2021——2022学年第二学期任城区幼小衔接工作推进会

🍐鑫鑫老师

幼小衔接是儿童从学前教育阶段进入学校教育阶段，是儿童成长的一个重要过渡期。为有效开展幼小衔接各项实践工作，2022年7月5日上午，任城区幼小衔接工作推进会在济宁市任城实验幼儿园如期举行，任城区教育教学教研中心副主任叶小蕤、任城区教育教学研究中心小教室、学前教育室的领导和教研员、全区小学业务校长、公办幼儿园、民办省级示范幼儿园业务园长等共计60余人参加了现场教研活动。 —— 议程一：区域性幼小衔接联合教研观摩研讨 活动开始：观摩幼儿园高文瑾老师执教的大班语言活动《猜猜乐》。 济宁市任城实验幼儿园教务处副主任冯继雯和济宁市霍家街小学语文教研组组长刘娜娜老师分别对《猜猜乐》这节教学活动进行细致点评，并提出了合理化的建议。 　　 幼小联合教研团队围绕“多维聚力，幼小在行动——准一年级适应教育的重点”这一主题，交流了幼儿园和小学在衔接之路上的真行动、真教研、真视角，双向奔赴，幼小衔接我们一直在努力。面对教育发展的新形势、新要求，霍家街小学与任城实验幼儿园会继续通力合作，开展双向衔接，切实搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，为幼儿未来成长打下扎实的根基。 —— 议程二：全区幼小衔接工作推进会 任城幼儿园业务园长宋丽霞、李营中心幼儿园业务副主任张欣分别以《科学幼小衔接，助力快乐入学》和《幼小衔接待花开，多措并举筑未来》为题分别站在幼儿园角度作了幼小衔接专题报告。 任城实验小学业务校长李翠侠和长沟中心小学业务校长薛广玉分别现在小学角度以《倾听儿童，双向奔赴》和《衔接有方，聚力前行》为题，作了专题报告，为幼小衔接发指明了方向。 任城区教育教学研究中心学前教育教研员卞金娟从学习研究，科学衔接；多彩活动推进衔接；多方互动，幼小衔接三方面对我区幼儿园幼小衔接工作进行了精彩汇报。 任城区教育教学研究中心小科室副主任姜丽霞解读我区幼小衔接工作重点，姜主任指出：我们慢是为了更好的发展，是为了让幼儿走的更快。 任城区教育教学研究中心小教室教研员张建礼和任城区教育教学研究中心小教室教研员胡万影，肯定了济宁市霍家街小学和济宁市任城实验幼儿园幼小衔接浸润式、立体式的衔接模式，从校园的环境打造、课程内容、学习方式都体现了以儿童为视角的衔接理念，是科学衔接、双向衔接的最好的诠释。 活动最后，任城区教育教学研究中心副主任叶小蕤对本次活动进行了总结，叶主任对本次幼小衔接推进会给予肯定性的评价，她提出我们要坚决做到“说了算、定了干、马上办”，以实际行动推动幼小衔接联合教研常态化，同时叶主任也提出了三点建议：一是深入衔接，二是科学评价，三是提供范式，她希望，我们要积极提供范式，发现更多的典型，集结成册，高质量地推进衔接工作。 —— 此次推进会，为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的平台，各学校（幼儿园）进一步明确了幼小衔接工作的意义、内容和要求，并以此次活动为契机，继续做实做细幼小衔接工作，实现家、校、园通力合作，形成良好教育生态环境，帮助孩子们实现从幼儿园到小学的顺利过渡。