<p class="ql-block"> 伴着清晨第一缕阳光，老师们的新的一天的培训又开始了！</p><p class="ql-block"> 环境造就人，新时代蕴含新的改革。第一堂课，我们聆听了覃教授以“深化新时代教育评价改革”为主题的网络授课。</p> <p class="ql-block"> 授课内容围绕“三大教育改革政策”、“三大教育政策下义务教育的变化”、“中小学教师的课堂教学危机审视”等多方面展开叙述。其中，覃教授从“新时代的教师转型”这一角度，给老师们提出建议。关于新时代的教师转型，首先，变教师角色，教师应该提高思想认识，转变角色，做新课标学习者、研究者、践行者；其次，需要变备课方式。教学设计要明确、细化，解决“教什么”、“怎么教”、“为什么教”、“教到什么程度”等问题，吃透教材，把握好实施课标的尺度；再次，变课程内容结构；最后，是改变教的方式。变“老师多讲”为“学生多思、多讲、多练、多探究，多实践”，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。必要时走出课堂去学习，跨离校园去探究，走进社区等教育基地，参与社会实践活动。覃教授的这一观点令老师们印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆，在“学思结合”理念指导下，老师们利用下午的时间进行了培训测试。一张张字迹清晰的试题卷，是老师们四天学习的劳动成果。</p> <p class="ql-block"> 一群认同彼此并积极实践新教育的教育同仁，又一次踏上了“新教育”之路。虽路途遥远，却阻挡不了追梦的脚步，虽天气炎热，却心眼明亮。</p>