江月.苏秦文/关雎08-梦缘刺骨名传史册，辞家合纵风云。一张利嘴定乾坤。六国数年安稳。战略谋篇突显，同窗合作如神。荐书车裂送归魂。此举何人能忍。刺骨:锥刺股【提笔简评】上阙概括比较到位，但何必“刺骨”？下阙跑偏，深度和广度方面都不足。建议着眼于苏秦对历史进程影响的意义方面构思。8.五律.苏秦文/关睢07～独舞七霸争君主，周回四处游。掌权相国印，说讲各诸侯。合众弱攻强，连横尾与头。功名天下客，镌刻史篇留。【提笔简评】立意还可以，偏向于历史影响方面加以论述，惜遣词设句方面功底稍欠，辞不达意，二联对仗不工。