众纺路小学2021-2022学年度第二学期数学期末测验质量分析

Wendy

学生

教研组

总结

培养

数学

教学

问题

解决问题

计算

习惯

　　数学不仅是⼀门科学，⽽且是⼀种普遍适⽤的技术。它是科学的⼤门和钥匙，学数学是令⾃⼰变的理性的⼀个很重要的措施，数学本⾝也有⾃⾝的乐趣。为了更好地总结本学期教育教学工作，2022年7月2日上午，我校进行了本学期期末考试质量分析会，强忠校长参加了数学教研组的会议，并就各年级试卷分析做出总结和指导。

一年级教研组总结：

存在的问题：

学生年龄小，读不懂题，耐心不足，没有认真思考，漏题，细心程度不够，灵活解决问题的能力不足，思维训练有欠缺。

采取的措施：

1.每天抽时间进行计算的训练。

2.培养听课和主动学习的习惯，抓住有效学习时间教学，引起学生的兴趣，练习时设计一些游戏。

3.除了课本教学，还要有拔高。

4.培养学生思维的完整性

二年级教研组总结：

存在的问题：

孩子们对于做过的题变一种问法就不会了；审题存在问题；计算有不同程度的丢分，对于拨算珠，孩子们掌握不到位。

采取的措施：

1.加强学生对基础知识的掌握，挖掘内容的实质，理解问题的本质。

2.加强新旧知识间的联系和区别。

3.加强对学生动手能力，实践能力的培养，培养常规习惯。

4.关注学困生，分层教学。

三年级教研组总结：

存在的问题：

学⽣中普遍存在的共性——审题不认真，爱凭感觉做。学⽣应⽤题分析能⼒差，稍复杂点的应⽤题就显得吃⼒⽆从下⼿。用数学知识解决生活实际问题的能力不足。计算马虎的现象也“随处可见”！

良好的学习习惯有待加强。

采取的措施：

1.每天进行口算训练，加强计算能力。

2.提高读题提取信息的能力。

3.对一些学习能力不足的学生加强辅导。

4.分层布置作业。

5.加强家校沟通。

四年级教研组总结：

存在的问题：

有些学生动手操作能力差；用简单的方法计算，有些孩子掌握不到位导致运算出错；答题书写习惯有待提高；用多种方法解决问题，思路局限。

采取的措施：

1.计算长抓不懈 ，注重计算准确率的培养。

2.要培养学生的答题习惯，规范书写，落实到每一个解决具体问题的过程中。

3.引导学生用自己的方法解决，优化方法，不要限制学生的思维。

4.关注后进生，对他们要有耐心。

五年级教研组总结：

存在的问题：

题干长，学生提取信息困难；计算能力待提高；学生的数学思维需培养，语言表述需要多多练习。

采取的措施：

1.备课立足于教材，多设计与生活实际相关的情境。

2.计算训练，每天练10分钟。

3.多注意培养学生的答题习惯。

4.提高教学质量，分层布置作业，课堂要有趣味性。

六年级教研组总结：

毕业考试，总体试卷较简单，孩子们考的都挺好。

　　强校长总结：要更新课堂教学理念，一定要熟读课标。在新课改背景下，我们要思考如何才能提高教学效率，教学不再是教师抛出一个问题，让学生简单思考后，教师教给学生一个以至几个解法，让学生学会并记住这个方法，然后通过习题举一反三加以训练巩固。正确的做法应该是先引导学生观察和思考，运用已经掌握的知识去分析问题、尝试解决问题，要给学生充足的时间，教师不要越俎代庖，要尽量让学生自己想办法解决问题，经历不断碰壁、不断尝试的过程，最终找到解决问题的办法。数学教学不是一个人的事，我们应该一起思考，想出好的、有效的方法，相互交流，互相传承，让数学思维遍布众纺校园！