【科学衔接·助力成长】——幼小衔接系列（六）：三方共研双向衔接

美好时光

从幼儿园到小学， 不是翻山越岭， 不是跳跃大沟深壑， 也不是进入天壤之别的生活， 而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。 ——虞永平教授 2022年全国学前教育宣传月把“幼小衔接，我们在行动”作为今年的主题，同时，为了进一步贯彻落实教育部《关于推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，完善幼儿园与小学共育机制，推动幼儿园与小学的科学幼小衔接，形成良好的教育生态。借宣传月的契机，上党区博裕佳苑幼儿园开启了“三方共研，双向衔接”行动，与大班家长、小学教师共同探索幼小衔接的有效路径和方法。 聚焦担心解读困惑 　　幼小衔接是幼儿成长过程中一个重要的转折点，在这个过渡阶段幼儿将面临学习、生活、人际关系等方面的变化。为了听到大班孩子、家长、老师的心声，我们采用与大班幼儿谈话，向家长发放《幼小衔接调查问卷》，引导教师教研等方式，了解作为家长、幼儿、老师会有哪些方面的担心呢？ 　　面对即将升入小学，让我们一起看看他们都在担心些什么？ 孩子们的小担心 家长们的担心 老师们的担心 审议问题落实行动园所自主研讨解惑 　　在了解到幼儿、家长、老师们的担心后，我园针对大班幼儿“幼小衔接”的问题，再次组织教师们集中教研，整理各方的困惑与问题，分享自己的见解，在动态的过程中不断调整、完善工作思路。 　　研讨中我园教师认真学习《关于推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》，并积极发表自己的想法。 寻求结对小学支招 　　考虑到疫情因素，虽然我园与结对的柳林小学不便面对面的交流、研讨，但是本着互研互通的原则，我园认真梳理来自幼儿、家长、老师的担心与困惑，整理成几个小问题，以线上形式发送给结对小学，寻求他们的解答与帮助。展开幼小共研，构建幼儿、家长与小学互通的桥梁，搭建幼儿园、家庭、小学三方共育平台。 　　整理出的问题与困惑 小学教师靶向研讨 双向携手衔接，“走”进小学 接到我园针对我们幼儿园收集、整理出的关于大班孩子入学适应时会碰到的问题，结对的柳林小学的相关教师积极组织教研活动，进行了研讨。 　　柳林小学的老师在研讨中分享了自己的想法和建议，帮孩子们、家长们解惑答疑。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">入学小贴士</li></ul> 小学教师在集中教研后，给即将升入小学的大班孩子和家长支招献策。 学姐鼓励憧憬未来 　　为了帮助大班的孩子们打消顾虑，建立起积极的入学期待，对升入小学充满希望，小学的老师们还鼓励一年级的小学姐们跟小弟弟、小妹妹们说说他们在小学的美好体验。让我们一起来听一听吧。 　　此次“三方共研，双向衔接”，借助真问题、真研讨、真解决的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的平台，为幼小衔接工作的有效开展指明了方向。 行路遥远，唯有专注。我们幼儿园将立足实际，园校携手互研共建，拓宽衔接的方式方法，研发适宜的幼小衔接课程和家园共育活动，护航每一位孩子的健康成长！ 虽然暑期已至，但幼小衔接我们仍在路上……