专家把脉释疑惑研讨交流促发展——广东省科学保教示范项目研究推进活动

海丰艺体教研

为进一步推进广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目《基于本土文化资源的幼儿园自主游戏研究》的顺利开展，结合中期检查评估专家所提出的建议，切实提高项目研究的规范性、科学性、实效性，明确后期发展方向，2022年6月18日，项目领衔园海丰县中心幼儿园特邀项目理论指导专家广东省教育研究院学前教育教研员李英博士、广州市天河区学前教育指导中心田美萍副主任、海丰县教师发展中心学前教育教研员蓝曼莉老师开展线上专题指导活动。 专家精准把脉 三位理论指导专家一致肯定了全体项目组成员在研究中付出的努力，并取得的初期成果。一致认为本项目研究方向和路径正确，佐证材料丰富，成果丰硕、成效显著，同时提出指导建议。根据核心价值、社会要求及可操作性，筛选出适合幼儿的本土文化资源（多彩海丰）。根据省项目中期验收的反馈意见，及时将调整研究进度及努力方向，在丰富幼儿本土文化的基础上，努力做到让幼儿自主游戏的组织开展形式更具自主性。 入园研讨交流　　项目理论指导专家蓝曼莉老师、项目负责人领衔园王旭文园长带领项目组成员进入各实验园所开展项目研讨交流活动。海丰县中心幼儿园、附城镇中心幼儿园、可塘镇中心幼儿园、公平镇中心幼儿园、海城镇德荥幼儿园等各实验园所凝心聚力、各司其职、分工协作，全力以赴做好了项目研究工作。 观——“多彩海丰”主题环创材料　　首先，项目组成员进入各实验园的实验班级活动室，观摩一线实验教师介绍结合本土文化资源的主题环境创设、投放研发的自主游戏材料。各园围绕“多彩海丰”主题，渲染浓烈的主题环境氛围，环境创设主题鲜明突出，创造性地研发适宜的自主游戏材料，为幼儿进行自主游戏提供良好的支架。红色海丰 蓝色海丰 绿色海丰 古色海丰 听——“多彩海丰”自主游戏汇报　　随后，项目组成员前往各实验幼儿园会议室，听取各实验幼儿园的园长老师汇报“多彩海丰”本土文化资源的幼儿园自主游戏研究进展情况。 研——“多彩海丰”自主游戏生成　　依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等国家指导性文件精神，基于本土文化资源融入幼儿园自主游戏的实践研究，“多彩海丰”注重引导幼儿积累宝贵的前期经验，通过预设区域环境及材料、梳理幼儿自主游戏路径，凝练关键经验，进而引发自主游戏的开展与生成。 　　针对项目开展的情况，项目组成员就研究过程中遇到的困难提出疑惑，现场专家、领导就如何让幼儿自主游戏更自主、如何让儿童的学习过程看得见以及活动案例的生成与提炼等问题一一给予释疑解惑，并讨总结了“多彩海丰”本土文化资源的幼儿自主游戏阶段成果。 定——“多彩海丰”自主游戏方向 最后，项目理论负责人蓝曼莉老师及项目实践负责人王旭文园长对各实验园为促进幼儿的主动学习、自主游戏，为幼儿的游戏创设材料丰富多样的、结构合理的游戏环境点赞。并就项目研究下阶段的研究方向及注意事项等工作做了具体的布署。 　　项目研究至今，在项目组全体成员的共同努力下，可谓成果丰硕，在理论和实践上都取得了新的突破。项目组将以“新课程”科学保教示范项目中期检查为契机，对项目进行过程中存在的问题进行梳理，促进项目的提质增效，助推项目把握“新课程”资源开发的总体方向。接下来，各实验园将全面铺开“多彩海丰”本土文化资源的幼儿园自主游戏研究，并将取得的阶段性成果以点带面的进行推广，更好地促进学前教育科学保教高质量发展。