<p class="ql-block"> 为了深入贯彻落实新课程标准的精神，全面了解、准确把握新课程的实质和主要变化，<span style="font-size: 18px;">促进教师队伍素质的整体提升，全面落实立德树人根本任务，</span>2022年7月5日——7月7日，窑店镇学区在中心小学组织开展了以语文、数学、英语新课程标准研讨会及班主任工作经验交流为主的校本培训，全镇教师参加了此次培训活动。</p> <p class="ql-block"> 为了本次培训顺利进行，我们 提前制定了培训方案，安排了培训人员和时间。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">一、研读新课标 开启新征程</span></p> <p class="ql-block"> 7月5日早晨，杨秋娟老师给我们解读了《义务教育小学语文课程标准（2022版）》。首先，她就2011年版和2022年版课标目录进行了一番对比，从大方向告诉我们引导学生在语文学习过程中，要培养其爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。再深度剖析了此次新课标的五个主要变化，分别是强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性和加强了学段衔接。通过杨老师的解读，我们明白了语文学科改革的定位是什么，重新认识了语文教育的价值。</p> <p class="ql-block"> 7月6日早晨，我们先观看了郭旭春老师推荐的视频，学习了史宁中教授为大家解读的《义务教育小学数学课程标准(2022版)》，具体内容包括三个方面:课标修订背景与要点;核心素养理解与表达;内容变化与教学建议。接着郭旭春老师以第三学段（5.6年级）为例，从学段目标、课程内容、实施建议、评价建议四个方面对小学数学课程标准进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 听了郭老师的讲座,让我们更加清晰地认识到课程的育人理念、学生核心素养的着力培养、关注学段的衔接。数学教学的最终目标，是让学生学会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。</p> <p class="ql-block"> 7月7日早晨，雷瑢老师结合王蔷教授的视频讲解，从课程目标、课程内容、课程实施、教学建议，教学评价几个方面给我们解读了《义务教育小学英语课程标准（2022版）》。</p> <p class="ql-block"> 听了雷老师的解读，我们明白了作为一名英语教师，首先，要明白教学的最根本目的和任务是做到以生为本，实现育人价值。其次，教师要加强单元整体教学，此外，教师还要深入开展语篇研读。</p> <p class="ql-block"> 通过学习三位老师对新课标的解读，为我们提升三思课堂驾驭能力，促进双减工作落地生根，提高学校课后服务工作质量指明了方向，明确了目标。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">二、语文工作室成果交流</span></p> <p class="ql-block"> 语文课标解读完后，杨秋娟老师就成立工作室的初衷，工作室的发展及成果，工作室的前景展望四个方面进行了以“一场没有终点的修行”为主题的工作室工作总结交流。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">三、班级管理经验交流 </span></p><p class="ql-block"> 冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。可以说，一个人格高尚的班主任，就是一面旗帜，一盏明灯，引导着全体学生健康成长。为进一步加强学校班主任队伍的建设，各校按学区安排，推荐优秀班主任王丽娜、何艳红、雷文斌、张丽娜、张喜红、胡园秀、蒋文英七位老师与大家进行了班主任管理经验交流。</p> <p class="ql-block"> 各位老师从自己近几年的带班感悟入手，以真实的故事，鲜活的事例，诠释了自己作为一名班主任的成长经历和风格理念，让我们深刻体会到教育是爱的智慧，是心的交流，只要用爱心、恒心和责任心，就能让孩子们真正爱上老师，爱上班集体，将全部的心力转化为学习的内驱力！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">四、全国基础教育质量评价改革专题培训</span></p> <p class="ql-block"> 为深入贯彻中共中央、国务院《关于深化新时代教育评价改革总体方案》精神,进一步组织基础教育战线认真学习领会教育部等部门印发《义务教育质量评价指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》《普通高中学校办学质量评价指南》(以下简称“三个指南”)的精神实质和核心要义，推动各地各校深入实施三个指南，以科学评价引领基础教育高质量发展，7月5日—6日早上学区班子成员及各校园长参加了由教育部基础教育司、教育督导局联合举办的全国基础教育质量评价改革专题培训班视频直播培训。</p> <p class="ql-block"> 7月5日—6日下午，由各校长具体负责，设立分会场，组织所有教师集中进行全国基础教育质量评价改革专题培训。</p> <p class="ql-block"> 每一位老师都听的格外专注…</p> <p class="ql-block"> 笔记也是一种学习，感悟也是一种成长。</p> <p class="ql-block"> 培训结束后，学区主任马存福同志进行了总结发言。首先，他对精心准备培训的老师表示感谢。接着，勉励全体教师更好地解读新课标，把握学业质量标准，积极参加教学研究，做到终身学习，用更大的格局来定位自己的科目，定位自己的教学，为自己的教育教学行为把好方向。懂感恩，会点燃，能圆梦，遇见更好的自己！</p> <p class="ql-block"> 最后，学区主任马存福同志主持召开了校（园）长会议，要求各校认真总结本学期工作，谋划新学期工作；全体教师要自我加压，加强学习，提高素质能力，用心用情做好立德树人工作。各校园要强化安全意识，维护校园安全稳定，要求全体师生做好疫情防控常态化工作，注意师生出行安全。</p> <p class="ql-block"> 为期三天的培训活动圆满结束！未来，我们将继续以“立德树人”为目标，且行且思，以更加饱满的热情，更加严谨的态度，投入到工作和学习中去！</p> <p class="ql-block">撰稿：雷玲丽</p><p class="ql-block">核稿：杨海亮</p><p class="ql-block">审核：马存福</p>